INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES

1. La discriminación……………, segregar a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos

o políticos, está presente en nuestra sociedad …………… lo está en el resto del mundo.

A), esto es ; de esta manera,

B); en efecto , tal como

C), es decir , así como

D), por ende , ya que

E), o sea , puesto que

2. El calendario es uno de los inventos más antiguos de la humanidad para marcar el tiempo.
………… la forma de medir el tiempo ha cambiado. …………… en la Antigüedad, el ciclo lunar era el
que predominaba. Hoy,……………, es el ciclo de la Tierra alrededor del sol o ciclo solar.

A) Sin embargo, Por ejemplo, en cambio

B) Es así como Dado que más bien

C) Ahora bien, De ahí que en efecto

D) Aunque Asimismo, aun así

E) En efecto, Y, por ello, pese a todo

3. Respecto de los conflictos con su personal, el representante de la empresa recibió una buena y
una mala noticia. ……………, se logró un acuerdo con los trabajadores que están de planta. ……………,
los funcionarios a contrata decidieron efectuar un paro por tiempo indefinido.

A) Por una parte Ahora bien

B) En primer lugar Además

C) Por un lado Por otro

D) En primer término Asimismo

E) De este modo En cambio

4. Ed Wood es conocido como uno de los directores más incomprendidos de la historia de la
cinematografía, …………… los temas que planteaba en sus películas eran muy rupturistas. ……………,
en la actualidad, sus filmes son considerados clásicos del Séptimo Arte por muchos cinéfilos.

A) porque Por eso

B) puesto que No obstante

C) si bien En consecuencia

D) por lo que Sin embargo

E) aunque Pero

5. Gran parte de la desalinización de agua se realiza en el Golfo Pérsico.……………, la tecnología de

la desalinización se extiende rápidamente a otros países cuyos ríos se reducen y su demanda por
agua aumenta.

A) Sin embargo

B) Por ello

C) Además

D) Por lo mismo

E) Así

6. Durante los eclipses totales de Luna, la Tierra proyecta su sombra sobre el satélite cuando está
en fase de luna llena …………… este solo se tiñe de rojo, sin ser totalmente ocultado a la vista.

A); o bien,

B); pero también

C) e incluso

D) y, junto con ello,

E) no obstante,
6 …………………………….. trató de superar a su rival, no pudo, ……………………………………….. estaba
enfermo ……………………………………. no se había preparado lo suficiente.

A) Por más que porque y

B) Aunque ya qué pero

C) Pese a que si bien porque

D) Porque en consecuencia y tal vez

E) Ya que entonces ya que

7. Una organización social es una estructura compleja ………………………………. tiene muchos

elementos; …………………… un átomo es algo simple ………………………………. tiene un solo elemento.

A) aunque en cambio, cuando

B) ya que pero si sólo

C) o sea no obstante, y

D) es decir por el contrario, porque

E) porque sin embargo, si

8. Las catedrales góticas se construyeron …………………………….. la Edad Media; ……………………… es un

misterio su origen ………………………….. el de sus constructores.

A) en aun con

B) durante aún y

C) después de y y

D) antes de pero o

E) entre todavía junto con

9. Es necesario pedir permiso al profesor …………………………………. uno debe ausentarse de la sala,
………………………………… así lo exige el reglamento.

A) cuando y

B) porque aunque

C) cada vez que porque

D) si por lo tanto

E) toda vez que si

10. Iré con mis padres a Buenos Aires; …………………………… mi hermana visitará a nuestro tío en
México.

A) en cambio,

B) pero

C) aunque

D) ya que

E) por el contrario,

11. ……………….. mujeres que nunca ganan gran parte ……………….. todo el dinero con el cual vive la
familia.

A) Si bien por

B) Más o

C) Si y

D) Menos y

E) Más que
12. Era costumbre……………….. los chinos servir la comida desmenuzada previamente, ………………..
hizo necesario los palillos para acceder a los pequeños trozos de comida.

A) en como

B) para cuando

C) entre no

D) entre lo que

E) según según

13. El feminismo ……………….. apunta sólo a crear una sociedad equitativa, ……………….. a que la
mujer se realice como individuo.

A) que sino

B) en cambio, no

C) no sino

D) si bien más

E) no bien en resumen,

14. Ahora, si te quejas ……………….. consideras que tus días de ocio son escasos, te contamos que
en México, ……………….. hay una semana de descanso.

A) en tanto en tanto

B) si si

C) porque solo

D) cuando no

E) mientras además
15. Lo de ganarse el pan ……………….. el sudor de la frente ha pasado de moda. Rentabilidad laboral
……………….. disfrute ……………….. están reñidos.

A) por con además

B) con y no

C) con para porque

D) no para si

E) según con cuando

16. Se denominan epítetos los adjetivos o frases incidentales que expresan cualidades de personas
y cosas, ……………… dichas cualidades sean inherentes a ellas y se subentiendan aun sin expresarlas.

A) aun cuando

B) sin embargo,

C) en cambio,

D) incluso si

E) siempre que

17. A las cuatro y media comencé a temer que no vendría, ……………… me dije que no, eran
temores infundados, pura paranoia. ¿Por qué no iba a venir? ……………… ella no podía haber sido
más amable por teléfono

A) aunque De ahí que

B) pero Después de todo,

C) pues Ante todo,

D) en cambio, En tanto que

E) si bien Antes bien

18. La Pasión de Cristo, de Mel Gibson, impactó al público ……………… por su interpretación de los
hechos ……………… por la crudeza de sus escenas.

A) solo y

B) a veces y a veces

C) ya ya

D) no solo sino tampoco

E) tanto como

19. La gramática normativa pretende enseñar lo que es correcto ……………… la gramática científica
……………… quiere describir un fenómeno.

A) en cambio solo

B) pero también

C) por el contrario siempre

D) y además

E) aunque en primer lugar

20. El registro de la realidad, que pretendería ser más evidente en el retrato, se ha ampliado

vastamente ……………… la interpretación de las emociones.

A) desde

B) hacia

C) por

D) frente a

E) en
21. El hombre que no lleva música en sí mismo ……………… se emociona con la trenza de dulces
sonidos, es propenso a la intriga, el fraude y la traición.

A) o

B) y

C) ni

D) , pero

E) , aunque

22. Entre los antiguos hebreos, griegos y orientales, el sufrimiento no era el sello de seriedad,

……………… ésta (la seriedad) se medía por la capacidad para evadir o trascender el castigo del
sufrimiento.

A) sino que

B) sin embargo

C) asimismo

D) no obstante

E) por el contrario

23. Nos referimos a una acumulación compulsiva cuando una persona guarda ……………… acumula
varios objetos, entre ellos cosas que no sirven y con poco valor, ……………… que esta persona no
puede ……………… quiere tirar.

