Proiect Didactic

Profesor pentru invatamantul primar : Cojocaru Iuliana Daniela

Scoala Profesionala “Areta Teodorescu ”

“Matematica face invizibilul vizibil “
Keith Devlin
Data : 26 martie 2018

Durata : 50 min

Clasa : I

Disciplina : Matematică și explorarea mediului

Unitatea tematică : Ne mișcăm ,ne plimbăm , călătorim

Tema lecției : Adunarea și scaderea numerelor in concentrul 0-20 , cu trecere peste ordin

Tipul lecției : Consolidare și sistematizare a cunoștințelor

Obiective operaționale : O1- să utilizeze terminologia matematică specifică operațiilor de adunare și scadere ;

O2- să calculeze mintal operații de adunare și scădere ;

O3- să rezolve corect adunările și scăderile cu trecere peste ordin în concentrul 0-20;

O4- să rezolve probleme cu cele două operații ;

O5- să compuna probleme după imaginea dată ;

Strategii didactice : A ) Metode și procedee : conversația , exercițiul , explicația , demonstrația , observarea , problematizare , jocul didactic ;

B) Mijloace de învatamânt : fișe de lucru , jetoane floricele , flori , foi , marker , panou punctaj , panou-țintă ;

C) Forme deorganizare : frontal , individual , în perechi , pe grupe ;

Bibliografie : „ Programa pentru disciplinele Matematică și explorarea mediului , Comunicare în limba romană , Muzică și mișcare , Dezvoltare personal
„ aprobată prin ordinal ministerului NR. 3418/19.03.2016 .

Manualul " Matematică și explorarea mediului " , manualul pentru clasa I , Ed . Subimtext 2017 ;
Nr. Etapele Obiective Desfășurarea lecției Metode și procedee Evaluare
Crt Lecției operaționale
.
1. Moment Asigur condițiile necesare bunei desfașurări a orei .
organizatoric
2. Verificarea Se verifica cantitativ și calitativ tema pentru acasă . -obervarea; -frontal;
temei -exercițiul ;
3. Captarea La stelaj se află jetoane cu ghicitori și margarete.
atenției Pe margarete sunt scrise numere pare si litere , iar pe ghiocei numere impare și
litere .
 Așază numerele scrise pe ghicitori în ordine crescatoare ;
 Citește cuvântul format : -conversația ;

A D U N A R E A -frontal ;

2 4 6 8 10 12 14 16
-explicația ;

 Așază numerele scrise pe margarete în ordine descrescătoare :

S C Ă D E R E A

19 17 15 13 11 9 7 3

 Citiți cuvântul format !

4. Anunțarea Astăzi vom consolida cunoștințele dobandite la ora de matematică . Vom

temei și a rezolva exerciții cu adunare și scădere cu trecere peste ordin în concentrul 0-20 -conversația ;
obiectivelor Se scrie titlul la tablă și-n caiete .
5. Dirijarea  Precizați vecinii numărului . Aflați suma vecinilor (scriu pe tablă
învățării operația ) .
 Cum se numesc numerele care se adună ?
 Dar rezultatul adunării ?
 Ce reprezintă restul sau diferența ?
Să se raspundă la urmatorul chestionar :
 Află suma numerelor : 3 și 8 , 7 și 5 , 9 și 7 , 6 și 5 ;
O2  Află diferența numerelor : 12 și 4 , 18 și 7 , 14 și 6 ; -metoda RAI ;
 Micșorați cu 8 numărul 10 si 16 ;
 Din numărul scris pe penultimul ghiocel, scădeți numărul scris pe al
treilea ghiocel . Ce rezultat ați obtinut?
13 – 5 = 8
-cum se numeste rezultatul scăderii ?
- dar 13 (numărul din care se scade );

În poiana-s 9 flori 12 ciocârlii cântau cântau pe o creangă

Roșii la culoare 1 pleacă să bea apă ,
Înca 7-s galbene . 2 au zburat
Socotește repede Câte sunt la numărat ?
Câte flori cu toate sunt
Și se leagănă-n vânt ?

 Joc didactic :
Elevii sunt împărțiți pe 5 grupe
Primul elev al fiecărui grup va primi un bilețel cu exercițiile:
7+4 = 7+7= 9+6= 5+7=
6+8 = 3+9= 5+8= 9+4=
9+5 = 6+5= 8+7= 6+6=
8+8 = 2+9= 9+9= 7+8= -jocul didactic ;
 Acesta va rezolva prima operație și-l va da colegului din spate , acesta -pe grupe;
următorului coleg ... -exercițiul;
Caștigă grupa care va termina prima și corect de rezolvat exercițiile .
-conversația ;
Activitate in pereche :
 Fiecare elev va avea un fluturaș .Pe aripa acestuia va fi srisă o operație :
ANEXA 1

-demonstrația ;

Acesta va rezolva operația și-i va da fluturașul colegului pentru a o verfica prin

operația inversă .

Muncă independentă :

Exercițiul numărul 1. Din fișă ,ANEXA 2

O2  Scrie cu ajutorul numerelor de mai jos operații de scădere . Găseste mai -fișede muncă
 multe variante ! independentă ;
4 , 7 ,15 ,12 , 8 ,6 ,5 -ecercițiul ;

Cine termină colorează ghiocelul ;

 Ulterior se va realiza urmatorul joc didactic numit –" La țintă "

Un elev va ieși la tablă și va ținti doua punctaje de pe panou cu ochii inchiși .
Va afla suma acestora sau diferența lor . ( Elevii scriu în caiete operațiile ).

O2
6 + 14 =
14 – 6 =
9+8=
9–8=

 Muncă independentă : ( Exercițiul numărul 2. Din fișă )

Unește operația cu rezultatul său !
9 + 5= 11-9= 7+6 = 16 – 8=

3 14 8 13
O3

6. Asigurarea Joc de rol :

feed-backului
"La florărie " :
Pe catedră sunt așezate diferite tipuri de flori .Acestea au prețul scris pe o
etichetă . Alături se află jetoane simbolizând banii .

Elevii vin și cumpără flori încadrându-se în suma de 20 de lei .

Se intonează cantecul " Înfloresc grădinile "
  Se compun probleme după imaginea cu ghiocei si margarete .
 Fișă problema numărul 3. – TEMA PENTRU ACASA

7. Încheierea Se fac aprecieri cu privire la comportamentul elevilor .

activității
ANEXA 1
ANEXA 2

1. Scrie cu ajutorul numerelor de mai jos operații de scădere . Găseste mai multe variante !

4 , 7 ,15 ,12 , 8 ,6 ,5

2. Unește operația cu rezultatul său !

9 + 5= 11-9= 7+6 = 16 – 8=

3 14 8 13

3. Compune o problema dupa exercitiul 7+6=