<miha> <slide1>

Prin comunicare ne exprimăm gândurile, sentimentele, dorinţele, intenţiile, experienţele trăite, primim şi
oferim informaţii. Din dinamica acestor schimburi, prin învăţare, omul se construieşte pe sine ca
personalitate.

<petro>

Mulţi oameni consideră procesul comunicării ca fiind un proces simplu, deoarece la majoritatea
persoanelor el decurge uşor. Dacă ne gândim totuşi ce anume reprezintă comunicarea, vom fi surprinşi
de cât de complex este acest proces în realitate.

<alex>

<petro><slide2>

Comunicarea interumană constituie un obiect de studiu cu o importanţă mult mai mare

decât aceea a studierii altor sfere ale comportamentului uman.

<miha>

Comunicarea are un caracter dinamic. Este un proces complex, ce se particularizeaza în

contexte diferite: exista informatii care se transmit genetic, informatii care circula în mediul
social (cutume, obiceiuri etc.), în organizatii. Exista mai multe criterii dupa care sunt
identificate variatele forme de comunicare:

<miha>

Analizată din perspectivă psihopedagogică, comunicarea didactică prin dialog

euristic apare ca un model interactiv, profesorul  și elevul fiind în acelaşi timp emiţător şi
receptor, creându-se între ei o relaţie de schimb de idei, de corectări şi completări.
Profesorul este un actor. El joacă un rol. Modul de transmitere a informațiilor,
mesajul în sine, prezența sa, entuziasmul, implicarea, convingerea sa, pasiunea,
siguranța,  ținuta, postura, sunt elemente care asigura reușita procesului didactic. Toate
aceste elemente alcătuiesc comunicarea didactică.
 
<alex>

<alex><slide3>

<slide4><petro><miha>alex><2>

<slide5><miha>

Pentru a fi eficienta, comunicarea trebuie sa functioneze ca un sistem circular si sa se autoregleze.

Elementul central al acestei reglari este reprezentat de feed-back ce ii permite receptorului sa-si emita
reactiile.
O comunicare corecta presupune o flexibilitate a rolurilor, o interactiune si nu o transmitere. Orice
comunicare trebuie sa fie bilaterala.

<petro>

<slide6><alex>
<slide7><petro>

Feed-back-ul consta in transmiterea informatiei pe cale verbala sau nonverbala de la elevi la profesor
in vederea reglarii si autoreglarii procesului de invatamant

<petro>

<slide8><miha><alex>