Informe laboratorio de biología

Presentado por: María Alejandra Albarracín Velandia

1093786980
Jenny Mireya Villamizar Uribe
37395977
Henry Alberto salcedo rojas
88160202
José elimar quintero
1003089238
Elkin Giovanni Beltrán Tarazona
663708
Yessica Paola Mejida Rocha
1102861361
Álvaro Andrés Trujillo
109258704

Universidad nacional abierta a distancia (UNAD)

2019
 ÍNDICE

Unidad 1: Naturaleza de las ciencias

 Práctica No.1: Bioseguridad

Unidad 2: Célula:
 Práctica No.2: Microscopía
 Práctica No.3: Célula: Crenación, Hemólisis, Plasmólisis y Turgencia

Unidad 3: Genética
 Práctica No.5: Mitosis y Meiosis
 Práctica No.6: Extracción de ADN
 Práctica No.7: Genética humana
 Introducción

El presente trabajo hace parte de la práctica de laboratorio realizada como

requerimiento del Curso de Biología Molecular. Previamente se ha realizado
una retroalimentación por medio de la lectura, los contenidos del curso, y
visualizado los videos de apoyo a cada practica de laboratorio. Exactamente
es la recopilación de seis prácticas de laboratorio iniciando con las normas
de bioseguridad y finalizando con el tema de la genética.
Cada práctica nos permite comprender concepto básico de la bioseguridad,
recordando las principales normas al ingresar al laboratorio, evitando
accidentes y no poner en riesgo nuestra seguridad y protección; con
respecto a la microscopía, identificando las partes del microscopio, su
función y uso; esto evidenciado mediante pruebas con diferentes materiales.

Seguidamente el tema de la célula y tejidos vegetales, esto con la

observación y descripción de la epidermis de la cebolla, células escamosas
epiteliales. Posterior a estas prácticas recocimos también mitosis y meiosis.

En general 6 prácticas que nos facilitaron el aprendizaje de estas temáticas

de manera teórica-practica para enriquecer a nivel profesional en las
diferentes carreras del área de la salud.

Objetivo
La realización de las prácticas del curso de Biología Celular y Molecular tiene
como objetivo permitir que como estudiantes logremos interactuar de
manera correcta en un laboratorio utilizando las normas de bioseguridad,
comprender la importancia, función y utilidad del microscopio, obtener
conocimientos con respecto a los temas de la célula, y la genética, y
desarrollar su pensamiento científico y crítico respecto a las relaciones que
se dan en la Biología celular y Molecular.
 INFORME 1: BIOSEGURIDAD
1. Defina los conceptos de:
 Bioseguridad : conjunto de medidas preventivas , destinadas a
mantener el control de factores de riesgo laborales de agentes
biológicos , físicos o químicos, logrando la prevención de
impactos nocivos , asegurando que el desarrollo o producto final
de dichos procedimientos no atente contra la salud y seguridad
de trabajadores de la salud , pacientes, visitantes y el medio
ambiente
 Limpieza: acción de limpiar la suciedad , lo superfluo o la
perjudicial de algo
 Contaminación: es la introducción de sustancias u otros
elementos físicos en un medio que provocan que este sea
inseguro o no apto para uso
 Desinfección : es un proceso físico o químico que mata o
inactiva agentes patógenos tales como bacterias , virus y
protozoos impidiendo el crecimiento de microrganismos
patógenos en fase vegetativa que se encuentren en objetos
inertes
 Descontaminación : es la reducción de la cantidad de
microorganismos , con el fin de disminuir el riesgo de infección y
la carga bacteriana de los efluentes.es necesario que el material
sea sometido a este procedimiento en el lugar en que se utilizó ,
para evitar que se adhieran restos de material orgánico (pus,
sangre, tejidos ) y sustancias , medicamentosas en las
superficies
 Esterilización: al proceso por el cual se obtiene un producto
libre de microorganismos viales. El proceso de esterilización
debe ser diseñado , validado y llevado a cabo para asegurar que
es capaz de eliminar la carga microbiana del producto o un
microorganismo más reciente

2. ¿Cómo puede usted evitar la contaminación en el laboratorio?

Principalmente, atendiendo y respetando las normas básicas de

bioseguridad .en general, quiere decir que debemos evitar el contacto
de reactivos y materiales con la piel, no llevar nada a la boca durante
las prácticas, usar la bata blanca, guantes, tapabocas, lavar bien las
manos luego de cada experimento y al salir del laboratorio.
También es muy importante conocer previamente las características y
uso de cada elemento, reactivo y materiales infecciosos usados en el
laboratorio
 3. Teniendo en cuenta la formula V1Xc1= V2XC2; en una tabla presente
diluciones al 0,5% , 1% , 1.5% y 5%- las de hipoclorito de sodio que
tiene una concentración inicial de 10% y un volumen inicial de un 1
litro , indicando la concentración inicial de hipoclorito, volumen
De agua y volumen final para cada solución

V1: volumen (750ml)

C1: 10% 750 ml 10% X=750ml*0,5%
C2:0.5% 37,5ml X 0.5% 10%
V2? =37.5 ml

V1: volumen (750ml)

C1: 10% 750 ml 10% X=750ml*1%
C2:1% 7.5ml X 10%
V2: ? 1% =7.5 ml
V1: volumen (750ml)
C1: 10% 750 ml 10% X=750ml*1.5%
C2:1.5% 11.25ml X 10% =1125 ml
V2: ? 1.5%
V1: volumen (750ml)
C1: 10% 750 ml 10% X=750ml*5%
C2:5% 37.5ml X 10% =37.5 ml
V2: ? 5%

4. En una tabla , compare identifique las características principales tales

como descripción , uso, cuidados y breve fundamento científico de su
funcionamiento de los equipos espectrofotómetro , balanza,
microscopio
Equipo Descripción Uso Funcionamiento
Espectrofotómetr Es un instrumento Usado en el Sirve para medir
o con el que se análisis químico en función de la
apoya la longitud de onda
espectrofotometrí , la relación
a entre los valores
de una misma
magnitud
fotométrica
 relativos a dos
haces de
radiación y la
concentración o
reacciones
químicas que se
miden en una
muestra
Balanza Es una palanca de Es un Las balanzas
segundo grado de instrumento analíticas
brazos iguales que que sirve para normalmente
, mediante el medir la masa son digitales y
establecimiento de de los objetivos algunas pueden
una situación de con un margen desplegar la
equilibrio entre los muy poco de información en
pesos de dos error distintos
cuerpos ,permite sistemas de
comparar masas unidades, por
ejemplo , se
puede mostrar
la masa de una
sustancia en
gramos con
precisión
Microscopio Hay dos tipos de Es un El
microscopios : instrumento funcionamiento
Simple: conocido que permite del microscopio
como lupa tiene observar óptico se basa
un solo lente objetos no en un sistema
Microscopio perceptibles a de lentes cuyo
compuesto : se al ojo humano. esquema puedes
constituye por la Esto se logra ver la imagen
combinación de mediante un adjunta
dos o más sistema óptico
sistemas de lentes compuesto por
convergentes lentes , que
forman y
amplifican la
imagen del
objeto que se
está
observando
 5. En una tabla identifique el nombre , uso y elabore el grafico de los
siguientes materiales de uso en el laboratorio de biología celular y
molecular:

