GRADO:9

DOCENTE: EDUER GÓMEZ SALAS

TIEMPO:

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES

TEMA: IMPERIALISMO Y II GUERRA MUNDIAL

ESTANDAR: Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su
género, su filiación política, religión, etnia.

DBA:
 Explica las consecuencias de aquellas acciones que pueden causar sufrimiento a otras personas.
 Analiza los conflictos entre grupos con el fin de proponer alternativas de solución

OBJETIVOS:
Analizar los diferentes fenómenos políticos que dieren inicio a la II guerra mundial.
Analizar en que consiste el imperialismo.
Identificar las causas y las consecuencias de la II guerra mundial.
Identificar La importancia de los derechos humanos.

EJES TEMATICOS:
imperialismo en el siglo xx
capitalismo
ubicando al mundo contemporáneo en la historia
ideologías políticas

METODOLOGÍA: Los estudiantes deben desarrollar la actividad orientados por el docente, el trabajo debe
ser revisado, analizado y escrito en su cuaderno; así mismo se hará un taller del contenido anteriormente
descrito.
EVALUACIÓN: El docente hará seguimiento a las actividades desarrolladas por el estudiante identificando
fortalezas y dificultades que se puedan presentar de la siguiente manera: vía telefónica, grupos de
whatsapp por grados, socialización de temáticas y fotografías que evidencien el trabajo de los estudiantes
en casa.

IMPERIALISMO EN EL SIGLO XX

En toda la historia se ha presentado la ambición, como si fuera una característica propia de los seres
humanos por la que nunca se está conforme con las posesiones que se tienen sino que se quiere cada vez
más y más, y parece no existir un límite. La ambición no solamente se presenta entre individuos sino también
de una sociedad a otra, cuando un grupo humano intenta invadir y ocupar los territorios de sus vecinos, para
aprovechar los recursos naturales y riquezas de los demás. Esto podría tener que ver con la territorialidad
que caracteriza a muchos animales, por ejemplo cuando los machos de algunas especies marcan su territorio
con la orina y tienen confrontaciones a muerte con otros machos por definir quién se adueña de una zona y
de todo lo hay en ese lugar, las posibilidades de alimento y de apareamiento.
A través de la historia de la humanidad, en casi todas las épocas y lugares del planeta, se puede identificar un
comportamiento de ambición y territorialidad de unos a otros, que se resuelve con el uso de la fuerza bruta,
es decir, cuando varios grupos, tribus o reinos, competían por adueñarse de un territorio y sus riquezas, y al
final quienes triunfaban eran los más fuertes, con más astucia militar y mejores armamentos. En la Edad
Antigua y en muchas sociedades primitivas, no solamente se apoderaban de las riquezas y del territorio si no
que terminaban esclavizando a los perdedores. Así, el reino o tribu ganador se expandía, conformando cada
vez un reino más poderoso hasta lograr lo que se conoce como imperio. La historia antigua, media y moderna
es conocida por la existencia de muchos imperios, entre los que se recuerda al Imperio Egipcio Antiguo, al
Imperio Romano, Imperio Bizantino, Imperio Azteca, Imperio Inca, Imperio Mongol, Carolingio, Español,
Turco, Napoleónico, entre muchos otros.
En cuanto a la edad contemporánea, la situación de superioridad de unos países a otros se sigue
presentando, aunque de nuevas maneras que en el fondo demuestran el aprovechamiento de los más
poderosos. Entonces, a diferencia de las épocas anteriores, los Estados que posean una tecnología de
producción industrial llevan “las de ganar”, y se podría decir que son los más fuertes. Además, ya no se trata
de invadir y llevar grandes ejércitos para explotar y controlar los territorios conquistados, sino que aparecen
nuevas formas de dominación y explotación hacia los conquistados, que tienen que ver con la economía
capitalista. A esta forma de dominación entre países se le denomina imperialismo, y se diferencia de los
antiguos imperios justamente por las dos razones mencionadas: la expansión del capitalismo buscando más
ganancias al aprovecharse de las
mercancías, trabajadores y compradores
de los territorios controlados, y la
existencia de nuevas estrategias para
controlar que no siempre implican
invadir militarmente.
El imperialismo se presenta desde el siglo
XIX y se considera como la causa más
importante de las guerras mundiales. De
acuerdo con lo anterior, se entiende que
llegaría un momento en que las naciones
en las que se habían formado grandes
capitales monopolistas, especialmente Francia, Inglaterra, Alemania y Estados Unidos, pero también Rusia e
Italia, llegarían a tener conflictos porque cada cual quería adueñarse de porciones del planeta, por medio de
las estrategias imperialistas y habría un momento en que chocarían por la expansión de sus intereses. Era de
esperarse un conflicto armado mundial. Para finales del siglo XIX, la mayoría de países europeos y Estados
Unidos consideraban que para tener éxito como naciones deberían tener colonias, y los lugares para
buscarlas fueron Europa Oriental, África, Asia, Oceanía y América Latina.
Sin embargo, como se había comentado, no era siempre necesario llevar ejércitos porque en el fondo lo que
más interesaba era la expansión del capitalismo que podía conseguirse en eso lugares vendiendo las
mercancías, adueñándose de las materias primas y explotando la mano de obra de los trabajadores, lo que
podía lograrse con tratados comerciales, trucos políticos y presión diplomática, para convencer a los
pobladores de los lugares conquistados de que Europa tenía la misión de llevar el progreso por el mundo y
que los demás debían permitírselo, sin que fuera necesario invadir militarmente, es lo que se conoce como
colonialismo.
Que viniera una potencia europea a traer el progreso parecía
llamativo para algunos países no industriales al ver los avances
tecnológicos que las potencias imperialistas europeas y Estados
Unidos podían mostrar. Así, muchos gobernantes de los países más
débiles terminaban cediendo ante las potencias y el imperialismo
podía verse a manera de colonialismo, pero también como
protectorado o mandato, que era la organización de un gobierno
Figura 4. Ejército británico llegando a regiones
africanas. Tomado de: 3.bp.blogspot.com
temporal en los países no industrializados de Asia o África, para
lograr la modernización, en el que una potencia europea
imperialista acompañaba para enseñar cómo modernizarse, pero que seguía siendo otra forma de
imperialismo. Así para comienzos del siglo XX hacia 1914, el mundo era una torta repartida entre los países
imperialistas.

