M2103 Introducción a la Educación Cristiana y Pedagogía

1. GENERALIDADES
1.1. Unidades 3
1.2. Horas 48
1.3. Área Ministerio
1.4. Nivel Básico
1.5. Semestre 3
1.6. Profesor Pastor Dr. Maynor A. Beltetón Vargas pastorbelteton@hotmail.com
Cel. 7819-4221 (Movistar)

1.7. Libros de Texto Hendricks, Howard, Enseñando para cambiar vidas, Editorial Unilit, 1995,
141 más suplemento de 28 páginas.

2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA
Esta materia describe los principios básicos de la Educación Cristiana, las leyes, técnicas y factores
que gobiernan el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, y que contribuyen al desarrollo integral del
estudiante o de los creyentes en la iglesia, aportando valor agregado a su vida y/o ministerio.

3. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA
La educación cristiana es una herramienta valiosa que la iglesia tiene para ayudar a sus miembros a
crecer en la fe. En el acto didáctico, independiente del grupo-meta con el cual estamos trabajando,
como maestros cristianos ponemos en evidencia nuestras premisas pedagógicas, lo cual implica que
asumimos un rol como docentes y asignamos otro a nuestros estudiantes. De igual manera, en ese
mismo acto didáctico ponemos en práctica métodos y técnicas pedagógicas que creemos pueden
ayudarnos a alcanzar los resultados que esperamos.

4. OBJETIVOS
4.1. CONOCIMIENTOS
4.1.1. Comprender la importancia del rol del maestro cristiano en el ministerio docente
de la iglesia.
4.1.2. Conocer los principales métodos y técnicas que se pueden utilizar en la tarea
docente cristiana.
4.1.3. Comprender el proceso histórico de la transmisión de las Escrituras y la historia
del Canon.

4.2. HABILIDADES
4.2.1. Saber identificar los grupos-meta que necesitamos atender en nuestra tarea
educativa en la iglesia.
4.2.2. Analizar los aspectos relacionados con el llamado ministerial a la tarea docente
en la iglesia.
4.2.3. Elaborar un perfil de las cualidades que debe reunir un maestro cristiano.
4.2.4. Identificar el perfil de un grupo-meta.
 4.2.5. Diseñar un programa educativo a nivel de la iglesia local para responder a las
necesidades de los grupos-meta de su entorno.

4.3. ACTITUDES
4.3.1. Evaluar su desempeño y responsabilidad como maestro en la iglesia.
4.3.2. Valorar la revelación escrita de Dios como algo que ha merecido su dirección tan
especial a través de los escritores y ha gozado de su protección milagrosa a través de los
siglos.
4.3.3. Valorar la importancia del diagnóstico de la realidad de los grupos-meta para el
diseño de los programas educativos de la iglesia local.

5. TEMÁTICA BÁSICA
5.1. Introducción a la Educación Cristiana.
5.2. La Institución de la Educación Cristiana en la iglesia local.
5.3. El Maestro de Educación Cristiana.
5.4. La Pedagogía y el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
5.5. Los Estudiantes y sus necesidades.
5.6. Técnicas y métodos de enseñanza.
5.7. Confección de tares y exámenes.
5.8. Pasos en la preparación de la lección.
5.9. Planes de curso y plan de clases.

6. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
6.1. Diseñar un perfil del maestro bíblico.
6.2. Describir las características y el modo de aprender de los estudiantes pre-adolescentes y
adolescentes.
6.3. Confeccionar un plan de curso basado en una materia.
6.4. Elaborar un plan de clase basado en una lección bíblica para adolescentes.
6.5. Confeccionar dos tipos de exámenes:
6.5.1. Selección múltiple
6.5.2. Emparejamiento.
6.6. Preparación de un panel con mesa redonda, sobre la influencia negativa que ejercen los medios
de comunicación en los niños y que respuesta tiene la educación cristiana, para enfrentar este
flagelo.
6.7. Dividir las clases en grupos de estudio para el desarrollo de algunas temáticas.