nombre Descripción Uso Grafico

Tubo de Tubo de cristal Se utiliza
ensayo cerrado por para hacer
uno de sus análisis
extremos químicos o
preparacione
s de
muestras
Erlenmeyer Es un Se utiliza
recipiente de para calentar
vidrio que se líquidos
utiliza en los cuando hay
laboratorios , peligro de
tiene forma de perdida por
cono y tiene evaporación
un cuello de
cilíndrico es
plano por la
base
Aceite de Liquido acuoso Es general el
inmersión de inmersión aceite de
inmersión
sirve para
aumentar la
resolución de
un
microscopio
mediante la
inmersión
del lento
objetivo y el
espécimen
en un aceite
transparente
de alto
índice de
refracción
Embudo El embudo El embudo
esta es un
generalmente instrumento
formado por empleado
dos conos: en para
una parte canalizar
superior el líquidos y
cono mayor materiales
más ancho es granulados
el encargado en
de recibir la recipientes
entrada de los con bocas
líquidos y el estrechas
inferior , que
puede ser un
simple cilindro
, sirve para
canalizar a un
recipiente el
flujo
proveniente
de a parte
superior
Los embudos
suelen hacerse
de plástico ,
vidrio o
distintos
materiales
Pinzas La pinza se Es una
compone dos herramienta
brazos o muy útil en
tenazas, que el laboratorio
aprietan el sirven para
cuello de los sostener
frascos u otros
materiales de
vidrio
mediante el
uso de
tornillos que
puedan
ajustarse
manualmente
Gradilla Son rejillas Es utilizada
que sostienen para
los tubos de sostener y
ensayo , almacenar
pueden estar gran
hechas de cantidad de
metal , tubos de
plástico o ensayo o
madera tubos
eppendorf
Capsula La capsula es Este es
de porcelana utilizado
es un pequeño para
contenedor evaporar el
semiesférico exceso de
con un pico en solvente en
un costado : una muestra
las capsulas
de porcelana
existen
diferentes
tamaños y
formas ,
abarcando
capacidades
desde de 10ml
a 1000ml
Mortero Consiste en un Sirve para
recipiente de moler y
piedra , machacar
cerámica , especies,
madera u otra semillas
material con sustancias
forma de vaso químicas etc.
ancho de
cavidad
semiesférico y
un pequeño
mazo (mano
de mortero)
con el que se
machaca
 Vaso de Es cilíndrico Se utiliza
precipitació con fondo muy común
n plano: se le mente en el
encuentra de laboratorio ,
varias sobre todo
capacitaciones para
, desde 100ml preparar
hasta de calentar
varios litros substancias ,
Normalmente medir o
es de vidrio, traspasar
de metal o de líquidos
un plástico en
especial y es
aquel cuyo
objetivo es
contener
gases líquidos
Probeta Está formada Permite
por un tubo contener
generalmente líquidos y
transparente sirve para
de unos medir
centímetros volúmenes
de diámetro y de forma
tiene una aproximada
graduación
desde 5 ml
hasta el
máximo de la
probeta ,
indicando
distintos ,
volúmenes en
la parte
inferior está
cerrada y
posee una
base que
sirve de
apoyo,
mientas que la
superior está
abierta y suele
 tener un pico
Laminas Es una fija Se coloca
Portaobjeto hoja de sobre un
s material objeto que
transparente va a ser
de planta observado
cuadrada. Los bajo
portaobjetos microscopio
pueden estar
hechos de
vidrio , vidrio
borosilicatado
y plástico
Laminas El Sirve para
Cubreobjeto cubreobjetos cubrir y
s se halla a proteger las
menudo muestras
pegado a los
portaobjetos ,
con la
finalidad de
aislar y
proteger al
espécimen
contra la
contaminación
y la
descomposició
n
Papel de Laminas en Útil en la
arroz o celulosa de limpieza de
papel para arroz para los lentes y
limpieza de limpieza de objetivos del
lentes lentes y celdas microscopio
viene libreta x su modo de
100 hojas usa va con el
medidas : aceite de
10x15 cm inmersión
 Informe 2 microscopias

1. Identificación de las partes del microscopio

• Tome el microscopio asignado e identifique las partes, escribiéndolas en el
recuadro correspondiente.
Funciones del microscopio

PARTES DEL FUNCIÓN

MICROSCOPI
O
Fuente de Luz Está constituida por una lámpara halógena. Dependiendo del
tamaño del microscopio puede tener mayor o menor voltaje.
Los microscopios pequeños más utilizados en laboratorios
tienen un voltaje de 12 V. Esta iluminación se encuentra en la
base del microscopio. La luz sale de la bombilla y pasa a un
reflector que envía los rayos en dirección a la platina.
Condensador Es un sistema de lentes convergentes que capta los rayos de
luz y los concentra en la muestra proporcionando mayor o
menor contraste.
Tiene un regulador para ajustar la condensación a través de un
tornillo. La localización de este tornillo puede variar
dependiendo del modelo de microscopio.
Diafragma También conocido como iris, se encuentra sobre el reflector de
la luz. A través de este se puede regular la intensidad de la luz
abriéndolo o cerrándolo.
Platina y La platina es la pieza metálica plana en la que se coloca la
pinza muestra a observar. Tiene un orificio en el eje óptico del tubo
que permite que pase el rayo de luz en dirección a la muestra.
La platina puede ser fija o giratoria. Si es giratoria, mediante
tornillos puede centrarse o moverse con movimientos
circulares.
Objetivos Son las lentes que se regulan mediante el revólver. Son un
sistema de lentes convergentes en las que se pueden acoplar
varios objetivos.
El acople de los objetivos se realiza de forma creciente según
sus aumentos en el sentido de las agujas del reloj.
Los objetivos llevan su aumento en un lateral y también están
distinguidos por un anillo coloreado. Algunos de los objetivos no
enfocan la preparación en el aire y necesitan utilizarse con
aceite de inmersión.
Oculares Son los sistemas de lentes más cercanos a la mira del
 observador. Son cilindros huecos en la parte superior del
microscopio provistos de lentes convergentes.
Dependiendo de si existe uno o dos oculares, los microscopios
pueden ser monoculares o binoculares.
Tornillo El dispositivo enganchado a este tornillo hace que el tubo del
Macrométrico microscopio se deslice verticalmente gracias a un sistema de
cremallera. Estos movimientos permiten que se enfoque
rápidamente la preparación.
Tornillo Este mecanismo ayuda a enfocar la muestra con un enfoque
Micrométrico exacto y nítido a través del movimiento casi imperceptible de la
platina.
Los movimientos son a través de un tambor que tiene
divisiones de 0,001 mm. Y que también sirve para medir el
grosor de los objetos acoplados.
Revolver Es una pieza giratoria en la que se enroscan los objetivos.
Cuando giramos este dispositivo, los objetivos pasan por el eje
del tubo y se colocan en posición de trabajo. Se le llama
revolver por el ruido que hace el piñón al encajar en un lugar
fijo.