A) porque a pesar de o

B) y pero ni

C) también mas si bien

D) o es más, ni

E) y por más aunque

24. ……………… que estés estudiando para la clase de filosofía, leyendo los correos electrónicos
interminables de tus compañeros ……………… simplemente leyendo el periódico matutino, es
probable que en algún momento u otro hayas deseado poder leer un poco más rápido.

A) Ya sea o

B) Tanto y

C) No bien o

D) Mientras o

E) Sea y

25. Muchos caminos se podrían escoger ……………… aproximarse a la poesía de Mistral: el erotismo,
la muerte, el destierro y la maternidad cruzan gran parte de su obra, ……………… a lo anterior se
añade una arista ineludible: el temblor religioso de sus versos.

A) en tanto si bien

B) para pero

C) con el propósito de por lo tanto,

D) hacia no bien

E) a fin de más bien,

26. Todos esperaban una excelente gestión del nuevo director, …………… tenía amplia experiencia y
conocimiento; …………… se desprestigió rápidamente …………… la ineptitud de sus colaboradores.

A) ya que sin embargo, debido a

B) gracias a que por consiguiente a causa de

C) pues pero inclusive por

D) dado que por lo tanto, por razón de

E) porque de manera que a consecuencia de

27. El quetzal, ave de frágil y delicada naturaleza, se resiste a vivir en cautiverio: si lo encierran,
muere. Y parece como si muriera de tristeza, ................... lo primero que hace en su encierro es
dejar de alimentarse.

A) así que

B) puesto que

C) por consiguiente

D) y eso porque

E) entonces

28 El complejo escenario energético que afecta al país desde 2007 se ha agudizado con la sequía
del periodo estival 2008. ……………, con el fin de evitar futuros racionamientos eléctricos, el
Gobierno anunció una serie de medidas para prevenir cortes de suministro doméstico.

A) Más aun

B) Así también

C) Mientras tanto

D) En tanto que

E) Por lo tanto

29. Platón pensaba que la realidad era la reproducción de una idea.

…………… criticó a los poetas que se dejaban llevar por la imitación, …………… cuando el artista
escribe, crea una apariencia del objeto, …………… la obra de arte se convierte en una doble
imitación.

A) Por ende, sin embargo a pesar de lo cual

B) Pese a que ya que puesto que

C) En consecuencia, si bien por lo tanto,

D) Siempre pues y además

E) Por eso porque y así,

30. Una encuesta estableció, en 1999, que en casi el 25% de los hogares no había libros y que solo
el 12% de la población los compraba. Esa encuesta nunca se repitió del mismo modo. ……………. no
se puede saber a ciencia cierta si los chilenos leen más, leen menos o leen lo mismo. …………….
según los resultados de pruebas y encuestas internacionales, se podría sostener que, al menos, la
población chilena lee mal o no entiende lo que lee.

A) Por ello, Incluso,

B) Sin embargo, Además,

C) Por cierto, En consecuencia,

D) Es decir, Por una parte,

E) Debido a esto, Por otro lado,

 INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

PLAN DE REDACCIÓN

1. “Jonathan Harker”

1. Viaje de Jonathan Harker a Transilvania, donde conoce al Conde Drácula.

2. Uno de los personajes principales de la obra Drácula, de Bram Stoker.

3. Jonathan pide ayuda a Van Helsing para salvar a su amada.

4. Drácula planea mudarse a Londres y Jonathan Harker le vende una propiedad.

5. Mina Murray, prometida de Harker, es atacada por Drácula.

A) 2 – 1 – 4 – 5 – 3

B) 1 – 2 – 4 – 5 – 3

C) 2 – 1 – 4 – 3 – 5

D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

E) 4 – 1 – 5 – 3 – 2

2. “La hípica”

1. En la época romana las carreras de cuadrigas eran el deporte predilecto de los emperadores.

2. Las primeras referencias a carreras de caballos provienen del mundo árabe.

3. En la Edad Media: las carreras de caballos gozaron de gran importancia entre el pueblo porque
los nobles preferían las justas y los torneos.

4. En Inglaterra, con la creación del “Jockey Club” en 1754, se crean las normas de la hípica o
“deporte de los reyes”.

5. El término hípica se refiere tanto a las carreras de caballos como a los concursos de saltos con
obstáculos, doma y adiestramiento.

A) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

B) 5 – 2 – 1 – 3 – 4

C) 1 – 3 – 4 – 2 – 5

D) 5 – 4 – 2 – 1 – 3

E) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
3. “Historia del papel”

1. Prisioneros chinos revelaron el secreto de la fabricación del papel en el siglo VIII a los árabes,
quienes divulgaron su fabricación en Damasco y Bagdad, en el Medio Oriente.

2. El inventor del papel: T‟s ai Lun, ministro de la corte china a principios del siglo II.

3. El conocimiento del uso del papel en Europa, obra de los mercaderes venecianos.

4. El primer centro productor occidental de papel estuvo en la ciudad italiana de Fabriciano, en el

siglo XII.

A) 2 – 3 – 4 – 1

B) 3 – 2 – 1 – 4

C) 2 – 3 – 1 – 4

D) 4 – 1 – 3 – 2

E) 2 – 1 – 3 – 4

4. “Los juegos de rol”

1. La finalidad de estos juegos es divertirse y socializar en un grupo.

2. Diferentes tipos: de tablero, de cartas, de palabras, de imágenes, de miniaturas.

3. Utilización pedagógica de los juegos de rol: una alternativa para desarrollar el trabajo
colaborativo en la sala de clases.

4. Modalidad de juegos que se inicia en Europa.

5. El elemento esencial de estos juegos es el “jugador”, quien toma decisiones e interactúa con
otros personajes.

A) 1 – 3 – 5 – 2 – 4

B) 4 – 5 – 3 – 1 – 2

C) 3 – 5 – 1 – 2 – 4

D) 4 – 1 – 5 – 2 – 3

E) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
5. “Machu Picchu”

1. Asentamiento Inca, edificado antes del siglo XV como mausoleo para el fundador del Imperio.

2. Construido entre dos montañas en la provincia de Urubamba, a un poco más de 100 kilómetros
del Departamento del Cuzco.

3. En el año 2007 fue declarado una de las siete maravillas del mundo.

4. Hace más de tres décadas. Los Jaivas musicalizaron el poema de Pablo Neruda Alturas de
Macchu Picchu.

5. Está dividido en dos zonas: una agrícola, formada por un conjunto de terrazas de cultivo; y otra
urbana, destinada para actividades civiles y religiosas.

