Biología como ciencia

Parte 1:

La frase que escogí para efectuar el concepto de ciencia es la siguiente:

“ La investigación científica original comienza en el preciso momento en que la sabiduría nos

deja en la ignorancia”. Clemente Estable.

Habiendo analizado esta frase, un concepto de ciencia que se ajusta a la misma sería el
siguiente: “La ciencia se convierte en una continua evolución del conocimiento de todo aquello
que despierta el interés y la curiosidad del ser humano. La ciencia existe porque el hombre se
preguntó el cómo y el por qué de todas las cosas”.

En este concepto, se nos está dando la pauta de que lo más importante en la ciencia son las
preguntas, y estas son más relevantes y más grandes que las respuestas. Una buena pregunta
puede dar lugar a infinidad de respuestas, puede inspirar décadas de búsqueda de soluciones,
puede generar campos de investigación.

La ciencia va creando más ignorancia, pero a la vez nos permite aprender cada vez más cosas, o
sea que a medida que aumenta el conocimiento nuestra ignorancia no hace más que crecer. Por
esto, los científicos son cada vez más conscientes de lo mucho que hay ahí afuera que nunca se
sabrá.

Firestein, compara la ciencia con las ondas que hace una piedra cuando la tiramos al agua, unas
ondas que se hacen cada vez más mayores en circunferencia. Lo que hay afuera de ese círculo
creciente es la ignorancia y la ciencia tiene lugar precisamente en ese círculo expansivo que
hace frontera con la ignorancia.

Parte 2:

Método científico

Observación: Hace referencia a lo que queremos estudiar o comprender. ¿Por qué ocurre el
fenómeno?

Hipótesis: Me planteo posibles suposiciones que permitan explicar lo observado.

Deducción: Si se comprueba lo anterior se pueden realizar deducciones, de lo contrario se

modifica el punto anterior o se lo sustituye.

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Experimentación: Se lleva a cabo diferentes experimentos para comprobar o refutar una
hipótesis.

Conclusión: podemos llegar a predecir lo que va a ocurrir cuando se presenta un fenómeno.

Parte 3:

Biografía de Karina Antúnez

La Dra. Karina Antúnez, es egresada de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la

República, ha ganado dos premios, tiene 39 años, está casada y es madre de 2 hijos. Ha
participado en congresos mundiales y disertado en varios foros internacionales en Grecia,
España y Chile, entre otros. Fue una de las impulsoras y fundadoras de la sociedad
Latinoamericana de Investigación en abejas (Solatina) en el año 2016.

También es profesora adjunta en investigación grado 3 del depto de Microbiología del IIBCE y
es nivel 2 del Sistema Nacional de Investigaciones. Recibió en el año 2017, el premio L'Oréal
Unesco por las mujeres en la ciencia en Uruguay.

Comenzó en el año 1998, el grado de Licenciatura en Ciencias Biológicas y lo terminó en el

2002. Su máster lo empezó en 2004 y lo finaliza en 2006, y su doctorado en 2006 y lo terminó
en el 2009. También tiene un post doctorado, en búsqueda de los factores involucrados en la
despoblación de colmenas, una mirada a Nosema ceranae, que inició en 22011 y culminó en
2014.

Parte 4:

El proyecto de la doctora Karina Antúnez titulado: “Avances en la investigación de la

despoblación de colmenas de abejas melíferas en Uruguay: una mirada a los pesticidas”, cuenta
con los siguientes pasos del método científico. Los mismos son: Observación, hipótesis,
experimentación y conclusiones.

Observación: ¿Por qué causas están ocurriendo graves episodios de despoblación de colmenas
de abejas melíferas en Uruguay y alrededor del mundo?

Hipótesis: Hay despoblación de colmenas de abejas melíferas por ácaros como el (Varroa
destructor) causante de la enfermedad varroasis y el Acaparis Wood.

Por intoxicación con plaguicidas (glifosato, clorpirifós, imidacloprid y sulfoxaflor).

Por deficiencia nutricional.

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En cuanto a la experimentación, se siguieron varios pasos: se emplearon apiarios para ser
analizados, se visitaron los mismos y se recolectaron muestras, se hizo un análisis estadístico,
se realizó un seguimiento de las colmenas y por ultimo un análisis de las causas de la pérdida
de las colmenas.

Conclusiones: - La principal causa de muerte de las colmenas pertenecientes a los apiarios bajo
el seguimiento fue el intento de cambio de reina.

- Las condiciones climáticas extremas, influyen significativamente en el estado sanitario

de las colmenas.
- La presencia del ácaro V. destructor está asociado a la presencia de diferentes virus.
- N. ceranae puede afectar la población de abejas adultas, la cantidad de cría y la
producción de miel.

Parte 5:
El Instituto Pasteur de Montevideo, está dedicado a la investigación científica en el área
de la medicina biológica. Creado por ley el 14 de julio de 2004, nace mediante un
acuerdo entre el gobierno de Uruguay bajo la presidencia del Dr. Jorge Batlle y el de
Francia. Sus fines principales son la realización y difusión de investigaciones científicas
y tecnológicas en el campo de la salud humana y con objetivos acordes a los del
instituto francés.
El Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable (IIBCE), es una institución
pública sin fines de lucro dependiente del Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Su
misión es diseñar y conducir proyectos de investigación científica para obtener nuevos
conocimientos en el campo de las ciencias de la vida y áreas afines.
Parte 6:
El mapa conceptual lo eenvío aparte en formato pdf

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