EL CAPITALISMO SE TOMA EL MUNDO

Figura 5. Mapa del imperialismo en el año 1914.

Tomado de: crisiscapitalista.blogspot.com

CONSTRUYENDO NUEVOS APRENDIZAJES

Resuelve las siguientes preguntas y actividades a partir de las informaciones anteriores y de tu propia experiencia.
1. ¿Qué relación tiene la ambición con la territorialidad?
2. Después de discutir con un compañero(a) sobre el punto anterior, en un octavo de cartulina elabora un cartel
en el que realices una campaña en contra de la ambición humana.
3. Elabora una caricatura para representar lo que significa la palabra imperio.
4. ¿Por qué se afirma en la lectura que en la edad contemporánea los países industrializados se convierten en
los más fuertes?
5. Según la lectura ¿Qué es el imperialismo?
6. ¿Cuál es la relación entre imperialismo y capitalismo?
7. ¿Cuáles son las dos diferencias entre imperio e imperialismo según la lectura?
8. ¿Por qué en el imperialismo no siempre es necesario invadir militarmente?
9. ¿Qué significan las figuras de colonialismo, protectorado y mandato?
10. Deduce a partir de la lectura, ¿por qué algunos países aceptaban ser colonizados?
11. ¿Por qué se afirma que el imperialismo es la principal causa de las guerras mundiales?
12. Explica una por una la situación que se presenta en las figuras 1, 2, 3 y 4
Actualmente, lo usual es que los adultos tengan un trabajo del que reciben salario a cambio de vender su
fuerza laboral; que el mundo se divide entre los que reciben salario y los que son propietarios de capital; que
algunos logran tener más riqueza que otros y eso a la vez hace que puedan hacer crecer esos recursos; que
esas diferencias no solamente se presenten entre unas personas a otras si no entre países. Pero no siempre
fue así, puesto que la organización en fábricas y empresas aparece con la revolución industrial, el salario tal
vez había existido pero lo que predominaba era el trabajo en el campo a cambio de un lugar donde vivir y
parte de la producción de alimentos y otros recursos. Ahora, pareciera que lo que importa es el dinero,
haciendo parecer como si todo pudiera ser medido y comprado con dinero.
Ese sistema económico que predomina en la actualidad se conoce como capitalismo, que consiste en una
forma de organizar la economía de una sociedad, basada en la acumulación de riquezas cuya característica
principal es que se puedan reproducir y hacerse cada vez más grandes, esto es lo que en economía se llama
capital.

Imagen 1. Capitalismo – caricatura. Tomado de: socialismointernacional.org

El capitalismo ha existido desde hace mucho, sin
embargo, es desde el crecimiento de la burguesía
entre los siglos XV a XVIII y la revolución industrial a
partir del siglo XIX, que el capitalismo toma fuerza y
se convierte en el sistema económico dominante,
dejando atrás otros sistemas como el feudalismo.
En el capitalismo el aumento de ganancia en el
fondo está relacionado con la explotación y
empobrecimiento de otras personas, a las que se
les impide participar del crecimiento económico
porque algunos son más hábiles o tienen mejores
condiciones para aprovecharse.

Pero si se afirma que el capitalismo es acumulación

de capital que cada vez crece y crece más sobre sí
mismo, entonces vale la pena preguntarse si las
riquezas que existen en los países y en el mundo
pueden dar para este juego de acumulación
imparable. La respuesta es seguramente no. Las
riquezas no dan para que algunos hábiles
negociantes acumulen y acumulen porque existe
un límite, tanto en cada país como en el mundo. Es
por eso que muchos hablan de tipos de capitalismo y
fases del capitalismo, puesto que el capitalismo no ha
sido estático a través de la historia si no que se ha ido
transformando en búsqueda de más ganancia.
Imagen 2. Capitalismo – caricatura. Tomado de: fundamentoseconomiia.blogspot.com