A) 1 – 2 – 4 – 3 – 5

B) 2 – 1 – 4 – 5 – 3

C) 3 – 1 – 2 – 5 – 4

D) 2 – 1 – 4 – 3 – 5

E) 1 – 2 – 5 – 4 – 3

6. “Dieta Mediterránea”

1. Alto consumo de productos vegetales, pescado, aceite de oliva, vinagre, pan y otros cereales.

2. Beneficios: baja incidencia de enfermedades cardiovasculares, menor riesgo de diabetes e

hipertensión, así como también de deterioro cognitivo en la vejez.

3. 16 de noviembre de 2010 fue declarada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

4. España, sur de Francia, sur de Italia, Grecia y Malta: países cuya alimentación se conoce como
“dieta mediterránea”.

5. Aporte nutricional: ácidos grasos monoinsaturados, ácidos grasos omega 3 y polifenoles.

A) 4 – 1 – 2 – 5 – 3

B) 4 – 5 – 2 – 1 – 3

C) 3 – 4 – 1 – 5 – 2

D) 3 – 2 – 1 – 5 – 4

E) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
7 “El romancero”

1. Una de las manifestaciones poéticas más relevantes de la literatura española.

2. Tiene un lenguaje sencillo y sugerente.

3. Deriva de los cantares de gesta, de principios de la Edad Media.

4. El Romancero gitano, de Federico García Lorca, es una de las obras más representativas.

5. El romancero español tradicional tuvo su auge en el siglo XV.

A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

B) 3 – 2 – 1 – 5 – 4

C) 1 – 3 – 2 – 5 – 4

D) 3 – 1 – 2 – 5 – 4

E) 1 – 3 – 2 – 4 – 5

8. “Tabaquismo”

1. Consecuencias del consumo de cigarrillos: desarrollo fisiológico anormal de los jóvenes.

2. Empezar a fumar a temprana edad: grandes posibilidades de tabaquismo futuro.

3. Tos, cansancio, mal aliento: complicaciones a mediano plazo.

4. Adolescentes que fuman: búsqueda de aceptación por parte del grupo.

5. Enfisema pulmonar, endurecimiento arterial: problemas a largo plazo.

A) 1 – 4 – 2 – 3 – 5

B) 2 – 4 – 3 – 1 – 5

C) 1 – 2 – 4 – 3 – 5

D) 1 – 2 – 3 – 5 – 4

E) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
9. “Modos de razonamiento”

1. El discurso argumentativo.

2. Uno de ellos es el “Por signos”.

3. Son de cinco tipos.

4. También se le conoce como sintomático.

5. Son las relaciones que se pueden presentar entre las premisas y la conclusión.

A) 1 – 3 – 2 – 4 – 5

B) 5 – 1 – 3 – 2 – 4

C) 3 – 2 – 4 – 1 – 5

D) 1 – 2 – 4 – 5 – 3

E) 1 – 5 – 3 – 2 – 4

10. “Análisis de la oración simple”

1. El núcleo del sujeto generalmente es un sustantivo o elemento sustantivado.

2. La oración se concibe como una estructura bimembre compuesta de sujeto y predicado.

3. El núcleo del predicado es una forma verbal conjugada.

4. Los complementos directo, indirecto y circunstancial determinan al verbo.

5. La oración simple, a diferencia de la compuesta, tiene solo una forma verbal.

A) 5 – 4 – 3 – 1 – 2

B) 2 – 5 – 1 – 3 – 4

C) 5 – 2 – 3 – 1 – 4

D) 1 – 3 – 4 – 2 – 5

E) 3 – 1 – 5 – 4 – 2
11. “El Renacimiento”

1. El Renacimiento en España.

2. “Corrientes aguas, puras, cristalinas...”

3. Sigue a la Edad Media.

4. Principales autores renacentistas españoles.

5. Épocas históricas.

A) 1 – 3 – 5 – 2 – 4

B) 5 – 3 – 1 – 2 – 4

C) 4 – 5 – 1 – 2 – 3

D) 5 – 3 – 1 – 4 – 2

E) 1 – 3 – 5 – 4 – 2

12. “Literatura picaresca”

1. Historia de la literatura.

2. Los géneros literarios.

3. La picaresca española.

4. El lazarillo de Tormes

5. La literatura picaresca.

A) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

B) 1 – 2 – 5 – 3 – 4

C) 4 – 5 – 3 – 1 – 2

D) 2 – 5 – 1 – 4 – 3

E) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
13. “Ascetas y místicos”

1. El libro ascético por excelencia es Guía de pecadores, de fray Luis de León (1504–

1588).

2. El lenguaje de Santa Teresa es vivo y pintoresco.

3. Santa Teresa (1515 – 1582) escribe Castillo interior o tratado de las moradas, libro

ascético-místico.

4. Otros autores místicos son San Ignacio de Loyola y San Juan de Ávila.

5. Fray Luis también escribió Introducción del símbolo de la fe.

A) 4 – 1 – 5 – 2 – 3

B) 4 – 5 – 1 – 3 – 2

C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5

D) 3 – 5 – 4 – 1 – 2

E) 1 – 5 – 3 – 2 – 4

14. “Teatro Municipal: un siglo y medio de historia”

1. La decisión de construir el teatro se tomó durante el gobierno de don Manuel Bulnes.

2. La construcción se basó en planos del arquitecto francés Francisco Brunet de Baines.

3. Esa etapa tuvo un abrupto final con el incendio del 8 de diciembre de 1870, que se desencadenó
al término de una función.

4. En dicho período, se cedió a la Municipalidad el terreno de la antigua Universidad de San Felipe.

5. Muchos grandes artistas han pasado por el escenario del Teatro Municipal en el último siglo,
como la bailarina Ana Pavlowa, el cantante Plácido Domingo y el ballet Bolshoi.

6. Pronto se emprendió la tarea de reconstruir el edificio, que siguió la misma estructura primitiva.

A) 2 – 1 – 3 – 6 – 4 – 5

B) 1 – 2 – 4 – 5 – 3 – 6

C) 2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5

D) 1 – 4 – 2 – 3 – 6 – 5

E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
15. “El mensajero de Maratón”

1. Hazaña que trasciende gracias a los Juegos Olímpicos.

2. Atenas necesita el conocimiento del resultado de la batalla para acciones futuras.

3. Mensajero Filípides corre cuarenta y dos kilómetros desde Maratón hasta Atenas, en Grecia.

4. Ejército griego requiere comunicar a Atenas su triunfo sobre los persas.

5. Medio de transmisión de noticias, frecuente en la antigüedad: envío de un mensajero.

A) 4 – 2 – 3 – 1 – 5

B) 5 – 4 – 2 – 3 – 1

C) 1 – 4 – 2 – 3 – 5

D) 5 – 3 – 2 – 4 – 1

E) 3 – 4 – 2 – 5 – 1

16. “La antipoesía”

1. Desacralización de la poesía: negación del aura mágica del poeta.

2. Temas y motivos comunes y corrientes.

3. Recursos estilísticos: lenguaje coloquial y metáforas cotidianas.

4. Carencia de intencionalidad meta

A) 2 – 1 – 4 – 5 – 3

B) 4 – 2 – 5 – 3 – 1

C) 1 – 5 – 4 – 2 – 3

D) 2 – 3 – 1 – 5 – 4

E) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
17. “La casa de Dostoievsky”

1. Se basa en la vida del poeta chileno Enrique Lihn, a quien jamás llama por su nombre en la obra,
pero deja claro que se trata de él.