1. Realización de Montaje húmedo

Es la preparación de una muestra que parte de tomar un portaobjetos seco y
limpio, colocar sobre él la muestra a observar; luego se cubre esté
preparado con una laminilla o cubreobjetos, que será finalmente colocado
sobre la platina para hacer la observación.
 2.Manejo del Microscopio
Para dar inicio a las prácticas de laboratorio se recibió por parte del personal
del laboratorio un microscopio para cada estudiante, donde cada uno debió
haber realizado la inspección correspondiente del mismo, identificando que
sus partes se encuentren limpias, y posteriormente hacer uso correcto desde
la colocación del objetivo hasta la finalización de la practica donde
procedemos apagar la luz del microscopio y dejarlo en posición de reposo;
es decir con el objetivo de menor aumento y la platina en su posición más
baja.

3. Observación con el objetivo de inmersión 100X

Este objetivo se utiliza para la observación de muestras fijadas, no para
muestras frescas.
4. Comprobación de los poderes o capacidades del microscopio

5. Cálculo del diámetro del campo de visión

 6.Células vegetales.
 Cebolla  
Realizamos un corte no muy profundo en una cebolla y tomando la delgada
capa externa, la ubicamos en el porta objeto agregándole agua, luego
retiramos su exceso, utilizamos una gota solución de lugol en
la muestra durante 5 minutos, Ubicamos en el microscopio la muestra
preparada la observamos con los diferentes objetos.
Observamos las células vegetales y su forma hexaédrica (en celdas) y
alargadas. En 4x logramos diferenciar la membrana y el citoplasma; en 10x
vimos en las celdas que tenían más proporción de solución de lugol uno
diminutos puntos (núcleo). En 40x y 100x aunque divisábamos más grandes
las células no pudimos ver el núcleo en su mayor proporción.

 Elodea
Elodea (40x): Tanto en este como en el siguiente aumento no se ve mayor
diferencia entre lo observado salvo que los organelos antes mencionados de
la célula se logran notar con una mayor claridad.
Elodea (10x): En este aumento, en la célula de Elodea se lograba notar la
pared celular, pero ninguno de las otras organelas se logra notar aún, pero
se observa perfectamente la ciclosis.
En este montaje se vieron fácilmente las divisiones de las células y los
cloroplastos, los cuales se encontraban distribuidos por toda la hoja de
Elodea
  Papa
Con una cuchilla quítele la cascara a un pedazo de papa. A continuación,
saque porciones en forma de palitos de aproximadamente medio centímetro
de ancho. Luego haga un corte muy delgado, transparente, en uno de los
extremos y deposítelo sobre un portaobjetos, agregue una gota de agua y
póngale un cubreobjetos. Observe que hay un gran número de estructuras
transparentes, de tamaños variables y formas más o menos ovaladas. Estas
estructuras también son plastidios, como los cloroplastos. ¿Cómo se llaman?
células del parénquima 

Aquí podemos observar los gránulos de la

papa que son transparente se observó con el objetivo 10x
¿Qué coloración toman los plastidios? ¿Porque? células del parénquima
de Solanum tuberosum, con abundantes amiloplastos que, por efecto de la
tinción con solución de Lugol, han virado del color blanco al azul-violáceo

 Células animales
 a) Epitelio de Mucosa oral humana

Ponga una gota de agua sobre un portaobjeto. Enjuáguese la boca y con un

palillo de dientes haga un raspado suave sobre la pared interna de las
mejillas. Mezcle el raspado con la gota de agua, espárzalo sobre el
portaobjetos, póngale un cubreobjetos y observe con los objetivos de 10x y
de 40x. ¿Qué estructuras observa en estas células? Células de mucosa oral
Coloree la preparación con azul de metileno. ¿Qué diferencias encuentra
entre esta observación y la inmediatamente anterior? Se ve el citoplasma
más claramente teñido, y la membrana que las rodea en tono más oscuro.
Dibuje algunas de las organelas observadas (membrana celular, núcleo,
nucléolo, citoplasma).
Al comparar las células animales con las vegetales, los animales son mucho
más pequeñas y son un tanto desiguales.
Células de la mucosa oral 10x Imagen tomada de:
 b) Sangre humana
La sangre está compuesta de diferentes tipos de células que se encuentran
suspendidas en un líquido llamado plasma. Cada centímetro cubico de
sangre puede contener millones de estas células. Las tres formas de células
sanguíneas son los eritrocitos o glóbulos rojos, los leucocitos o glóbulos
blancos y los trombocitos o plaquetas.
Para observar estas células tome una placa permanente de extendido de
sangre, que ha sido tratada con colorante de Wright, y enfóquela con los
objetivos de 40x y de 100x.
¿Cuántas clases diferentes de células hay?
1. Los glóbulos blancos o leucocitos: son la defensa del cuerpo
contra las infecciones y las sustancias extrañas que pudieran entrar en
él
2. Plaquetas: colaboran en la coagulación de la sangre cuando se
produce la rotura de un vaso sanguíneo.
3. Glóbulos rojos o hematíes: se ocupan de transportar el oxígeno
desde los pulmones a los tejidos, y de llevar de vuelta el dióxido de
carbono de los tejidos hacia los pulmones para su expulsión. Los
hematíes dan a la sangre su color rojo característico
4. Basófilos: Los basófilos son los responsables del inicio de la respuesta
alérgica,
5. Linfocitos: Los linfocitos son uno de los principales tipos de células
inmunitarias. Los linfocitos se dividen principalmente en células B y T.
linfocitos B (o células B) están programados para hacer un anticuerpo
específico Los linfocitos T son células que están programadas para
reconocer, responder a y recordar antígenos
6. Neutrófilos: es un tipo de glóbulo blanco, función primordial es la de
destruir a los agentes patógenos, partículas sólidas y residuos
celulares de nuestro organismo.
7. Eosinófilos: Sus principales funciones son la defensa contra parásitos
helmintos, respuestas alérgicas, inflamación de tejidos e inmunidad

¿Qué función tiene cada una de los diferentes tipos de células sanguíneas?
Dibuje lo observado con el objetivo de 40x y con el de 100x.