En cuanto a los tipos de capitalismo, se hace referencia

a las diferencias que pueden existir en el capitalismo teniendo en cuenta la actividad económica principal que
genera el aumento de la ganancia. Se afirma que el primero consistió simplemente en comerciar dentro de
cada país y con otros países, para lograr acumular capital, a este tipo de capitalismo se le llama capitalismo
mercantil y se ubica especialmente entre los siglos XV al XVIII. Luego, especialmente con la revolución
industrial, se habla de una nueva manera de acumular que no sea solamente el comercio si no la
transformación de materias primas en productos, de forma muy rápida y en grandes cantidades con la
utilización de tecnología en lo que se conoce como capitalismo industrial, que existe desde finales del siglo
XVIII hasta la actualidad. Posteriormente, sin abandonar el comercio ni la industria, toma más fuerza por dar
más ganancias, el capitalismo financiero, por el que la ganancia viene de prestar e invertir dinero que
produce más dinero, que a pesar de existir desde la aparición de los primeros bancos, toma fuerza desde
finales del siglo XIX y hasta nuestros días.

En cuanto a las fases del capitalismo, se puede ubicar una etapa

inicial en la que se existe libre movilidad de la economía y no
sobresalen de manera excesiva unos empresarios encima de otros,
esta fase se conoce como capitalismo pre-monopolista o también
con el nombre de capitalismo liberal. La segunda fase es el
capitalismo monopolista, que es cuando algunos propietarios de
capital se ingenian una manera de garantizar que la ganancia
solamente sea para ellos y no compartirla ni con los otros
burgueses, entonces trabajan para acabar con las empresas que
son su competencia, así sea quebrándolas o comprándolas, para
crear unas mega corporaciones que poco a poco se van
adueñando de todo el mercado posible para sus mercancías
dentro de su país, esto se conoce como monopolio. Finalmente, a
pesar de tener un monopolio la ambición no se detiene, entonces
se hace necesario buscar otros lugares fuera del propio país para
continuar aumentando las ganancias. Es en ese punto que se llega a querer vender lo que se produce a países
no industrializados, hasta el punto de buscar artimañas para obligarlos a comprar lo que las empresas de
países capitalistas avanzados quieran venderles. Pero los grandes capitalistas no están contentos, además
aprovechan el ingreso a los otros países para apoderarse de sus riquezas y recursos y explotar la mano de
obra que los países pobres puedan ofrecer a poco costo, este conjunto de estrategias es lo que se llama
imperialismo.

De acuerdo con lo anterior se aprecia que la situación de explotación lleva a que se presenten grandes
desigualdades, que se aprecian en las clases sociales en un país, pero también en la existencia de países
poderosos que basan su riqueza en aprovecharse de otros que no lograron industrializarse.

CONSTRUYENDO NUEVOS APRENDIZAJES:

Resuelve las siguientes preguntas y actividades a partir de las informaciones anteriores y de tu propia experiencia.
4. Explica las imágenes 1, 2 y 3.
5. Según la lectura ¿cómo está organizada la sociedad en esta época desde el punto de vista económico?
6. Entrevista a dos compañeros o compañeras y pregúntales qué opinan del dinero, qué es lo bueno y lo malo del dinero. Escribe las
respuestas que te dieron.
7. ¿Qué opinas tu del dinero?, en tu opinión ¿qué es lo bueno y lo malo del dinero?
8. Elabora un glosario de las 13 palabras subrayadas buscando el significado en la misma lectura.
9. Según la lectura ¿De dónde resultan las ganancias que los ricos disfrutan?
10. ¿Por qué no se podría espera una actitud solidaria por parte de los capitalistas?
11. Explica los dos factores que dieron forma al capitalismo en la historia.
12. Según el texto ¿cómo se explica que el capitalismo se transforme y no se mantenga igual durante la historia?
 UBICANDO AL MUNDO CONTEMPORÁNEO EN LA HISTORIA
La vida que llevamos actualmente no siempre fue de la misma manera, ahora contamos con una organización
política y económica que se regula a través de leyes. Igualmente, se puede decir que la tecnología ha
transformado por completo a la humanidad si la comparamos con épocas anteriores.

Para los seres humanos es muy importante conocer las características del mundo que los rodea, sobre todo
para poder comprender los problemas a los que se enfrenta y así poder encontrar soluciones. Hoy en día
tenemos problemas que probablemente en otros momentos históricos no eran importantes, por ejemplo en
la actualidad nos interesa mucho solucionar el deterioro del planeta, también nos preocupa que existiendo
tanta riqueza aún muchas personas del planeta vivan en la miseria. Pero muchos de los problemas que nos
interesan tienen una raíz profunda en la historia, entonces sería equivocado pensar que son problemas que
aparecen de la nada o que son sucesos desconectados. Si vemos los problemas de esa manera entonces el
estudio de la historia deja de ser un asunto de cultura general o de datos curiosos, para convertirse en algo
muy importante que nos permite comprender “por qué estamos como estamos.”