2. No obstante, Edwards ganó el II Premio Iberoamericano de Narrativa Planeta – Casa de Las

Américas con esta novela.

3. Algunos críticos la han catalogado como una obra pobre, con escasos méritos y dudoso gusto.

4. Última novela del escritor chileno Jorge Edwards.

5. Hace una imagen grotesca y caricaturesca de Enrique Lihn.

A) 3 – 4 – 1 – 5 – 2

B) 4 – 5 – 3 – 2 – 1

C) 1 – 2 – 3 – 5 – 4

D) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

E) 4 – 1 – 5 – 3 – 2 12.

18. “Pintura rupestre”

1. Testimonios prehistóricos de la actividad artística del hombre.

2. Cueva de Altamira: el Louvre de la prehistoria.

3. El hombre siempre ha necesitado expresarse.

4. El bisonte es la figura más divulgada de las pinturas de Altamira.

5. Pintura rupestre: grabados sobre las paredes de las cavernas.

A) 5 – 4 – 3 – 2 – 1

B) 1 – 4 – 2 – 3 – 5

C) 1 – 2 – 4 – 5 – 3

D) 3 – 1 – 5 – 2 – 4

E) 2 – 3 – 5 – 1 – 4 13.
19. “Mundos posibles”

1. Mundos posibles en la literatura.

2. Los mundos creados por la imaginación reciben el nombre de “mundos posibles”.

3. El mundo fantástico, uno de los tantos mundos posibles.

4. Jorge Luis Borges, maestro de lo fantástico.

5. No sólo existe un mundo físico; también hay mundos imaginarios.

A) 4 – 5 – 2 – 1 – 3

B) 5 – 2 – 1 – 3 – 4

C) 1 – 2 – 4 – 5 – 3

D) 2 – 1 – 5 – 4 – 3

E) 3 – 4 – 2 – 1 – 5

20. “¿Qué se ama cuando se ama?”

1. Gonzalo Rojas, gran poeta del erotismo.

2. El erotismo es la atracción, especialmente entre el hombre y la mujer.

3. En un poema de Rojas, el hablante se pregunta: “¿Qué se ama cuando se ama?”.

4. La respuesta es que el hombre, aunque ame a muchas, ama sólo a una.

5. La única mujer amada por el hombre es Eva, con la que fue expulsado del Paraíso.

A) 4 – 3 – 2 – 1 – 5

B) 1 – 5 – 3 – 4 – 2

C) 3 – 5 – 4 – 2 – 1

D) 5 – 4 – 3 – 2 – 1

E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
21. “El origen de la tragedia”

1. El origen de la tragedia, según Aristóteles.

2. Las manifestaciones artísticas del hombre son innumerables.

3. Muchos autores coinciden con Aristóteles en que la tragedia se originó en las fiestas dionisíacas.
4. El teatro: representación del hombre ante sí mismo.

5. El arte es una actividad inherente al hombre.

A) 1 – 4 – 5 – 2 – 3

B) 2 – 3 – 5 – 4 – 1

C) 5 – 2 – 4 – 1 – 3

D) 4 – 3 – 5 – 2 – 1

E) 3 – 4 – 5 – 1 – 2

22. “El secreto de tus ojos”

1. Su director, Juan José Campanella, había sido premiado anteriormente por la Academia de
Hollywood con la película El hijo de la novia.

2. Película argentina basada en la novela La pregunta de sus ojos y estrenada en junio de 2009.

3. Entre sus galardones destaca el Oscar como mejor producción de habla no inglesa.

4. Trata sobre un oficial del Juzgado de Instrucción de Buenos Aires que busca sanar un pasado
trágico por medio del intento de escribir una novela.

5. Estuvo nominada en variados certámenes internacionales, entre ellos: Premios del Cine Europeo
y los Premios Goya.

A) 1 – 3 – 2 – 4 – 5

B) 2 – 5 – 3 – 1 – 4

C) 4 – 2 – 3 – 5 – 1

D) 2 – 3 – 5 – 1 – 4

E) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
23. “Los medios de comunicación de masas”

1. El gran desarrollo científico–tecnológico ha permitido poner en circulación, y cada vez con

mayor rapidez, una multiplicidad de mensajes que son recibidos instantáneamente por millones
de personas en todo el mundo.

2. Los medios de comunicación de masas posibilitan la transmisión de estos mensajes.

3. Los medios de comunicación de masas más importantes son la radio, la televisión, los
periódicos, el cine y la Internet.

4. El periódico es el medio de comunicación de masas con más tradición dentro de la vida social.

5. La Internet es un tipo de comunicación de masas a través de un computador, compuesto por

múltiples redes informáticas.

A) 3 – 4 – 5 – 1 – 2

B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

C) 5 – 4 – 3 – 1 – 2

D) 1 – 2 – 3 – 5 – 4

E) 3 – 1 – 2 – 4 – 5

24. “El cómic”

1. Las viñetas de un cómic exponen el movimiento de los personajes con signos cinéticos.

2. En un cómic se dibujan globos que contienen el diálogo de los personajes.

3. El autor de un cómic distribuye las imágenes en recuadros llamados viñetas, donde muestra la
acción de los personajes y lo que conversan.

4. El cómic consiste en la narración de una historia a través de una sucesión de ilustraciones con
diálogos.

5. En el cómic la narración es rápida y las descripciones se hacen a través de la imagen.

A) 4 – 5 – 3 – 1 – 2

B) 3 – 1 – 2 – 5 – 4

C) 4 – 1 – 3 – 5 – 2

D) 5 – 4 – 3 – 1 – 2

E) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
25. “Coetzee”

1. John Maxwell Coetzee nació en Sudáfrica, en 1940.

2. Recibió el Premio Nobel de Literatura 2003.

3. Se ha desempeñado como profesor de literatura en la Universidad de Chicago, como traductor y

crítico literario.

4. En Desgracia, su obra maestra, describe la nueva Sudáfrica, post apartheid, y realiza un duro
diagnóstico de una sociedad en estado de violencia y cambios.