a. Observación de organismos unicelulares

En los cuerpos de agua dulce como estanques, humedales, lagos y lagunas
habitan un sin número de formas vivientes unicelulares, que van desde
bacterias y hongos hasta protistas como algas microscópicas. Descubra
como en una gota de agua de un ecosistema acuático habitan diversas
formas de vida celular.
 Coloque con una pipeta una muestra de agua de acuario o laguna.
 Cúbrala con una laminilla.
 Observa a menor y mayor aumento, diferenciando los organismos
unicelulares. 
 Dibujar lo observado.
El laboratorio se realizó básicamente con el fin de identificar los diferentes
montajes a observar en el microscopio. Para completar un proceso de
identificación de células fue necesario llevar a cabo diferentes montajes
húmedos para lograr reconocer las células animales y vegetales. En la
primera parte del laboratorio se observaron ambos tipos de células en los
montajes de papa, cebolla, y epitelio de la mucosa oral humano. Cada uno
de estos se observa en tres diferentes aumentos del microscopio (4x, 10x,
40x) el aumento de 100x o de inmersión no puede cumplirse óptimamente
debido a que los montajes necesitan ser lo suficientemente buenos para
lograr un buen aumento con aceite de inmersión. Para la segunda parte del
laboratorio se cumplieron los montajes faltantes (extendido de sangre y
elodea en agua y colorante de Wright y solución salina) los cuales
representan un mayor grado de complejidad, sin embargo, con estos tres
montajes si se logra realizar el aumento de 100x o con aceite de inmersión
De cada montaje, fue propio realizar dibujos en los cuales se tomó como
referencia una sola célula para realizar las observaciones debidas y esto
también es indicado en los respectivos dibujos indicados posteriormente en
este informe.
Se logró también observar un proceso visto teóricamente con anterioridad
en el portafolio de Procesos biológicos (homeostasis) el cual produce
reacciones
 en este grafico observamos, los organismos
unicelulares tales como los paracitos y las bacterias.

Fácilmente observables en la célula vegetal (montaje de elodea y extendido

de sangre humana), realizado en la segunda parte del laboratorio.
Pese a que se deben observar diferentes partes de la célula, esto es
bastante complicado dado la dificultad para diferenciar las partes de ésta, el
organelo más notable es el núcleo el cual se logra observar con mayor
claridad en las células animales, debido a su tamaño claramente diferenciado
como lo es el caso del epitelio oral humano y la cebolla, también se logra
diferenciar claramente en todos los montajes de célula el citoplasma, el cual
rodea a la célula y permite que exista la transferencia de alimentos hacia el
núcleo, en el citoplasma se encuentran todos los demás organelos de la
célula, pero estos no podían ser diferenciados pese a que se utilizaron todos
los aumentos posibles en el microscopio teniendo en cuenta que los
impedimentos de éste han sido superados por el innovador microscopio
electrónico por medio del cual ha sido posible comprobar la existencia de
organelos celulares de los cuales se dudaba anteriormente.
De ésta manera se puede comprobar cómo la ciencia y su avance permiten
día a día comprender el sentido de la existencia, y los procesos que ésta
conlleva, como lo son los movimientos y actividades que la célula,
igualmente llegamos a identificar y diferenciar la morfología y
funcionamiento de las diferentes clases de célula y los organelos que
componen a ésta sin ignorar el previo estudio del tema para así cumplir a
cabalidad con los objetivos que la práctica requiere y con igual importancia
contar con el asesoramiento de del tutor (indicaciones del profesor Martín
Barrera) que es quien indicó cómo llevar a cabo el proceso anteriormente
planteado
Presentación de resultados

 Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de las

preparaciones.

 Cada esquema debe incluir: título, aumento y además señalar las

distintas estructuras celulares que se observen.

Cuestionario

A.DESCRIPCION
El proceso fue dividido en dos partes claramente diferenciadas, en la
primera parte del proceso se utilizaron las muestras de la cebolla en solución
de lugol al 1%, una muestra de epidermis oral humana y papa a
continuación en la segunda parte más compleja con la hoja de Elodea en
agua y en solución salina y como otra muestra la frotis de sangre, para
llevar a cabo éste proceso en su orden debieron ser utilizados diferentes
materiales.
En el primer laboratorio se realizó, como primero, el montaje de la cebolla,
se tomó una hoja del bulbo de la cebolla y luego se hizo un corte cuadrado
de 1cm x 1cm, con las pinzas se levantó la capa más externa, la cual es muy
delicada y puede rasgarse con mucha facilidad, y esta fue llevada a la la
mina en un montaje húmedo. Se procedió a observar el montaje en los tres
primeros y más sencillos aumentos del microscopio de luz (10x, 40x)
observando lo siguiente
1. Corte de cebolla (10 x)

1. Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de las

preparaciones.
 Objeto Aumento Foto Análisis y
observad grafía o conclusiones
o dibujo

2. Cada esquema debe incluir: título, aumento y además señalar las

distintas estructuras celulares que se observen.

Objeto Aumento Fotografía o dibujo Análisis y conclusión

observado

Hebra de hilo 4x Se puede apreciar

detalladamente la
hebra de hilo

10x Se ven mucho mejor
los detalles de la
hebra de hilo.

40x Se aprecia la hebra

de hilo como una
estructura similar a
la cabuya

Objeto Aumento fotografia o dibujo Análisis y

observado conclusión
Agua 4x Se puede
estancada apreciar
algunos
organismos
con mucha
dificultad en el
microscopio.
10x Se aprecian un
poco mejor el
movimiento y
las formas de
los
organismos.
40x Vemos a la
perfección el
organismo que
resulta ser
algo parecido
a un ciliado.

Objeto Aumento Fotografía o Análisis y

observado dibujo conclusiones
Letra periódico 4x Apreciamos la
letra en forma
contraria por el
mecanismo del
microscopio
 10x mejor la letra
igualmente en
forma contraria
pero
acercándonos a
ver su centro.
40x Solo podíamos
ver la tinta,
una mancha
negra en el
pedazo de
papel.

Objeto Aumento Fotografía o Análisis y

observado dibujo conclusiones
Hoja 4x Se pueden
milimetrada apreciar los
cuadros que a
simple vista
eran incomodos
de ver
10x Se observa que
el número de
cuadros en la
imagen ahora
es inferior
40x En conclusión la
imagen solo
deja apreciar un
solo cuadro, el
cual se observa
con dificultad.
3. Investigue qué organismos pueden observarse en la gota de agua
estancada, incluya nombre, descripción y figura.
RT: en las gotas de Agua estancadas en centramos protozoarios y algas
4 ¿Son todos de igual tamaño y forma? Explique su respuesta.
RT: No los protozoos son como de forma ovalada y las algas son más bien
alargadas
5 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?
RT: No ambos organismos están en continuo movimiento
6 Explique su respuesta. Para las muestras de la letra, la hebra
de hilo observadas determine:
 ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
Con la letra a medida que aumenta el poder del microscopio pierde
resolución, acción que no ocurre con la hebra de hilo ya que con esta gana
resolución
 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?
En la letra se puede observar muy detalladamente la tinta y el papel, en la
hebra se observa como está estructurada la hebra de hilo de una forma muy
detallada
 ¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
En la letra no se manifiesta favorablemente, en la hebra de hilo sí

 ¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

En la letra se observa más este fenómeno que en la hebra de hilo

7 ¿Cuál es la utilidad del microscopio en el campo de la biología y

las ciencias en general?
La premisa básica del microscopio es su uso para amplificar los objetos y
especímenes. Esto no ha cambiado, sino que se ha vuelto cada vez más
potente gracias a las diversas técnicas de imagen microscópica empleadas
para hacer ciertos tipos de observaciones.
l propósito del uso del microscopio es resolver problemas mediante la
identificación de las estructuras que se presentan a nivel de salud, procesos
de manufactura, agricultura y otros. El microscopio permite observar
estructuras no visibles al ojo humano a través de pantallas de aumento.