Para estudiar la historia los expertos plantean dividir en grandes periodos, buscando puntos comunes que
permiten definir dónde termina una era y dónde comienza otra. Pueden hacerse muchas clasificaciones, sin
embargo existe un acuerdo en nombrar los largos periodos de la historia como edades. Entonces, se habla de
prehistoria e historia, tomando como punto de división la aparición de la escritura, y dentro de cada una de
ellas diferentes edades. En la prehistoria se habla de edad de piedra y edad de los metales, mientras que en
la historia se habla de edad antigua, edad media, edad moderna y edad contemporánea. Esta clasificación en
ocasiones puede ser injusta porque se toma como punto de referencia
únicamente las características de las sociedades de Europa y el medio oriente.
La edad antigua se ha
ubicado desde la aparición
de la escritura, que en
Mesopotamia, actual Iraq,
se presentó alrededor del
año 3300 antes de Cristo, es decir hace más de 5000
años, y va hasta la caída del imperio romano en el año 476. Esta edad se
caracterizó por la existencia de grandes imperios, presencia de un sistema económico basado en el
esclavismo, una tecnología más avanzada que en la prehistoria pero mucho más atrasada que la actual, con
ejemplos de grandes culturas como los egipcios, los griegos y los chinos, entre otros. Eran sociedades muy
basadas en lo religioso y en la superstición, sin descartar que en algunos casos hubo importantes avances en
arte y filosofía.

La edad media se ubica entre el fin de la edad antigua, es decir del año 476, hasta la caída del imperio
bizantino en 1453. Es una edad conocida como la edad del oscurantismo y se recuerda por la existencia de
princesas, castillos y aventuras de caballeros. La organización económica que predominaba era el feudalismo,
que se basaba en la explotación de los trabajadores de la tierra conocidos como sirvientes o siervos, la
presencia de una clase social poderosa conocida como nobleza, y el predominio de la religión con influencia
en la política y en la economía. Se destacan grandes imperios como el bizantino, el carolingio, el mongol, así
como la cultura islámica, entre otros. Fue un periodo de poco avance tecnológico y científico porque la
superstición y el temor excesivo a dios llegaba a ser determinante.

La edad moderna se
ubica entre el fin
de la edad media, es
decir en el año
1453 con la caída del imperio bizantino hasta la revolución francesa en
1789. Esta edad, como su nombre lo indica, presentó un importante cambio frente a las características de las
edades anteriores, que tiene que ver con el predominio de lo racional en todos los ámbitos de la sociedad.
Esto quiere decir que se buscó dejar atrás el predominio religioso para pasar a una visión más humanista del
mundo, de manera que se fue abriendo paso a la ciencia y una organización política y económica
fundamentada en leyes creadas por acuerdo de los seres humanos y no tanto por tradiciones o
autoritarismo. Se destaca la aparición de los primeros Estados en vez de los antiguos feudos y reinos; el
fortalecimiento de una nueva clase social conocida como burguesía, que se basaba en el comercio y la
manufactura y la aparición de nuevas tecnologías que permitían los grandes viajes y la difusión de las ideas.
Como estados importantes se destaca a España y Portugal, que se adueñaron de una gran parte del planeta, y
más adelante Francia y Gran Bretaña. En esta edad reapareció la esclavitud, pero esta vez sobre los
pobladores de los territorios encontrados.
 Finalmente, la edad actual en la que
nos encontramos se ha llamado edad contemporánea, que va desde 1789 hasta nuestros días. Es una edad
en la que la transformación moderna, del predominio de lo racional que había empezado en la edad anterior,
continuó fortaleciéndose. Se destaca la consolidación del sistema económico llamado capitalismo,
caracterizado por la reproducción y acumulación de capital en manos de los burgueses que lo logran a partir
de la explotación de la mano de obra de los trabajadores asalariados o proletarios. También se caracteriza
por el desarrollo tecnológico más rápido de la historia, con tres tipos de revolución industrial que nos
permiten contar con medios de comunicación, viajes espaciales, medicina avanzada y nanotecnología. Sin
embargo, es una edad de contrastes, porque a pesar de tener sociedades aparentemente democráticas se
siguen viendo muchas injusticias sociales y formas de autoritarismo, en algunos casos han conducido a
conflictos impresionantes como las guerras mundiales y la guerra fría, así como dictaduras de diferentes
ideologías. Además, a pesar de ser consideradas sociedades modernas y avanzadas, que se fundamenta en lo
científico y lo racional, se continúa destruyendo el planeta porque solamente parecen importar las ganancias
de algunas empresas y empresarios, a los que poco les interesa lo que llegué a suceder en el futuro.
CONSTRUYENDO NUEVOS APRENDIZAJES:
Resuelve las siguientes preguntas y actividades a partir de las informaciones anteriores y de tu propia experiencia.
5. Según la lectura ¿para qué se debería estudiar la historia?
6. Elabora un glosario de las 19 palabras subrayadas buscando el significado en la misma lectura.
7. Según la lectura ¿qué es una edad? Y ¿cuál es su utilidad?
8. ¿Cuál es la diferencia entre prehistoria e historia?
9. ¿Qué es la prehistoria y cuáles son las características de sus edades?
10. Elabora una línea del tiempo de la historia de la humanidad desde la aparición de la escritura hasta el año 2014, ubicando cuatro sucesos importantes de cada
edad.
11. Elabora un cuadro comparativo de las cuatro edades de la historia, en el que aparezcan las características económicas, políticas, tecnológicas y culturales que
Comenzaban
se mencionan en la a notar las consecuencias de la entrada fuerte del capitalismo industrial. Por eso, algunas
lectura.
12. Explica las imágenes que se presentan en esta guía.
situaciones se fueron
13. Explica el capitalismo presentando
y las ventajas y desventajasdurante
que implicala
en primera guerra mundial y otras que ya venían presentándose
nuestra época.
desde antes se mantuvieron en el periodo
14. Explica las ventajas y desventajas que implica el avance tecnológico de nuestra época.
15. ¿Por qué se afirma en la lectura que el mundo contemporáneo es un mundo de contrastes?
que se conoce como “entreguerras”, que se puede ubicar entre 1919 y 1939. Se destacan las revoluciones en
México y Rusia, la guerra civil española, la crisis económica de 1929 y el nacimiento y fortalecimiento de
ideologías políticas.