5. Coetzee es uno de los más brillantes narradores actuales lengua inglesa.

A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

B) 5 – 1 – 3 – 4 – 2

C) 5 – 1 – 2 – 3 – 4

D) 2 – 5 – 1 – 4 – 3

E) 1 – 3 – 4 – 2 – 5

26. “Los mitos”

1. Interpretaciones de los psicólogos y etnólogos: Jung y Lévi–Strauss.

2. Explicaciones sobrenaturales sobre el origen del mundo y la existencia.

3. Los mitos: relatos primigenios del hombre.

4. Poseen un lenguaje simbólico–poético.

5. Grecia antigua: principal fuente de la mitología occidental.

A) 5 – 3 – 4 – 2 – 1

B) 2 – 3 – 4 – 1 – 5

C) 4 – 5 – 3 – 1 – 2

D) 3 – 2 – 4 – 5 – 1

E) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
27. “Celebraciones del 1 de mayo”

1. Sin embargo, este día se realiza una celebración ignorada por el resto del mundo: la de las islas
Marshall.

2. Surge como homenaje a los mártires de Chicago, que en 1886 se manifestaron exigiendo una
jornada laboral de 8 horas.

3. La celebración más conocida de esta fecha es el Día Internacional de los Trabajadores.

4. El 1 de mayo de 1979 Estados Unidos reconoció su constitución y cesó el fideicomiso.

5. Durante la II Guerra Mundial Estados Unidos ocupó la isla y la ONU se la cedió en fideicomiso.

A) 2 – 1 – 4 – 5 – 3

B) 3 – 2 – 1 – 5 – 4

C) 5 – 3 – 2 – 1 – 4

D) 5 – 2 – 1 – 4 – 3

E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

28. “Sopa para adelgazar naturalmente”

1. Cebolla, zapallo, papa y pechuga de pollo en trozos pequeños.

2. Se cuecen los ingredientes en tres litros de agua.

3. Trituramos ajo con sal y pimienta a gusto.

4. Apio, espinaca y cilantro picados finamente.

5. Solo se consume esta nutritiva sopa, por una semana.

A) 3 – 1 – 2 – 4 – 5

B) 5 – 2 – 3 – 1 – 4

C) 4 – 1 – 3 – 5 – 2

D) 5 – 1 – 3 – 4 – 2

E) 1 – 3 – 4 – 2 – 5
29. “Paco Roca”

1. Pseudónimo de Francisco Martínez Roca.

2. Historietista español nacido en Valencia en 1969.

3. El juego lúgubre internacionalizó su carrera.

4. Arrugas, mundialmente reconocida, reflexiona sobre la vejez.

5. Memorias de un hombre en pijama, reciente publicación.

A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

B) 2 – 1 – 4 – 3 – 5

C) 1 – 2 – 4 – 5 – 4

D) 1 – 2 – 4 – 3 – 5

E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

30. “El Mareo”

1. Canción del grupo argentino Bajofondo.

2. Fue nominada el 2008 a los premios Grammy Latino.

3. “El aire me ciega, hay vidrio en la arena / ya no me da pena dejarte un adiós// con los ojos no te
veo / Sé que se me viene el mareo”.

4. Cuenta con la participación de Gustavo Cerati.

5. El mareo es una reacción al abandono que sufre el hablante.

A) 5 – 1 – 4 – 2 – 3

B) 1 – 2 – 4 – 3 – 5

C) 5 – 3 – 1 – 2 – 4

D) 1 – 4 – 5 – 3 – 2

E) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ―El mar empezaba a verdecer entre los promontorios todavía en sombras, cuando la caracola
del vigía anunció las cincuenta naves negras que nos enviaba el Rey Agamenón. Al oír la señal, los
que esperaban desde hacía tantos días, empezaron a bajar el trigo hacia la playa donde ya
preparábamos los rodillos que servirían para subir las embarcaciones hasta las murallas de la
fortaleza.

2. Cuando las quillas tocaron la arena, hubo algunas riñas con los timoneles, pues tanto se había
dicho a los micenianos que carecíamos de toda inteligencia para las faenas marítimas, que
trataron de alejarnos con sus pértigas.

3. Como yo había esperado algo más solemne, más festivo, de nuestro encuentro con los que
venían a buscarnos para la guerra, me retiré, algo decepcionado. A medida que las naves eran
sacadas del agua, al pie de las montañas que ya veían el sol, se iba atenuando en mí la mala
impresión primera, debida sin duda al desvelo de la noche de espera, y también al haber bebido
demasiado, con los jóvenes de tierras adentro, recién llegados a esta costa, que habrían de
embarcar con nosotros, un poco después del próximo amanecer.

4. Al observar las filas de cargadores de jarras, crecía en mí, con un calor de orgullo, la conciencia
de la superioridad del guerrero.

5. Ellos nunca pasarían bajo aquellas nubes. Ellos nunca conocerían la ciudad de anchas calles de
los troyanos, que ahora íbamos a cercar, atacar y asolar.

6. Durante días nos habían hablado, los mensajeros del Rey de Micenas, de la insolencia de
Príamo, de la miseria que amenazaba a nuestro pueblo por la arrogancia de sus súbditos, que
hacían mofa de nuestras viriles costumbres; trémulos de ira, supimos de los retos lanzados por los
de Ilios a nosotros, cuya valentía no es igualada por la de pueblo alguno. Y fueron clamores de
furia, puños alzados, juramentos hechos con las palmas en alto, escudos arrojados a las paredes,
cuando supimos del rapto de Elena de Esparta.

7. Y me tocaría a mí, hijo de talabartero, nieto de un castrador de toros, la suerte de ir al lugar en

que nacían las gestas cuyo relumbre nos alcanzaba por los relatos de los marinos; me tocaría a mí,
la honra de contemplar las murallas de Troya, de obedecer a los jefes insignes, y de dar mi ímpetu
y mi fuerza a la obra del rescate de Elena de Esparta, suprema victoria de una guerra que nos
daría, por siempre, prosperidad, dicha y orgullo.

8. Aspiré hondamente la brisa y pensé que sería hermoso morir en tan justiciera lucha, por la
causa misma de la Razón. La idea de ser traspasado por una lanza enemiga me hizo pensar, sin
embargo, en el dolor de mi madre, y en el dolor, más hondo tal vez, de quien tuviera que recibir la
noticia con los ojos secos— por ser el jefe de la casa.

9. Bajé lentamente hacia el pueblo, siguiendo la senda de los pastores. Tres cabritos retozaban en
el olor del tomillo. En la playa, seguía embarcándose el trigo”.
DECEPCIONADO

A) triste

B) engañado

C) desilusionado

D) dolido

E) confundido

ARROGANCIA

A) vanagloria

B) impertinencia

C) soberbia

D) vanidad

E) presunción

De acuerdo con lo expresado en el fragmento anterior, los guerreros se caracterizan por ser
hombres

A) arrogantes y vanidosos.