8 Fuera de las estructuras u organelas que se observaron, hay

otras que no se hicieron visibles, explique ¿Por qué y cómo
podrían observarse?
Una primera razón por la que no se pueden observar ver toda la estructura
son visibles en microscopio óptico y otras en el microscopio electrónicos.
Para observar otras estructuras se debería usar un Aumento de 100x y
algunos colorantes se pueden llegar a distinguir vacuolas, mitocondrias,
cloroplastos pared celular, etc.
La mayoría de los colorantes son compuestos orgánicos que tienen alguna
afinidad específica por los materiales celulares.
9. Enuncie al menos 5 diferencias generales entre las células
animales y vegetales.
Ambas células se clasifican como eucariotas, pues presentan un núcleo
definido donde se almacena el material genético. Además, en ellas se
distinguen una membrana plasmática, organelos membranosos como
mitocondrias y retículo endoplásmico, citoplasma y cito esqueleto.
La principal diferencia entre células animales y vegetales es la presencia de
una pared celular y de cloroplastos en la célula vegetal. En la tabla siguiente
se resumen las diferencias entre estas células:

Célula animal Célula vegetal

Pared celular Ausente. Presente.

Nutrición Heterótrofa. Autótrofa.

Pequeñas: poseen una o

Vacuolas más. Una gran vacuola central.

Centriolos Presentes. Ausente.

Cloroplastos Ausentes. Presentes.

Presente. Contiene Presente. No contiene

Membrana plasmática colesterol. colesterol.

Almacenamiento
energético Glucógeno. Almidón.

Plasmodesmata Ausente. Presente.

Glioxisomas Ausente. Presente.

9 ¿Tienen todas las células observadas la misma forma? ¿En

general qué factores podrían determinar la forma de las
células?
Las células presentan una gran variabilidad de formas, e incluso, algunas no
ofrecen una forma fija y La función que realice la célula determina la forma
de la misma.
10 ¿La morfología, el tamaño y ubicación del núcleo es igual en
todas las células? ¿Habrá células con más de un núcleo?
¿Pueden existir células sin núcleo? Justifique su respuesta.
Es decir, que en la célula eucariota el núcleo tiene su propio compartimiento
a diferencia de la célula procariota. Ahora bien...En la célula procariota el
núcleo no está definido y tampoco lo cubre una membrana. De hecho, el
núcleo se encuentra disperso o distribuido por todo el citoplasma. Y el lugar
en el que se encuentra el núcleo disperso se llama nucleoide.
Ver más en Brainly.lat - https://brainly.lat/tarea/2884593#readmore
11¿En células como la cebolla, elodea y papa, puede observarse la
membrana celular? ¿Qué se observa realmente?
Cebolla: se lograron diferenciar las células vegetales en forma de celdas en
cada una de ellas, se lograron notar de forma sencilla el núcleo, la pared
celular, la membrana nuclear y el citoplasma celular. papa: se puede
determinar más claramente dichas divisiones considerándolas ya como una
célula independiente cada una de la otra, logrando apreciar el núcleo, el
citoplasma, la membrana nuclear y la pared celular.
Elodea en agua: en este aumento, en la célula de elodea se lograba notar la
pared celular, pero ninguno de los otros orgánulos se logra notar.

12¿Qué función desempeñan los cloroplastos en las células que

los poseen? ¿Todas las células vegetales presentan
cloroplastos?
Los cloroplastos desempeñan una función aún más esencial que la de las
mitocondrias: en ellos ocurre la fotosíntesis; esta función consiste en utilizar
la energía de la luz solar para activar la síntesis de moléculas de carbono
pequeñas y ricas en energía, y va acompañado de liberación de oxígeno. Los
cloroplastos producen tanto las moléculas nutritivas como el oxígeno que
utilizan las mitocondrias.
Aparecen en mayor cantidad en las células de las hojas, lugar en el cual
parece que pueden orientarse hacia la luz. 

13¿Qué funciones cumplen los eritrocitos, leucocitos y las

plaquetas?
 Los glóbulos rojos son responsables de transportar oxígeno y dióxido
de carbono.
Los glóbulos rojos, o eritrocitos, son células especializadas que circulan por
todo el cuerpo y proporcionan oxígeno a los tejidos. En los seres humanos,
los glóbulos rojos son pequeños y bicóncavos (más delgados en el centro y
solo miden 777 - 888 μm), y no contienen mitocondrias o un núcleo cuando
maduran.
 Las plaquetas son responsables de la coagulación de la sangre.
Las plaquetas, también llamadas trombocitos, son fragmentos celulares
que participan en la coagulación de la sangre. Se producen cuando grandes
células llamadas megacariocitos se desmoronan, y así cada una forma
de 200020002000 - 300030003000plaquetas. Las plaquetas tienen forma
parecida a un disco y son pequeñas, con un diámetro de
entre 222 - 444 μm.
 Los glóbulos blancos forman parte del sistema inmunitario y tienen
una función en la respuesta inmune.
Los glóbulos blancos, también llamados leucocitos, son mucho menos
comunes que los glóbulos rojos y conforman menos del 1\%1%1, percent de
las células sanguíneas. Su función también es muy diferente a la de los
glóbulos rojos: participan principalmente en la respuesta inmunitaria al
reconocer y neutralizar invasores, tales como virus y bacterias.

14Explicar algunas razones por las cuales ciertos colorantes son

específicos para las estructuras celulares.
Como la mayoría de las estructuras celulares y tisulares son transparentes,
es necesario emplear colorantes para su visualización.
Desenmascarar reacciones enzimáticas (enzimohistoquímica): P.e. La
actividad fosfatasa ácida de los lisosomas, se puede poner de manifiesto
haciéndole reaccionar con glicerofosfato sódico, el fosfato luego se enfrenta
al nitrato de plomo, y este (transparente) se pone de manifiesto con el
sulfuro amónico dando sulfuro de plomo (parduzco).
El azul de metileno porque da una mejor visión al microscopio en todo tipo
de tejidos.
Se usa cristal y eosina que tiñen estructuras acidas o básicas
respectivamente.
Se usa cristal violeta, lugol como mordente y alcohol acetona para diluir los
lípidos de la pared celular.
Aunque las células del mismo cuerpo sean diferentes poseen básicamente la
misma estructura funcional, y algunas absorben más unos colores que otros,
y otras que solo absorben unos colores específicos y esto sirve para poder
diferenciarles en el microscopio.

