Gimnasio Cecil Reddie – 2020

“Un encuentro con el saber y el pensar para aprender a aprender”

Plan de Aula
ASIGNATURA GRADO PERIODO UNIDAD MES SEMANA DOCENTE
ÉTICA Y VALORES Décimo II II IV X HAMER BECERRA FRANCO

ESTÁNDAR

CORTE SABER - (Competencias - Conceptos teóricos) SABER – HACER - (Competentes - Uso práctico de las competencias adquiridas)

Abril
 Hábitos de comportamiento  Reconoce los hábitos como estructuras en la formación ética.
16

RECURSOS
 Acceso a internet.
 Acceso a la plataforma Zoom
ID de la reunión: 720 8435 0949
Contraseña: 7kbhQd
 Acceso a la plataforma Classroom. Código de clase: r46gdd4
 Audiolibro: No oyes ladrar los perros.
https://www.youtube.com/watch?v=cewv7qyUpsA
Audiolibro: Algo muy grave va a suceder en este pueblo
https://www.youtube.com/watch?v=cMFHs_vWPrw
 Link para realizar collage: www.canva.com
 Link blog de español:
https://lenguacastellanacecilreddie.blogspot.com/
ESTRATEGIAS
 Ingresar a la plataforma Zoom
 Contextualización metodología de trabajo. (15 minutos)
 Lectura de los textos No oyes ladrar los perros de Juan Rulfo (6 personas), Algo muy grave va a suceder en este pueblo de
Gabriel García Márquez (6 personas). (15 minutos)
 Realizar un collage, en canva.com, donde plasme la problemática ética que refleja la narración. (45 minutos)
 Subir el collage al Classroom
 Ahora cada estudiante leerá el otro texto (los que leyeron el de Rulfo leerán el de García Márquez y viceversa) (15
minutos)
(mientras esto sucede, el docente subirá los collages al blog de la clase)
 Cada estudiante ubicará en el blog el collage que considere es más próximo a su interpretación y realizará (en los
comentarios) una oración simple encerrando la idea global del texto. (30 minutos)

ESTRATEGIA de EVALUACIÓN y CALIFICACIÓN

EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
Nivel de lectura inferencial y crítico
Compromiso con el trabajo autónomo.
Capacidad de síntesis C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 PARÁMETRO VALOR %
Compromiso
Lectura inferencial
Lectura crítica
Síntesis

OBSERVACIONES
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