REVOLUCIONES Y GUERRAS CIVILES

Revolución mexicana (1910-1928). México era un país con una presencia
importante en América y con antecedentes de corrupción y grandes
diferencias entre ricos y pobres en la dictadura de Porfirio Díaz, conocida
como el porfiriato, que sucedió entre 1876 a 1910. Los políticos de la
oposición manifestaban su desacuerdo en frente al porfiriato en cabeza
de Carranza, los campesinos del norte reclamaban tierras, dirigidos por el famoso Pancho Villa, y los
indígenas con su líder Emiliano Zapata pedían reconocimiento y derecho a la tierra.
La situación terminó con un golpe de estado, revueltas y combates en el norte y en el sur del país, intentos de
retomar el poder, gobierno de diferentes presidentes como Madero (1911-1913) que muchos de ellos no
pudieron terminar su mandato hasta que se regulariza la situación hasta el final de la revolución, nuevos
enfrentamientos, asesinatos de los líderes, para que finalmente México pudiera de iniciar una nueva etapa de
su historia con mejores condiciones para los indígenas y campesinos, pero sobre todo con posibilidad de un
gobierno más democrático. Se ha discutido mucho sobre las consecuencias de esta revolución para muchos
desastrosas por la muerte de más de 1 millón de mexicanos; para otros importantísimas porque posibilitó el
reconocimiento de los diferentes grupos y necesidades de ese país, y para otros indiferentes porque los
problemas de fondo parecían mantenerse. Sin embargo, se destaca su componente popular y la posibilidad
de que un país latinoamericano pudiera conducir sus asuntos sin la intromisión de las potencias colonialistas.

Revolución rusa (1917). Rusia era un gran imperio desde la edad media, gobernada por la dinastía Romanov
desde 1613, el jefe del estado era el Zar, con poderes absolutos y caracterizado por la represión y la poca
posibilidad de participación. Para comienzos del siglo XX, Rusia era parte de la triple entente y participó en la
IGM, en apoyo a sus aliados pero con intereses en territorios de Europa oriental, Asia menor y el oriente de
Asia. Pero internamente era un imperio que se caía a pedazos, puesto que las diferentes regiones se sentían
desatendidas, los campesinos que eran la mayoría de la población, así como los trabajadores urbanos vivían
en condiciones de miseria y con la participación en la guerra mundial la situación económica empeoraba aún
más.
El parlamento ruso le sugirió al Zar Nicolás II, transformar el país de una monarquía a una monarquía
constitucional, pero el Zar no aceptó y por el contrario se aisló, generando así que el país comenzara a
percibir abandono. Todo lo anterior, unido con la antipatía que se sentía hacia la zarina Alejandra por ser de
origen alemán, el asesinato de Rasputín en 1916 y la gran cantidad de muertos y heridos de la guerra que
mostraban el fracaso del país, llevaron a la revolución.
En una primera etapa, entre 1915 a 1916, se conformaron comités, sindicatos y cooperativas, conocidos
como soviets, en las diferentes regiones para hacerse cargo de los asuntos que desde el gobierno no se
solucionaban. En 1917 la revolución las manifestaciones se generalizaron, el Zar no atendió los consejos y
ordenó disparar a la multitud, con el paso de los días la policía terminó uniéndose a los manifestantes de
manera que la revolución triunfó, además el ejército se negó a continuar luchando en la guerra sin sentido. El
Zar Nicolás II abdicó el 2 de marzo de 1917. Ese instaura un gobierno temporal, pero frente al descontento
generalizado porque no se cumplía con las promesas de dar la tierra a los campesinos, se inicia una guerra
civil. En octubre del mismo año los soviets se van a inclinar por el partido Bolchevique liderado por Lenin, de
manera que reclaman el poder y se instaura una forma de gobierno socialista basado en los soviets, por lo
que el país va a dejar de llamarse Rusia y se denominará la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas URSS,
entre 1922 a 1991.