Informe 3 células: crenacion, hemolisis, plasmólisis y turgencia

 Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de las

preparaciones. Cada esquema debe incluir: título, aumento y además
señalar las distintas estructuras celulares que se observen.

Observado
Letra 4x Se observa una
letra e
completa, al
revés y la tinta
 un poco
distorsionada
10x Se empiezan a
observar fibras
de madera y la
tinta de letra
tiene espacios
blancos
40x Se observa
marcas de la
tinta la letra
incompleta

Dimensión Estructura
10x

40x

100x

 Mencione las diferencias observadas entre el comportamiento de la

célula vegetal y animal de acuerdo con cada una de las soluciones
(medios a los cuales se expusieron las células). Explique
Se observó que la principal diferencia entre las células sanguíneas y de
la Elodea hace referencia a su color rojo y verde respectivamente. Las
células vegetales tienen una estructura más definida y es de forma
alargada mientras en las células sanguíneas se presenta de forme
redondeada. 
 Describe lo que sucede en una célula cuando se coloca en un medio:
a. hipotónico: es un medio de células aumentan su tamaño debido
a la absorción de la solución
b. isotónico: este es el estado natural de las células , en este
medio no presenta ningún tipo de modificación
c. hipertónico : las células reducen su tamaño debido a la
extracción de agua buscando una nivelación en la concentración
del soluto
 Explique en qué consisten los fenómenos de ósmosis y de difusión.
 Osmosis: Es un medio de transporte celular por medio del cual un
disolvente como el agua pasa a través de una membrana semipermeable.
Las moléculas de agua se mueven de una mayor concentración a una
menor concentración
Difusión: Es el movimiento que hacen los átomos y las moléculas de una
región de mayor concentración a una de menor concentración 

 ¿Por qué los sueros fisiológicos que se aplican a pacientes

intravenosamente deben ser isotónicos?
Porque la osmolaridad del líquido isotónico se aproxima a la concentración
del plasma en suero. Con esto se busca evitar que las células tengan una
reacción hipotónica o hipertónica que pueda afectar la salud de un paciente.

INFORME 5 “Meiosis y Mitosis”

Introducción.
Los organismos crecen y se reproducen a través de la división celular. En las
células eucariotas, la producción de nuevas células se produce como
resultado de la mitosis y la meiosis. Estos dos procesos de división celular
son similares pero distintos. Ambos procesos implican la
división deuna célula diploide o una célula que contiene dos conjuntosde
cromosomas (un cromosoma donado de cada padre). En la mitosis, el
material genético (ADN) en una célula se duplica y se divide por igual entre
dos células. Las células se clasifican en somáticas (del cuerpo) y
reproductivas (óvulos y espermatozoides en mamíferos, por ejemplo) y
éstas células tiene un ciclo de vida o ciclo celular dentro del cual, se lleva a
cabo la reproducción celular que puede ser, por mitosis, en el caso delas
células somáticas o vía meiosis, para las células reproductivas. Cada una de
estas vías de reproducción celular se compone de varias fases en las que
ocurren cambios importantes en la célula. 

Objetivo: Aprender a diferenciar los periodos del ciclo celular.

Material
 Microscopio, Aceite de inmersión, Acetocarmín, Metanol, Bisturí, Micro
preparados que ilustran los procesos de mitosis y meiosis.

Procedimiento
1. Con ayuda de una pinza retire la capa externa marronacea o rosácea y
lave con abundante agua, esto se realiza para eliminar restos desustancias
con las que frecuentemente han sido tratadas para inhibir o retardar la
germinación de las raicillas.
2. Llene un vaso de precipitados con agua y coloque un bulbo de cebolla
sujeto con dos o tres palillos de manera que la parte inferior quede inmersa
en el agua.
3. Póngalo a germinar a 25°C o a temperatura ambiente durante 3 días, al
cabo de estos aparecerán numerosas raicillas en crecimiento de unos3 o
4 cm. de longitud.
4. Revise diariamente y procure que la corona no se deseque para lo cual es
necesario rellenar con agua cada 24 horas.
5. Cuando las raíces tengan entre 0.5 y 1 cm de longitud, realice cortes de
raíz de aproximadamente 2- 3 mm a partir del ápice.
6. Colóquelas en una lámina portaobjetos. Adiciona una gota del colorante
acetocarmín.
7. Coloque el cubreobjetos con mucho cuidado sobre la raíz. Con ayuda de la
punta de una lanceta, de unos golpecitos sobre el cubre objetos sin
romperlo, de modo que la raíz quede extendida.
8. Use papel absorbente para retirar el exceso de colorante realice una
suave presión, evitando que él cubre objetos resbale. Si la preparación está
bien asentada no hay peligro de rotura por mucha presión que se realice.
9. Selle todos los bordes del cubre objetos con esmalte transparente, para
evitar que se seque y de esta manera conservar la preparación durante
varios días.
10. Coloque la preparación al microscopio e inicie la observación con el
objetivo de 10x e identifique las células.
11. Cambie al objetivo de 40X para detallar las células. Observe los núcleos
y cromosomas en color rosáceo morado.
12. Ubique el objetivo de 100 x y escriba sus observaciones anotándolas
diferencias en cada uno de los aumentos mencionados.
13. Trate de observar detenidamente las preparaciones y distinga células en
interface y células en división y dentro de estas, las diferentes etapas de la
mitosis.
Presentación de resultados
.Faces de la Mitosis y Meiosis.
Cuestionario.
1. ¿Qué etapas de la meiosis y mitosis observó?
Se realizará a fuertes aumentos. La orceína A reblandece las membranas
celulares y la B completa el proceso de tinción. Con la presión sobre la porta
de la preparación se logra una extensión y difusión de las células del
meristemo de la cebolla.
La preparación presenta el aspecto de una dispersión de células por todo el
campo que abarca el microscopio. Se observan células en diversas fases o
estados de división celular. Se ven los cromosomas teñidos de morado por la
orceína. El aspecto reticulado, así como el mayor tamaño de algunos núcleos
corresponde a las células que se encontraban en los procesos iniciales de la
división mitótica.
2. ¿Qué tipo de células observo?

