Guía Integrada de Actividades Inducción

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

PARA JÓVENES Y ADULTOS
-CURSO DE INDUCCIÓN-
Nombre: Miguel Angel Gonzalez Garcia
Ciclo: V
Correo Electrónico: migue.77771111@gmail.com
Fecha: 23/07/2019
Taller Nº 1
“La UNAD como Comunidad que Aprende”
Propósito:
Presentar al estudiante de la UNAD del Programa de Bachillerato orientada para jóvenes y adultos, los diferentes referentes filosóficos,
metodología, estructura del campus virtual, familiarización de la estructura y de los diferentes recursos que cuenta la plataforma y conceptos
que le permitan al estudiante como miembro de esta Institución Educativa de carácter Pública y cultural dar continuidad en su formación
académica y personal, como personas y miembros de una comunidad sensible a las necesidades de su entorno y con la posibilidad de aportar
soluciones viables para su desarrollo y finalmente de esta manera poder dar apertura al proceso académico en ambiente virtual de aprendizaje.
Guía de estudio independiente Curso de Inducción en Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Programa de Alfabetización, Educación Básica y Media 1
Pasos a desarrollar:
1) Dé respuesta a la encuesta de caracterización enviada a su correo electrónico, recuerde que el

diligenciamiento de la encuesta tiene puntaje de calificación.
2) Actualiza su perfil, dando clic en la parte superior izquierda en el enlace de “Perfil”, el cual debe tener en cuenta los siguientes elementos:
- Edite datos personales (Nombres, lugar de residencia, centro en donde legalizo la matrícula, correo electrónico, números
telefónicos de contacto) y Competencias que lo caracteriza.
- Editar imagen de usuario, adjuntar una fotografía donde se identifique el estudiante


3) Diríjase al entorno de Gestión de Conocimiento y revise detalladamente los diferentes recursos habilitados en este espacio y tome apuntes
de los temas que más le parezcan importantes; con base en los contenidos de los recursos consultados, responda las preguntas relacionadas
la plantilla Nº 1 “Aprendizaje a lo largo de la vida”.
 Gran idea 1: “La UNAD como comunidad que aprende”

 Gran idea 2: “Reconociendo mi entorno de aprendizaje”
 Gran idea 3: “Mis aprendizajes a lo largo de la vida”
Plantilla Nº 1 “Aprendizaje a lo largo de la vida”
Interrogantes que interesa resolver Respuestas (Experiencias personales)
¿Quiénes toman parte en esta comunidad de aprendizaje? Los tutores Jóvenes y adultos

¿Qué es la UNAD y por qué vale la pena estudiar allí? PARA JÓVENES Y ADULTOS
La unad es la universidad nacional abierta y a distancia
Por la facilidad de acceder a la tecnología y poder hacerlo a distancia
¿Qué me aportan los tutoriales en mi proceso de formación Me aportan mas información a la hora de resolver las tareas
académico en ambiente virtual de aprendizaje?
¿Cómo sacar provecho a los recursos digitales y personales que Ingresando a los foros revisando la plataforma a diario y preguntando
ha puesto la UNAD a disposición de sus estudiantes? cada duda q surja en el proceso del estudio
¿Qué opino de esta contextualización de la UNAD para salir Opino que es una muy buena opción para poder terminar con nuestro
adelante con el estudio independiente en ambientes virtuales de bachillerato por que aprendemos de forma tecnológica que es lo que
aprendizaje? se usa ahora en casi todo el mundo
¿En qué sentido se dice que la UNAD es una comunidad que En que facilitan el poder estudiar a distancia además de la
aprende y tiene proyecto académico solidario? disponibilidad de los tutores y los foros
¿En qué consiste el aprendizaje autorregulado y como desarrollar Consiste en aprender a regular nuestras emociones y
esta capacidad? comportamientos, lo podemos desarrollarlo pensando bien en saber
obviamente estudiando y pensar al final de las actividades
¿Qué conlleva la autonomía en el aprendizaje y como El aprender por uno mismo investigando preguntando leyendo bien y
incrementarla? analizando cada respuesta q vayamos a dar
¿Con que tiene que ver lo significativo del aprendizaje y como Tiene que ver con elearning por q tiene acceso a mucha información
propiciar que esta condición se dé al estudiar a distancia? en poco tiempo,se relaciona la info con las preguntas
¿Cuáles son los retos principales de estudiar a distancia y con Leyendo bien la información q aparece en los foros ,siendo cumplido