Guerra Civil de España. España vivía una situación convulsionada puesto que seguía siendo una monarquía,
pero se intentaba dar a paso a una forma de gobierno más democrático. Las elecciones de 1936 dieron como
ganador al bando republicano que buscaba el cambio y que agrupaba a los partidos de izquierda y de los
trabajadores. Los sectores sociales más poderosos, como los terratenientes, la iglesia, los militares y el
partido conservador, sentían que la apertura hacia una democracia ponía en riesgo sus privilegios y no
aceptaron al nuevo gobierno, se llamaron con el nombre de bando sublevado. Estalló la guerra civil, que
después de tres años, en 1939, inicia una dictadura militar de los sublevados, a cargo del general Francisco
Franco que duró hasta 1975. El bando republicano estaba apoyado por la URSS y por México, mientras que el
bando sublevado era apoyado por Alemania nazi, Italia y Portugal.

CRISIS ECONÓMICA DE 1929.

El capitalismo no es infalible, teniendo en cuenta que siempre se busca

aumentar la ganancia hay momentos en que las riquezas no pueden
seguir creciendo y se llega a la situación de crisis económica. Como al
final de la IGM parecía que todo iba muy bien para Estados Unidos,
puesto que vendía sus mercancías al resto del mundo y recibía intereses
por los préstamos de dinero, se llegó a la creencia exagerada de que la
riqueza podía ser ilimitada. En la bolsa de valores, los inversionistas no
se preocupaban por el dinero real si no que realizaban transacciones
basadas en acciones y bonos, de manera que cuando se intentó
responder por todos los compromisos del país no había realmente dinero suficiente que sirviera como base
para las transacciones. Los inversionistas entraron en pánico y reclamaron su dinero, como no se pudo
devolver, se llegó a una crisis que tuvo repercusiones a nivel mundial, por ser Estados Unidos la nueva
potencia capitalista. Ese país tuvo que iniciar con la realidad de su economía enfrentando desempleo,
paralización de las industrias y en general una grave situación económica de la que fueron saliendo poco a
poco.

IDEOLOGÍAS POLÍTICAS.

Teniendo en cuenta los cambios que se presentaron por las revoluciones y guerras civiles, así como la crisis
del 29, se fue conformando una serie de ideas políticas que buscaban organizar las sociedades de acuerdo
con lo que están convencidos que es lo más apropiado. Estas ideologías van a ser protagonistas en la segunda
guerra mundial y en la historia de muchos países del mundo.

Liberalismo. Es una ideología que ya existía desde la revolución francesa, basada en la libertad, sobre todo en
la idea de libertad para que se respete la propiedad privada. Además reclaman la igualdad de derechos
políticos de todos los ciudadanos. Esta ideología nació como opositora del conservadurismo, que pretendía
mantener a las sociedades en un régimen antiguo de monarquía, iglesia y tradición. En países como Estados
Unidos, Francia e Inglaterra la ideología liberal fue la más aceptada.
Socialismo. Esta ideología política se basa en la teoría de Marx, que busca una sociedad sin clases sociales, en
donde todos participen de la producción en la sociedad pero también puedan disfrutar en igualdad de
condiciones de las riquezas, aunque para ello haya que limitar la libertad, por eso consideran importante que
el Estado sea quien administre todos los recursos acabando con la propiedad privada. El socialismo fue
aplicado por primera vez en la URSS y luego en otros países de Europa Oriental, más adelante en algunos
países asiáticos y Latinoamericanos.

Nacionalismo. Es una ideología política que considera que la

democracia, el capitalismo y el socialismo son un fracaso. Proponen que
la sociedad se organice en torno a un líder con carisma, que sea fuerte y
que logre traer el orden, de manera que se respete la autoridad.
Defienden los valores nacionales inclusive con la violencia. Italia es el
primer país en el que va a existir un gobierno dictatorial basado en esta ideología, con Mussolini (1922 a
1943) y su ejército paramilitar llamado las camisas negras, en este país el nacionalismo se va a denominar
Fascismo. Luego en Alemania, frente a los problemas económicos, el resentimiento por la derrota en la IGM,
la humillación a la que la sometieron los ganadores y el poco optimismo en que el gobierno democrático de la
república de Weimar trajera soluciones, el partido nacional socialista, que en ese país hace conocer al
nacionalismo con el nombre de nazismo, toma el poder entre 1939 a 1945. De manera similar en España la
dictadura de Franco es considerada como un nacionalismo con el nombre de Falangismo, y en Japón con el
nombre de nacionalismo japonés.