CÉLULA DE LA EPIDERMIS DE LA CEBOLLA: Observamos

las células vegetales y su forma hexaédrica (en celdas) y alargadas. En 4x
logramos diferenciar la membrana y el citoplasma; en 10x vimos en las
celdas que tenían más proporción de azul de metileno uno diminutos puntos
(núcleo).
3 ¿Cuantos cromosomas poseen las células en mitosis?
En la mitosis se tienen desde la profase hasta la metafase 23 pares de
cromosomas (46 cromosomas), cada uno con 2 clemátides (92 clemátides),
en el anafase se dividen los centrómeros de los cromosomas, por lo que al
final de la telofase habrá 2 células hijas cada una con 46 cromosomas.
Los cromosomas son estructuras organizadas, los cuales están formados por
proteínas y ADN y contienen la información genética de cada uno de los
individuos.  En cuanto a la cebolla, esta es una planta hortícola con el bulbo
comestible y de tallo hueco. La cebolla presenta en su estructura celular
cromosomas, los cuales son 8 pares (2n = 16), estos, tienen un gran
tamaño y microscópicamente una morfología bastante definida de sus
cromáticas, las cuales son las dos unidades longitudinales de los
cromosomas duplicados que se encuentran unidos por el centrómero del
cromosoma.
4. ¿Cuantos cromosomas poseen las células en meiosis?
Por meiosis de células diploides:
La célula "madre" posee 2ncromosomas, que sufrirá dos divisiones
citoplasmáticas con una única replicación de ADN.
En la meiosis, de la profase I hasta la metafase I hay en la
célula 46 cromosomas y 92cromátides, como en la anafase I no se dividen
los centrómeros, cada una de las 2células resultantes de mitosis I
tendrá 23 cromosomas con 46 cromátidas.

5. ¿Qué es la cromatina?

La cromatina es la forma en la que se

presenta el ADN en el núcleo celular. Es la
sustancia de base de los cromosomas
eucarióticos, que corresponde a la asociación
de ADN, ARN y proteínas que se encuentran
en el núcleo interfásico de las células eucariotas y que constituye el genoma
de dichas células.

6. ¿Qué es la interface?

A interface es la fase del ciclo

celular en la cual una célula típica
pasa la mayor parte de su vida.
En esta fase, la célula copia su
ADN en preparación para
la mitosis. La interface es la "vida
diaria" o fase metabólica de la
célula, en la cual la célula obtiene
nutrientes y los metaboliza, crece, lee su ADN y realiza otras funciones
celulares "normales" 1 La mayoría de las células eucariotas pasan la mayor
parte de su tiempo en la interface. Esta fase se llamaba antes la fase de
reposo. Sin embargo, la interface no describe una célula que simplemente
está en reposo; más bien, la célula está viva y se está preparando para una
posterior división celular, por lo que se cambió el nombre. Un error común
es considerar que la interface es la primera etapa de la mitosis. Sin
embargo, dado que la mitosis es la división del núcleo, la profase es en
realidad la primera etapa.2
En la interface, la célula se prepara para la mitosis o la meiosis. Las células
somáticas, o las células diploides normales del cuerpo, atraviesan la mitosis
para reproducirse a través de la división celular, mientras que las células
germinales diploides (es decir, espermatocitos primarios y ovocitos
primarios) pasan por la meiosis para crear gametos haploides (es decir,
esperma y óvulos) para la reproducción sexual.
7. ¿Cuáles son las etapas del ciclo celular y que caracteriza a cada una de
ellas?

El ciclo celular es un conjunto ordenado de sucesos

que conducen al crecimiento de la célula y
la división en dos células hijas. Las etapas, son G1-S-
G2 y M. El estado G1 quiere decir «GAP 1» (Intervalo
1). El estado S representa la «síntesis», en el que
ocurre la replicación del ADN. El estado G2 representa
«GAP 2» (Intervalo 2). El estado M representa «la fase M», y agrupa a
la mitosis o meiosis (reparto de material genético nuclear) y
la citocinesis (división del citoplasma). Las células que se encuentran en el
ciclo celular se denominan «proliferantes» y las que se encuentran en
fase G0 se llaman células «quiescentes». 1 Todas las células se originan
únicamente de otra existente con anterioridad.2 El ciclo celular se inicia en el
instante en que aparece una nueva célula, descendiente de otra que se
divide, y termina en el momento en que dicha célula, por división
subsiguiente, origina dos nuevas células hijas.
8. ¿En cuál fase del ciclo celular se duplica el material genético y por qué?
La fase S (del inglés Synthesis): Es la segunda fase del ciclo, en la que
se produce la replicación o síntesis del ADN, como resultado cada
cromosoma se duplica y queda formado por dos cromátidas idénticas. Con la
duplicación del ADN, el núcleo contiene el doble de proteínas nucleares
y de ADN que al principio.
Porque en la interface o Fase S. La síntesis (S), es en donde la célula
sintetiza su ADN y el número de cromosomas se duplica (a través de la
replicación semiconservativa).
9. ¿Cuáles son las partes del cromosoma?
1 Partes del cromosoma
o 1.1 Cromática

o 1.2 Centrómero

o 1.3 Brazo corto

o 1.4 Brazo largo

o 1.5 Película

o 1.6 Matriz

o 1.7 Cromonema

o 1.8 Cromómeros

o 1.9 Telómero

o 1.10 Constricción
secundaria
o 1.11 Satélite
10. ¿Qué es una célula diploide?

Las células diploides son las células que

tienen un número doble de cromosomas, es

decir, poseen dos series de cromosomas.

11. ¿Cómo se identifica el estado de profase en una célula de mitosis?

Porque la Profase II es de corta

duración. Y es donde desaparece la envoltura nuclear y el nucléolo. Los
cromosomas comienzan a condensarse. Se forma el huso acromático entre
los centriolos, que se han desplazado a los polos.
12. ¿Qué es la metafase?
La metafase es la segunda fase de la
mitosis y de la meiosis que sucede
después de la profase en donde esta
pierde la envoltura y aparecen los micro
túbulos del huso acromático. Este
alineamiento equilibrado en la línea
media del huso se debe a las fuerzas
iguales y opuestas que se generan por los cinetocoros hermanos o mejor
dicho es la segunda fase de la mitosis (división celular), en la cual la
membrana nuclear desaparece y los cromosomas se sitúan en el plano
ecuatorial de la célula.
13. ¿Cómo se identifica el estado de anafase en una célula en mitosis?

Cuando comienza la anafase en la mitosis, se separan las

cromátidas hermanas por completo y se mueven en dirección a los polos
opuestos de la célula que está siendo dividida.
14. ¿En cuál tipo de tejido ocurre la meiosis y por qué?
La meiosis ocurre en las células diploides. Los cromosomas se duplican y a
través de sucesivas divisiones, se producen cuatro células haploides, cada
una de las cuales tiene la mitad del número de cromosomas que las células
"padre". La meiosis se lleva a cabo solamente en organismos con
reproducción sexual.
Durante la reproducción sexual, se produce la fusión de dos gametos de dos
individuos para formar una nueva célula o zigoto, que dará lugar a un nuevo
individuo. ... Sin embargo, las células germinales son
capaces de realizar meiosis, un proceso de división celular permite la
producción de gametos, células haploides.
15. ¿Cuántas fases comprende la meiosis? Identifíquelas.

