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er GRADO: MATEMÁTICA
SEMANA 2
DÍA 4
Estimadas(os) estudiantes iniciaremos
observando y dialogando sobre la
información de las siguientes páginas.
•
𝟏 𝟏
𝟐 𝟒
𝟏 𝟏
𝟐 𝟒
𝟏
𝟐
•
•
𝟏
•
𝟖
𝟏
•
𝟐
𝟑
•
𝟒
•
Recuerda:
La fracción como parte todo: cuando tenemos un todo o unidad, dividido en partes iguales,
cada una de las partes las podemos representar como una fracción respecto al total.
•
•
1 1 𝟏 𝟏
𝟏 𝟖 𝟖 𝟏
4 4
…
𝟖 𝟖
1 1 1
2 2 1 1 𝟏 𝟏
𝟖 𝟏 𝟏 𝟖
4 4
𝟖 𝟖
1 1 1 1
Sabré que comí , , , … parte de la torta, respectivamente.
2 4 8 16
1
3
7 8 3 4
15 15 15 15
𝟒
𝟓
𝟏
𝟑
•
1
•
3
•
𝟏
𝑨 Cantidad de agua que había en el 4
𝟓
bidón: cuatro quintos de 𝐴
𝟏
A 5
𝟓
capacidad total del bidón.
𝟏
4 𝟓
A
Cantidad de agua consumida hoy:
𝐴 1 4
5 𝟏
A la tercera parte de la cantidad de 𝐴
𝟓 3 5
𝟏
A que había. 1 4 4
𝟓 × 𝐴= 𝐴
3 5 15
Para representar 𝟏
A
𝟏
A
𝟏
A
• Ahora el bidón queda dividido en 15 partes iguales.
𝟏 4 𝟏𝟓 𝟏𝟓 𝟏𝟓 • La parte amarilla (4 partes) es la que se ha consumido hoy.
de : el gráfico 𝟏 𝟏 𝟏
𝟑 5 A A A • La parte blanca (3 partes) es la que ayer se había consumido.
𝟏𝟓 𝟏𝟓 𝟏𝟓
del inicio lo 𝟏 𝟏 𝟏 • El total que se ha consumido son 7 partes de un total de 15.
A A A
dividimos en 𝟏𝟓 𝟏𝟓 𝟏𝟓 𝟕
𝟏 𝟏 𝟏 Respuesta: se ha consumido de la capacidad total del recipiente hasta hoy
tres partes A A A 𝟏𝟓
𝟏𝟓 𝟏𝟓 𝟏𝟓 en total.
iguales. 𝟏
A
𝟏
A
𝟏
A Clave: Alternativa a)
𝟏𝟓 𝟏𝟓 𝟏𝟓
𝟑 𝟐 𝟒
a)
𝟒 𝟑 𝟗
𝟏 𝟏
𝟑 𝟒
•
•
Recordemos:
parte
Relación parte todo:
todo
La fracción que representa a los estudiantes ausentes respecto del total es 𝟏𝟒 , la alternativa e).
𝟐 𝟑 𝟏
¿Cuánto le falta a para ser igual a la diferencia de 𝐲 ?
𝟓 𝟒 𝟔
La fracción
que falta
2 3 1
+ = −
5 4 6
2 + 3 × 6−1× 4
=
5 4 ×6
2 + 18−4 14 7
= = =
5 24 24 12
2 7
+ =
5 12
7 2 7 × 5 − 12 × 2 35 − 24 11
= – = = =
12 5 12 × 5 60 60
Gracias