apoyo de tecnología? ¿Cómo atender dichos retos? PARA JÓVENES
conYlas
ADULTOS
tareas , y estar revisando la plataforma
¿Qué me quedo del componente virtual (Idea 2 y 3) del curso Me quedo q puedosalir bien preparado para seguir estudiando ya que
de Inducción al Bachillerato Virtual de la UNAD y en que debo se me facilita mas el aprender por el medio tecnológico y debo
profundizar? profundizarme mas en la lectura de los foros para no perder mis
tareas y reprobar
4) Presente la prueba de valoración de entrada: diríjase al entorno de Evaluación y seguimiento en el espacio de Evaluación inicial. Usted

PARA JÓVENES
tiene dos (2) oportunidades para presentarla y tiene un tiempo Y ADULTOS
límite para resolver la prueba.
5) Participa en el foro de “Conozcámonos” habilitado en el entorno de Trabajo Colaborativo y realice una presentación de ¿quién es usted? y
las diferentes expectativas que tiene del curso y su proceso académico en general.
6) Realiza un recorrido por el aula virtual e ingrese en los diferentes entornos (Información del curso, gestión de conocimiento, trabajo
colaborativo, aprendizaje practico y evaluación y seguimiento) lea detalladamente e identifique el contenido, recursos y funciones que
caracteriza cada entorno y relaciónelos en el siguiente plantilla.

Cuadro Nº2- “Plantilla de “Reconociendo mi entorno de aprendizaje”
ENTORNO DE APRENDIZAJE FUNCIÓN DEL ENTORNO
Me informa sobre el syllabus y de los recursos humanos y tecnológicos.
Me ayuda a entender por la unad es un proyecto publico vital donde la educación es para todos
Es donde puedo interactuar con otros en foros

donde puedo entregar mis tareas

entregables quizes o pruebas
Es para desarrollar el proyecto transversal sobre formacion academica y personal

7) Participe en el foro de “Aprendizaje a lo largo de la vida” teniendo en cuenta las indicaciones dadas en el foro que encuentra en el entorno
de Trabajo Colaborativo. Tenga en cuenta que debe ser una participación argumentada.
8) Presente la Prueba de Final: diríjase al entorno de Evaluación y seguimiento Esta nos permite evaluar sus conocimientos y competencias
desarrolladas en el curso de inducción. Usted tiene una (1) oportunidad para presentarla y tiene un tiempo límite para resolver la prueba
9) Finalmente adjunte esta guía desarrollada en el Entorno de Evaluación y Seguimiento en el espacio de “la UNAD como comunidad que
aprende”.

Rubrica de Evaluación
N Criterios de Evaluación Puntaj Not

º e a
1 Diligencia de manera correcta y completa la encuesta de 5
Caracterización. puntos

2 Edita y Actualiza el perfil del estudiante mencionando los 5
intereses y adjuntando la fotografía del estudiante (la puntos
fotografía debe mostrar la cara del estudiante).
3 Diligencia la plantilla No. 1 “Aprendizaje a lo largo de la 30
vida”. Basándose en los contenidos y recursos puntos
consultados del entorno de Gestión de Conocimiento.
4 Participa activamente sobre las expectativas del proceso 10
académico, reconocimiento e interacción con los demás puntos
estudiantes mediante el foro de “Conozcámonos”.
5 Diligencia la plantilla No. 2 “Reconociendo mi entorno de 20
aprendizaje”. puntos
6 Participa activamente con aportes significativos en el 10
foro de “Aprendizajes que perduran a lo largo de la vida” puntos
(2 participaciones argumentadas).
Nota: Recuerda que el curso de inducción se compone de 110 puntos y es aprobado con un puntaje mínimo de 60 puntos.
Éxitos…………………..


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Es donde puedo interactuar con otros en foros

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donde puedo entregar mis tareas

Es para desarrollar el proyecto transversal sobre formacion academica y personal

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