B) audaces y distinguidos.

C) orgullosos y valerosos.

D) impetuosos y despectivos.

E) osados y justicieros.

Con relación al amor, el protagonista expresa:

I) amor y orgullo de pertenencia hacia su familia.

II) una concepción de amor y alabanza hacia su patria.

III) amor propio como fuerza gestora de heroísmo.

A) Solo I

B) Solo II
C) Solo III

D) Solo I y III

E) I, II y III

La realidad representada por el narrador en el párrafo seis se corresponde con un mundo en el

que el

A) valor principal es el espíritu guerrero de los pueblos antiguos.

B) hombre es sometido por fuerzas superiores a participar en la guerra.

C) honor, valor fundamental, impulsa a los pueblos a defender su imagen.

D) destino trágico los guía a una cruenta masacre, sin razón alguna.

E) pueblo más débil es sometido a la burla e ira del más fuerte.

Con relación al viaje que debe emprender, el protagonista le da un sentido

A) de trascendencia, ya que existe una razón que lo mueve al acto heroico.

B) de búsqueda de la verdad, pues critica las consecuencias de la guerra.

C) de rito de iniciación, puesto que a partir del viaje logrará ser reconocido como héroe.

D) realista, porque narra cómo, dónde y por qué va a la guerra.

E) mítico, debido a que para él, la guerra es una respuesta a la existencia de los pueblos.

¿Cuál de las siguientes opciones presenta la síntesis del octavo párrafo?

A) La duda del guerrero acerca de ir a una guerra sin razón alguna.

B) El antagonismo en el guerrero entre el deber y el sentimiento.

C) El orgullo del guerrero al entregar su vida por una causa noble que lo impulsa a la guerra.

D) El orgullo, justicia y responsabilidad como virtudes del guerrero patriota.

E) El abandono a la familia por parte del guerrero para ir en busca de la fama del héroe.
En relación con el rol de guerrero del protagonista, es posible inferir que este

A) cuenta su experiencia como soldado en las guerras griegas.

B) relata con orgullo su enrolamiento en las tropas de rescate.

C) da a conocer su experiencia como observador de un hecho histórico.

D) explica las razones de la guerra entre Micenas e Ilión.

E) comenta la participación de los héroes en la gesta heroica.

2. “Si este preámbulo me está saliendo muy literario, la culpa es de Paco Roca, que nos propone
otra vez una obra trufada de citas y alusiones. El título evoca el del cuento de Borges, y a éste se
añaden otros muchos ecos: la irrupción de lo fantástico en lo cotidiano, hasta anegarlo, lo trae de
Cortázar; la pelea con el doble, del William Wilson de Poe; las prolongaciones ilimitadas de las
trastiendas de lo ordinario, que dan lugar a tareas tan inabarcables como desprovistas de sentido,
de Kafka; el mapa imposible y por completo inútil a escala 1:1, de Borges también; las magníficas
instalaciones a las que nadie acudió nunca, de García Márquez; el ataúd salvavidas, de Melville
otra vez. Esas y otras alusiones de las que cada lector trazará su mapa no convierten, sin embargo,
esta historieta en una obra libresca. No más que el hecho de que le antepongan un prólogo que
maldita la falta que le hace. Tampoco fueron librescos sus títulos precedentes, por mucho que
tuvieran por protagonista a Dalí o recordaran a Long John Silver, Gulliver o Ismael”. Juan Manuel
Díaz de Guereñu, Prólogo a Las calles de arena (fragmento).

1 ¿Cuál es el sentido del término TRASTIENDAS en el fragmento anterior?

A) BAMBALINAS, porque se prolonga el falso decorado de la realidad.

B) TINGLADOS, porque se prolongan los artificios y enredos de lo cotidiano.

C) CATACUMBAS, porque se prolongan los subterráneos ritos de lo ordinario.

D) ARMAZONES, porque se prologan las estructuras que constituyen lo normal.

E) TRETAS, porque se prolongan los engaños que conforman la vida común.

2. El fragmento se refiere fundamentalmente a la

A) importancia de los referentes literarios en las obras narrativas.

B) intertextualidad en la historieta, ejemplificada en Paco Roca.

C) influencia de la literatura en la historieta de Paco Roca.

D) aparición de lo extraño en las historietas contemporáneas.

E) falta de necesidad de un prólogo para la obra de Paco Roca.

2. La expresión “Esas y otras alusiones de las que cada lector trazará su mapa no convierten, sin
embargo, esta historieta en una obra libresca” significa que

A) los lectores necesitan mapas para entender las referencias que pueblan la obra.

B) el que se descubran referencias literarias no implica que la obra trate solo de libros.

C) no bastan las referencias literarias para que una historieta alcance a la literatura.

D) la realidad es menos relevante que lo literario en las historietas de Paco Roca.

E) la manera de enfrentarse a la obra es hacer un mapa conceptual de las referencias.

3. “La medicina tradicional china ha sido objeto de múltiples estudios desde el mundo occidental.
La mayoría de ellos coincide en que las prácticas médicas de dicho país no tienen ningún
fundamento científico. A pesar de que pertenecen a una tradición milenaria, los médicos que
realizan estas terapias en Oriente no suelen comprender la necesidad de realizar estudios que
comprueben su eficacia, o dan mucho valor a los testimonios personales como fuente probatoria”.

1. El título más adecuado para el texto anterior es

A) “Medicina sin ciencia”.

B) “Medicina Oriental y Medicina Occidental”.

C) “Medicina versus ciencia”.

D) “Las terapias no convencionales”.

E) “La mala calidad de la Medicina China”.

2. Del texto anterior, se puede concluir que

A) la medicina china se ha probado como menos eficaz que la occidental.

B) se han realizado muchos estudios en China acerca de la medicina.

C) por su visión de mundo, medicina y ciencia resultan incompatibles en Oriente.

D) existe interés científico en Occidente por la medicina tradicional china.

E) en Occidente las personas prefieren la medicina china por ser tradicional.

4. “En 1898, Cuba mantenía un conflicto con España para lograr su independencia. Estados Unidos
anhelaba aprovechar la contienda a su favor y anexionarse la isla caribeña. Así, no vaciló en enviar
a La Habana varios navíos en ‘visita de cortesía’, entre ellos el Maine. En la noche del 15 de febrero
de 1898, una potente explosión lo hundió prácticamente en su totalidad. 2. Dos oficiales –el resto
se hallaba ausente– y 264 miembros de la tripulación perecieron ahogados. ¿Fue una explosión
accidental o intencionada? El gobierno estadounidense se inclinó por lo segunda opción: la
voladura se debió a la colocación de una mina en el casco. España mantuvo siempre que la
deflagración fue interna, quizá debida a un fallo en la sala de calderas. En cualquier caso, EE. UU.
Aprovechó el incidente para entrar en guerra y salir victorioso de ella, obligando al gobierno
español a renunciar a la colonia. ¿Qué o quién provocó esa voladura de consecuencias tan
decisivas? La pregunta sigue hoy sin respuesta”.