En cada ronda de
división, las células
experimentan cuatro
etapas: profase,
metafase, anafase y
telofase.
16. ¿En cuál fase de la meiosis ocurre la reducción del número de
cromosomas en la célula (pasa de condición diploide a haploide)?

Variabilidad genética. El
proceso
de meiosis presenta una
vital importancia en el
ciclo de vida o los ciclos
vitales ya que hay
una reducción del
número de cromosomas a la mitad, es decir, de una célula diploide (ej.:
46 cromosomas en el ser humano) se forman células
haploides (23 cromosomas).
 INFORME 6 “Extracción de ADN”

Cuestionario
1) ¿Para qué sirve extraer ADN?
De cierta manera desde que se inició con este proceso de extracción del ADN
desde tiempos remotos se han conocido casos muy impresionantes como
resolver misterios como el causante de algún homicidio, como también las
confusiones entre padres de quien es su hijo o si en el desarrollo de feto
este contrae alguna enfermedad, hasta en animales con la idea de sacar la
mejor raza alterando sus genomas extrayendo el de su padre y el de su
madre de manera artificial y muchas más.
2) ¿Describa brevemente cuál es la importancia del ADN para la vida?
En los seres vivos estamos compuestos de una cantidad de células que a su
vez conforman tejidos, órganos pero en cada célula tenemos gran parte de
nuestra información, es decir que con un solo pelo de nuestra cabeza
pueden identificarnos esto es porque nuestra información genética se
encuentra allí dentro de esa célula, su núcleo en el ADN.
3) ¿Para qué se utiliza el detergente y la sal?
Se utilizó la sal para remover las células que se encuentran en nuestra boca
llamadas células epiteliales y el jabón se utilizó para destruir la naturaleza
de la célula para poder apreciar el ADN.

4) Dibuje o esquematice la acción del detergente sobre las células.

5) ¿Por qué se utiliza el alcohol?

Se utiliza el alcohol para la separación entre el colorante y la encima
permitiendo separar las partes de las sustancias grasosas y el ADN se
precipitara en el alcohol.

El ADN de una célula se encuentra enrollado a

proteínas formando la cromatina ¿En qué etapa del
experimento se separa el ADN de las proteínas? 
Esta parte la podemos apreciar cuando le agregamos
la piña, viendo como las proteínas van al fondo del
tubo con la piña.
 6) ¿En qué parte exacta del tubo se observan los filamentos de ADN?
¿qué se deduce sobre la solubilidad de ADN en el agua salada y el
etanol?
Esta la podemos apreciar en la parte media del tubo, donde las proteínas
están en el fondo y el colorante en la parte superior mostrando que en la
parte media están los filamentos del ADN.

7) ¿Cuáles son las técnicas de biología celular y/o molecular que

requieren la extracción de ADN? (Explique al menos 3 técnicas e
incluya imágenes).
Pruebas de maternidad.
Prueba de homicidios

Enfermedades hereditarias
 INFORME 7 “Genética humana”

Estudiante No. Estudiante Estudiante No. Estudiante No.

1 No. 2 3 4
Característi Genotip Genoti Genotip Genotip
ca Fenot o(s) Feno po(s) Feno o(s) Feno o(s)
ipo posible( tipo posible tipo posible( tipo posible(
s) (s) s) s)
Enrollamie
incap    cap capa
nto de capaz    U      U    U  
az u az z
lengua
Separación
 sep  sep  sep
de los  sepa
 L   arad  L   arad L    arad  L  
lóbulos de rado
o o o
las orejas
Pulgar en  Capa capa  Inca capa
 P   P      p   P  
escuadra z z paz z
Pico de  Ause Ause Ause Pres
  v    v     v  V  
viuda nte nte   nte ente
Vello en las
falanges de  Ause Pres Ause Pres
   d  D     d  D   
los dedos nte ente nte ente
de la mano
Dedo
anular más
 Cort  Cort  cort
corto que a  largo  A   a a
o o o
el dedo
índice
Muj
Homb Muje Hom Hom Muj Hom Muj
er_
Sexo re___ r___   bre_   bre_ er_   bre_ er_  
__x
_ x_ __ _ __ X__ __
_
 A. Explique el tipo de anormalidades cromosómicas existen y cuáles son
los efectos en el desarrollo del individuo.
Hay muchos tipos de anomalías cromosómicas, pero aun así se pueden
categorizar como numéricas o estructurales. Las anomalías numéricas tienen
un cromosoma más o un cromosoma menos de lo que sería el par normal.
Las anomalías estructurales suceden cuando una parte de un cromosoma en
particular falta, está demás, se ha pasado a otro o está invertida.
B. ¿Cómo influye el ambiente en la expresión de los genes?
El genotipo, el ambiente afecta profundamente el fenotipo como por
ejemplo: el efecto poligenico del color de la piel se modifica en virtud de
los efectos ambientales de la exposición a la luz solar.
C. Mencione al menos 2 síndromes relacionados con anormalidades
cromosómicas más frecuentes y otras dos menos frecuentes o
enfermedades huérfanas.
Síndrome de Down o trisomía 21: debida a la presencia de una copia
adicional de la zona crítica en 21q22.1, que puede deberse a una trisomía 21
en más del 94% de los casos, una translocación con otros cromosomas
(heredado o no) en el 3.3%, la coexistencia de una línea celular con la
trisomía 21, otras, lo que se denomina mosaicismo en el 2.4%.
 Síndrome de Edwards o trisomía 18: debida a la presencia de tres
cromosomas 18. También hay una correlación con edad materna avanzada.
El pronóstico de sobrevida es muy pobre. Los rasgos clínicos incluyen retraso
severo de crecimiento, hipertonía, occipucio prominente, blefarofimosis,
microstomía, micrognatia, orejas pequeñas, esternón corto, cardiopatías
severas, sobreposición de dedos 2° y 5° sobre 3° y 4°, pie en balancín, uñas
hipoplasias, malformaciones renales y criptorquidia.
 Bibliografía.
de:http://blogdepruebainformaticaemmanuelct.blogspot.com/2018/12/porta
folio.html

Pruebas de ADN: necesarias en herencias (2018); recuperado de:

https://www.myadnlab.com/blog/pruebas-de-adn-necesarias-en-herencias/

Genómica (s.f); investigación de delitos y catástrofes: criminalística,

recuperado de:
http://genomica.es/es/investigacion_delitos_catastrofes_criminalistica_huell
a_genetica.cfm

Estrella de panamá (20 de abril de 2017); Y. Pérez, Test genéticos previenen

enfermedades hereditarias, (solo tome su imagen); recuperado de:
http://laestrella.com.pa/vida-de-hoy/salud/test-geneticos-previenen-
enfermedades-hereditarias/23996973