7. REQUISITOS DEL CURSO

7.1. Del Docente: dirigir, facilitar, intervenir, impulsar, revelar, encaminar, proporcionar o suministrar,
conocimiento a los estudiantes.
7.2. Del Estudiante: aprender, tener en cuenta o atender, resolver tareas, observar, cooperar,
participar en clase.
7.3. Del Docente y Estudiante: puntualidad, orden en clase, no alimentos en el aula, repeto a
compañeros y docente al igual que a los diferentes criterios o puntos de vista tratados en clase.
Nota: Asistir puntualmente a clases. Después de 10 minutos es tardía y tres llegadas tardías
 equivalen a una ausencia.

8. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

8.1. Exámenes 30%
8.2. Tareas y Cuestionarios contestados 50%
8.3. Participación en clase y asistencia 20%
100% TOTAL

9. BIBLIOGRAFÍA
 Bach, Heinz, Cómo preparar las clases, Editorial Kapelusz
 Benson, Clarence, Manual para la preparación de maestros bíblicos, Casa Unida de Publicaciones
 Campbell, D.S., El maestro eficiente, Casa Bautista de Publicaciones
 Carlson, G. Raymond, Prepárese para enseñar, Editorial Vida, 1990
 Edge, Findley., Pedagogía fructífera, Casa Bautista de Publicaciones, 2004
 Held, Ronald G., Enseñanza que transforma, Editorial Vida, 1995

PARCELACIÓN DE LA MATERIA

ACTIVIDAD DEL ACTIVIDAD DEL

HORA TEMA TAREA ASIGNADA
DOCENTE ESTUDIANTE

I. Presentación general del Docente y Lectura Plan de Lectura Plan de Curso

1-4 la Materia (Plan de Curso) Curso
II. Introducción a la Educación Cristiana Clase Magistral Anotaciones de Clase

Entregar Cuestionario
I. La Institución de la Educación Anotaciones de Clase
5-8 Clase Magistral Capítulo No.1
Cristiana en la Iglesia Local Magistral
Páginas 17-38
Clase Magistral Anotaciones de Clase
Entregar Cuestionario
I. El Maestro de Educación Cristiana
9-12 Capítulo No.2
Realiza Responden a
Páginas 41-57
II. Primer Examen Evaluación Evaluación
Entregar Cuestionario
I. La Pedagogía y el Proceso de
13-16 Clase Magistral Realiza anotaciones Capítulo No.3
Enseñanza aprendizaje
Páginas 61-75
Entregar Cuestionario
17-20 I. Los Estudiantes y sus necesidades Clase Magistral Realiza anotaciones Capítulo No.4
Páginas 77-92
Realiza Responden a Entregar Cuestionario
I. Segunda Evaluación
21-24 Evaluación Evaluación Capítulo No.5
II. Técnicas y Métodos de Enseñanza
Clase Magistral Realiza anotaciones Páginas 95-106
Entregar Cuestionario
25-28 I. Confección de Tareas y exámenes Clase Magistral Anotaciones de Clase Capítulo No.6
Páginas 109-126
Entregar Cuestionario
I. Pasos en la Preparación de la
29-32 Clase Magistral Realiza anotaciones Capítulo No.7
Lección
Páginas 129-141
Clase Magistral Anotaciones de Clase
I. Pasos en la Preparación de la
Magistral
33-36 Lección
Realiza Responden a
II. Tercera Evaluación
Evaluación Evaluación
37-40 I. El Plan de Curso Clase Magistral Anotaciones de Clase

41-44 II. El Plan de Clase Clase Magistral Realiza anotaciones

Recibe sus notas
Entrega de
satisfactoriamente
45-48 I. Evaluación y Entrega de Notas Notas finales y
Evalúa la Materia y al
Evalúa Materia
Docente