1. ¿Cuál es el sentido del término ANEXIONARSE en el fragmento anterior?

A) AGREGARSE, porque Estados Unidos buscaba que Cuba fuera suya.

B) ASOCIARSE, porque Estados Unidos quería colaborar con los cubanos.

C) INCORPORARSE, porque Estados Unidos deseaba sumarse a la causa cubana.

D) SUPERPONERSE, porque Estados Unidos ambicionaba un predominio sobre Cuba.

E) CONTENERSE, porque Estados Unidos decidió reprimir su deseo ante Cuba.

2. ¿Cuál es el sentido del término INCIDENTE en el fragmento anterior?

A) LANCE, porque EE. UU. aprovechó la ocasión decisiva para entrar en la guerra.

B) DESGRACIA, porque EE. UU. aprovechó el suceso adverso para entrar en la guerra.

C) RIÑA, porque EE. UU. aprovechó la pelea entre los países para entrar en la guerra.

D) ASUNTO, porque EE. UU. aprovechó el hecho discutible para entrar en la guerra.

E) REYERTA, porque EE. UU. aprovechó el enfrentamiento para entrar en la guerra.

3. Del texto anterior se afirma que

A) Cuba se independizó en el siglo XIX.

B) Cuba tenía armas muy poderosas.

C) los dos oficiales ausentes hundieron el barco.

D) quienes se salvaron, sabían lo que ocurriría.

E) la independencia cubana fue posterior a la de Chile.

4. El título más adecuado para el texto anterior es

A) “Política exterior de España”.

B) “Estados Unidos al acecho”.

C) “El barco estadounidense”.

D) “El hundimiento del Maine”.

E) “España versus Estados Unidos”.

35. Con respecto al texto anterior, es FALSO que

A) Estados Unidos quería apoderarse de Cuba.

B) el Maine se hundió totalmente.

C) el Maine no fue el único barco estadounidense que llegó a Cuba.

D) no todos los tripulantes del Maine murieron.

E) hasta hoy, no se sabe quién destruyó el Maine.

5. “Oreste Plath, estudioso del folclor chileno, considera que San Juan representa la luz por
excelencia; su fiesta cae en el solsticio de verano, esto es, el 24 de junio, el último de los tres días
que marcan el punto culminante de la ascensión solar. Entre las fiestas de origen solar que el
cristianismo santificó, es ésta la que el pueblo acoge con mayores muestras de fervor pagano. 2.
¿Cuál es el origen de esta creencia de la que dan vivo testimonio las hogueras que esa noche la
gente enciende en los cerros? 3. Dicen que Nuestra Señora fue a visitar a su prima Isabel, cuando
para ambas se avecinaba el nacimiento de sus benditos hijos. Pidió a Isabel, cuyo suceso era
esperado antes, le anunciase por medio de una señal la feliz natividad. Esta prometió a María
Santísima mandar a plantar un mástil en la montaña próxima y encender en torno a él una fogata.
En efecto, algún tiempo después, Nuestra Señora divisó en el lugar pactado una gigantesca fogata.
Había nacido San Juan Bautista”.

1. ¿Cuál es el sentido del término CULMINANTE en el fragmento anterior?

A) CRÍTICO, porque es el momento más arduo de la ascensión del sol.

B) EMPINADO, porque es el momento más alto de la ascensión del sol.

C) DEFINITIVO, porque es el momento en que concluye la ascensión de sol.

D) DIFÍCIL, porque es el momento más complejo de la ascensión del sol.

E) DOMINANTE, porque es el momento en se impone la ascensión del sol.

2. ¿Cuál es el sentido del término PROMETIÓ en el fragmento anterior?

A) INVITÓ, porque Isabel pidió a María que participase del nacimiento.

B) JURÓ, porque Isabel se comprometió a avisarle a María del nacimiento.

C) OFRENDÓ, porque Isabel entregaría como su ofrenda el nacimiento.

D) ASEVERÓ, porque Isabel afirmó con convencimiento que ocurriría el nacimiento.

E) RATIFICÓ, porque Isabel confirmaría que se produjo el nacimiento.

3.La expresión “San Juan representa la luz por excelencia” se refiere a

A) las fogatas que en su honor se encienden en los cerros.

B) la luz que simboliza su santidad.

C) el punto culminante de la ascensión solar

D) la época estival en que se realiza la celebración en su honor.

E) una fiesta de origen solar que despierta el fervor del pueblo.

4. El uso del verbo “Dicen” que encabeza la explicación cristiana del ritual de las fogatas
encendidas en honor a San Juan, permite deducir que

A) es solo una de las versiones posibles que explican el origen del ritual.

B) la tradición señalada se vincula con las creencias paganas.

C) no se está seguro de la veracidad de la explicación cristiana.

D) todos están de acuerdo con esta explicación.

E) no se han hecho estudios suficientes que avalen la veracidad de la teoría.

6. “Los colores son diferentes entre sí. Su primera diferencia la indican los nombres de amarillo,
naranja, rojo o violeta. También distinguimos entre colores oscuros y claros, vivos y pálidos o
cálidos y fríos. En la literatura, para estas propiedades se emplean diferentes términos o el mismo
término para diferentes propiedades. En este manual nos servimos de los siguientes conceptos
para indicar las propiedades del color: temperatura, tono, valor y saturación. 2. Intuitivamente
consideramos que la temperatura, en un espacio amarillo, es más alta que en un espacio azul, y,
así,́ decimos que el amarillo es un color cálido y el azul un color frio. Cuando mezclamos amarillo
con azul, vemos lo relativa que es esta consideración, ya que obtenemos verde, un color
compuesto de un color cálido y uno frío. En relación con el azul, el verde es un color cálido y, en
relación con el amarillo, es un color frío. También el rojo se percibe como un color cálido. Si
mezclamos rojo con azul, obtenemos violeta. En relación con el azul, el violeta es un color cálido,
en relación con el rojo es un color frio.” Royal Talens, Manual sobre el color y la mezcla de colores
(fragmento).

1. Este fragmento puede ser reconocido principalmente como un texto

A) descriptivo.

B) argumentativo.

C) narrativo.

D) instructivo.

E) expositivo.

2. Del fragmento se puede inferir que

A) la temperatura de los colores es un asunto de carácter subjetivo.

B) la temperatura de un color se da en relación con la que tenga otro.