Anarquismo. Esta ideología aparece desde la revolución francesa y busca una sociedad sin gobierno, puesto
que se considera que no es aceptable que alguien mande al resto. Por ello sugieren que la sociedad debería
organizarse por grupos con igualdad de jerarquía para todos los ciudadanos, con respeto total por la libertad
humana. No ha existido un país anarquista, hubo guerrilla anarquista en la guerra civil española pero fue
vencida por la dictadura.
CONSTRUYENDO NUEVOS APRENDIZAJES:
Resuelve las siguientes preguntas y actividades a partir de las informaciones anteriores y de tu propia experiencia.
18. Elabora un cuadro comparativo de las revoluciones y guerras civiles de las que se habla en esta guía, incluyendo fecha, lugar,
protagonistas, causas, hechos y consecuencias.
19. ¿Cuál es la diferencia entre revolución y guerra civil?
20. ¿Qué fue la URSS?
21. Explica las imágenes 1 y 2.
22. Elabora un texto de media página para explicar con tus palabras que fue la crisis del 29.
23. ¿Por qué se afirma en la lectura que el capitalismo no es infalible?
24. Explica la imagen 3.
25. Elabora 4 mapas conceptuales, uno para cada una de las ideologías políticas que se presentan en la lectura.
26. Explica la imagen 4.
27. En tu opinión ¿cuál es la ideología política más coherente para organizar una sociedad?, ¿por qué?
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (II GM)
28. En tu opinión ¿cuál es la ideología política menos coherente y por qué?
Para algunos historiadores,
29. ¿Consideras la primera
que en Colombia guerraexisten
en la actualidad mundial
algunasydelalassegunda son una
ideologías políticas mismaen cosa,
estudiadas puesto
la lectura?, que los
¿por qué?
problemas esenciales no se habían solucionado, solamente se habían aplazado por un tiempo, especialmente
30. Dibuja una caricatura del tema que más te llamó la atención de este trabajo.
31. Elabora un glosario con las diez palabras de la lectura que consideras son las más importantes.
los conflictos por el imperialismo. Para otros expertos, cada una de las dos guerras mundiales es diferente
32. Elabora una línea del tiempo desde 1910 hasta 1939, incluyendo los acontecimientos presentados en esta guía y el inicio y
porque en fin la desegunda
la IGM. van a incluirse otros factores como las ideologías políticas. Cualquiera que sea la
33. ¿¿Qué tuviste que hacer para aprender con esta guía?
explicación, el hecho es que entre 1939 a 1945 los problemas de las potencias europeas vuelven a enfrentar
al planeta en la segunda guerra mundial (IIGM).

Causas de la IIGM

 La crisis del capitalismo, que se había producido en 1929 y la

manera como se había vivido en países como Alemania que
enfrentaban inflación, pobreza generalizada y decepción frente
al capitalismo
 El tratado de Versalles, que había dejado a los países
germánicos como Austria y Alemania con un sentimiento de
revancha por la humillación causada por su derrota en la IGM
 El fortalecimiento de ideologías políticas contrarias al
capitalismo, especialmente los diferentes tipos de nacionalismo
 Y en el fondo el hecho de que los conflictos por las colonias en Europa, Asia y África, por parte de la
ambición de los países imperialistas no se había solucionado, se llega a un punto de tensión en el que
era previsible el inicio de una nueva confrontación mundial.

Sucesos de la IIGM
Alemania no iba a continuar soportando la humillación de su derrota, se sentían una gran nación llamada a
grandes logros y por eso, el partido nacional socialista NAZI, de ideología nacionalista, tuvo gran aceptación.
Hablaban de los fracasos del capitalismo y de lo grandioso del pueblo ario, del que los alemanes se sentían
privilegiados.
Este partido político llegó al poder elegido democráticamente en 1933, conducido por con su líder Adolfo
Hitler, un personaje carismático muy talentoso para dirigirse a las masas, que
prometía llevar a Alemania a la gloria sacándola de la situación crítica en la que se
encontraba. Este país comenzó a producir armamento y a fortalecer el ejército
incumpliendo una de las condiciones del tratado de Versalles y se comienza a hablar
de la instauración del tercer imperio alemán o Tercer Reich.

Hitler, el führer, estaba influenciado por Mussolini, el líder italiano de tendencia

ideológica similar llamada fascismo, a quien admiraba e imitaba. Se puede decir que en general el
nacionalismo, de manera radical, lleva a ideas racistas, violentas y a la desconfianza en lo racional para
basarse más en la confianza en un líder y sus ideas. En el caso del nacismo, promovía la persecución a las
razas diferentes a la alemana, especialmente a los judíos por considerar que todos los males de ese país eran
causados por los judíos.

Primera etapa. Guerra en Europa.

En 1938 el régimen nazi de Hitler se reclama la región de Checoslovaquia de población alemana conocida
como los sudetes, frente a la pasividad de la comunidad internacional y se une con Austria. En 1939 Alemania
invade Polonia, en respuesta Inglaterra y Francia le declaran la guerra. A partir de ese momento Alemania
comienza una ofensiva en Europa, invadiendo Dinamarca, Noruega, Holanda, Bélgica y a la misma Francia en
1940. Se establecen dos bandos, las potencias del eje con Alemania, Italia y más adelante Japón, frente al
bando de los aliadosque fueron Inglaterra y Francia, que más adelante van a tener el apoyo de la URSS y
Estados Unidos.

Segunda etapa. Ampliación de la guerra al resto del mundo.

La guerra toma otro sentido cuando Italia decide posicionarse en el mediterráneo en 1940, la URSS decide
entrar a la guerra porque Alemania la ataca en 1941 y Estados Unidos también entra en la guerra cuando
Japón ataca la base de Pearl Harbor en 1941.

Tercera etapa. Ofensiva aliada.

Entre 1942 y 1943 los aliados, fortalecidos con la URSS y Estados
Unidos, comienzan estrategias exitosas de contraataque.
 En el norte de África ganaron en la batalla de El-alamein
 Estados Unidos detiene el avance japonés en las islas del
Pacífico ganando la batalla de Midway
 En 1944 la URSS avanza por el oriente de Europa
 En ese mismo año Inglaterra y Estados Unidos desembarcan en
Normandía y avanzan por el occidente de Europa liberando a
Francia
 En febrero de 1945 los líderes de las tres grandes potencias se encuentran en la conferencia de Yalta
 Las tropas aliadas toman a Italia desde el norte de África
 Las tropas de la URSS desde el oriente y las de Inglaterra y Estados Unidos desde el occidente se
encuentran en el centro de Europa, obligando a que en mayo de 1945 Alemania se rinda. Hitler se
suicida el 30 de abril de 1945
 El 25 de junio de 1945 se reúne por primera vez en San Francisco las Naciones Unidas
 En agosto de 1945 se lanzan las bombas atómicas en Hiroshima y Nagasaki, puesto que Japón
persistía en mantener el conflicto

Consecuencias de la IIGM.
Consecuencias Humanas:
 La principal y más grave consecuencia de la guerra es la
destrucción y muerte. En la IIGM aproximadamente se calcula
entre unos 60 a 100 millones de muertos, de los cuales URSS tuvo
cerca de 20 millones, Alemania 8, Polonia 6, Japón 2, y China 2. Se
calcula que aproximadamente hubo unos 35 millones de heridos y
3 millones de desaparecidos.La utilización generalizada de aviones
bombarderos llevó a la destrucción de muchas ciudades europeas, como el caso más grave de la URSS
en el que se destruyeron 17 mil ciudades.

 Se ha considerado que el holocausto nazi fue uno de los acontecimientos que más muertos causó, con
cerca de 6 millones de judíos exterminados, que eran perseguidos, deportados, torturados y
 asesinados en campos de concentración como Auschwits. También fueron víctima de persecución y
muerte los gitanos, los testigos de Jehová, los homosexuales, los discapacitados y en general toda
persona que los nazis consideraran inferior u opositora. Además de la cantidad de muerte y el trato
indigno recibido por los prisioneros de guerra, se descubrió que los nazis llevaban a cabo
experimentos con seres humanos sin importar el daño físico y psicológico que pudieran causar a las
víctimas.

 En cuanto al fin de la guerra, se considera que la explosión de las bombas atómicas que lanzó Estados
Unidos a Japón fue una solución inhumana, porque causó 120 mil muertes y miles de heridos, así
como destrucción y daños biológicos por la radioactividad que se mantuvo durante varios años. En
general el costo económico fuel altísimo porque además de los gastos que implicó dejó en la quiebra
a casi toda Europa y a Japón.

Políticas: Alemania fue ocupada y dividida en cuatro zonas para garantizar el desarme. Una zona quedó a
cargo del ejército ruso, las otras a cargos de los franceses, ingleses y estadounidenses. Luego, quedaron dos
zonas una que pasó a denominarse Alemania Federal y la que estaba a cargo de la URSS se empezó a
denominar Alemania Democrática. A parte de esto puede decirse que el mapa de Europa cambió puesto que
las antiguas colonias de Austria y de Turquía se fueron convirtiendo en países independientes. Algo similar
sucedió en África y Asia aunque de manera más lenta y en ocasiones de forma violenta.

Internacionales: A nivel internacional Estados Unidos se afianzó como la potencia más poderosa del mundo,
intervino en Japón ofreciendo ayuda para reconstruir al país, al igual que prestó grandes cantidades de
dinero a los países europeos para que salieran adelante. Estos préstamos hacían parte de un programa que
se conoció con el nombre de “El plan Marshall.”
Teniendo en cuenta las atrocidades de esta guerra se consideró que era necesario revivir la idea de la
Sociedad de Naciones, pero de una forma más práctica y real que garantizara el respeto de los derechos y la
paz mundial, esto se consolido con la creación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con
diferentes programas y organismos que tienen incidencia a nivel mundial.

Imagen 5. Tropas Nazis. Tomado Imagen 6. Tropas Aliadas. Imagen 7. Bombardero B-24.
de: maestroviejo.com Tomado de: fuerzaesp.org Tomado de: taringaza.com
 Imagen 8. Explosión de la bomba atómica.
Tomado de: ultrawordpapers.com
Imagen 9. Conferencia de Yalta.
Tomado de: historiadeleste.com

CONSTRUYENDO NUEVOS APRENDIZAJES:

Resuelve las siguientes preguntas y actividades a partir de las informaciones anteriores y de tu propia experiencia.
34. ¿Por qué se afirma en la lectura que existe un debate en la diferenciación de la primera y segunda guerra
mundial?
35. Explica las 5 causas de la IIGM que se presentan en la lectura.
36. Describe las características de la ideología Nazi.
37. ¿Cuál es tu opinión de la ideología Nazi?
38. Elabora un cuadro comparativo de las etapas de la IIGM.
39. Describe las consecuencias humanas de la IIGM.
40. ¿Cuál es el origen y sentido de la ONU?
41. ¿Por qué se considera a la IIGM como uno de los acontecimientos más atroces de la historia de la humanidad?
42. Elabora una línea del tiempo de la IIGM.
43. Crea un grafiti, poesía o canción en el que presentes una reflexión sobre el respeto a la diferencia y a los
derechos de todas los seres humanos sin importar su raza, religión o creencias.
44. ¿Qué aprendiste en el trabajo de esta guía?