C) el rojo y el amarillo son los colores cálidos predominantes.

D) las propiedades de los colores son un asunto meramente ficcional.

E) en el manual se utilizarán cuatro conceptos para las propiedades del color.

7. “Desde hace veinticinco años, cuando este hombre llegó a nuestra casa, papá debió suponer (al
advertir las maneras absurdas del visitante) que hoy no habría en el pueblo una persona dispuesta
ni siquiera a echar el cadáver a los gallinazos. Quizá papá habría previsto todos los obstáculos,
medido y calculado los posibles inconvenientes. Y ahora veinticinco años después, debe sentir que
esto es apenas el cumplimiento de una tarea largamente premeditada, que habría llevado a cabo
de todos modos, así hubiera tenido que arrastrar él mismo el cadáver por las calles de Macondo.
2. Ahora estaría yo en la casa, tranquila, si hace veinticinco años no hubiera llegado este hombre
donde mi padre con una carta de recomendación que nadie supo nunca de donde vino. Pero mi
castigo estaba escrito desde antes de mi nacimiento y había permanecido oculto, reprimido, hasta
este mortal año bisiesto en que fuera a cumplir treinta de mi nacimiento y mi padre me dijera:
“Tiene que acompañarme”. Y después, antes de que yo tuviera tiempo de preguntar, golpeando el
pido con el bastón: “Hay que salir de esto como sea, hija. El doctor se ahorcó esta madrugada”.
Gabriel García Márquez, La Hojarasca.

1. ¿Cuál es el sentido del término REPRIMIDO en el fragmento anterior?

A) IMPASIBLE, porque nada le conmovía hasta el año bisiesto.

B) APAGADO, porque no se animaría hasta que fuera el año bisiesto.

C) CONTENIDO, porque no se manifestaría hasta el año bisiesto.

D) DOMINADO, porque no estaba controlado hasta el año bisiesto.

E) PROHIBIDO, porque no se podía ocultar hasta el año bisiesto.

2. De este fragmento se desprende el hecho de que al muerto lo acompañarán

A) los habitantes del pueblo.

B) el doctor y su hija.

C) el narrador y su padre.

D) el coronel y los demás habitantes de la casa.

E) solo quienes lo conocían.

3. De acuerdo con el texto, el padre del emisor (el coronel) era un hombre

A) generoso.

B) de palabra.

C) rencoroso.

D) detallista.

E) olvidadizo.

8. “Korn: ese viejo nuevo metal Marcelo Contreras 1. Korn es la última banda pesada que alcanzó
estrellato completo, cuando en los 90 diseñaron el nü metal, subgénero mirado en menos pese a
su genuina búsqueda creativa. Korn erradicó los solos de guitarra, bajó afinaciones, hizo puente
con la estética y el ritmo del hip hop, y se focalizó en la angustia como esencia lírica. Sus primeros
cuatro álbumes definieron un sonido característico y ampliamente imitado -espeso, gutural-, que
en Chile aún motiva a miles. 2. El sábado por la noche, la banda californiana se tomó el teatro
Caupolicán, atestado hasta la última fila. Y aunque sus últimos discos son derechamente flojos, en
directo siguen demoledores. El líder y vocalista Jonathan Davis se mueve cómodo entre gritos y
lúgubres armonías; «Fieldy» al bajo y «Munky» en guitarra trenzan riffs densos, arrastrados, como
ruidos subterráneos, mientras el baterista Ray Luzier hace todo lo posible por lucirse (quizás
demasiado), para justificar su inclusión como miembro definitivo desde 2009. 3. Pese a un largo
bache antes de «Freak on a leash», la actitud algo displicente de Davis y la austeridad del montaje
visual (un telón con el nombre de la banda parece tacaño para un grupo que ha vendido 30
millones de copias), Korn sirvió un menú contundente. Estuvieron sus mejores temas como
«Faget», «Somebody someone», «Here to stay» y «Falling away from me», interpretados como
una seguidilla de puñetazos bien puestos. El Caupolicán respondió con pagos en la cancha y brazos
en alto en las galerías. Korn ya no es la novedad, sino un accionista protagónico del heavy metal
que vive cómodo de sus rentas”. El Mercurio, 19-04-2010.
1. ¿Cuál es el sentido de la palabra JUSTIFICAR en el contexto del segundo párrafo del texto
leído?

A) DEMOSTRAR, porque el baterista tiene que probar que posee el mismo nivel musical que sus
compañeros de banda.

B) CONFIRMAR, porque el baterista necesita comprobar su nivel musical frente a la crítica del
público.

C) RESPALDAR, porque el baterista busca el reconocimiento de sus compañeros de banda.

D) ACREDITAR, porque el baterista debe validar sus conocimientos musicales ante el público.

E) DEFENDER, porque el baterista tiene que asegurar su continuidad en la banda californiana.

2. La relación entre emisor y receptor en el texto anterior se caracteriza de la siguiente manera:

A) ambos conocen el tema y pueden compartir la admiración que sienten por el grupo.

B) el primero entrega una visión objetiva y el segundo recibe la información subjetivamente.

C) ambos comparten -virtualmente- su experiencia sobre la puesta en escena de Korn.

D) el primero estuvo presente en el espectáculo y al segundo le interesa saber qué sucedió.

E) el primero informa críticamente lo acontecido y el segundo se informa de esa apreciación.

3. La expresión “(…) sirvió un menú contundente” quiere decir que

A) los seguidores quedaron satisfechos del espectáculo.

B) hubo una preparación exhaustiva del concierto.

C) el repertorio musical fue variado y de calidad.

D) entregaron la mejor interpretación de los últimos años.

E) el grupo ejecutó sus temas más demoledores.

9. “Un leñador de Cheng se encontró en el campo con un ciervo asustado y lo mató. Para evitar
que otros lo descubrieran, lo enterró en el bosque y lo tapó con hojas y ramas. Poco después
olvidó el sitio donde lo había ocultado y creyó que todo había ocurrido en un sueño. Lo contó,
como si fuera un sueño, a toda la gente. Entre los oyentes hubo uno que fue a buscar el ciervo
escondido y lo encontró. Lo llevó a su casa y dijo a su mujer:

2. Un leñador soñó que había matado un ciervo y olvidó dónde lo había escondido y ahora yo lo he
encontrado. Ese hombre sí que es un soñador.

3. Tú habrás soñado que viste un leñador que había matado un ciervo. ¿Realmente crees que
hubo un leñador? Pero como aquí está el ciervo, tu sueño debe ser verdadero –dijo la mujer.

4. Aun suponiendo que encontré el ciervo por un sueño –contestó el marido–, ¿a qué preocuparse
averiguando cuál de los dos soñó?

5. Aquella noche el leñador volvió a su casa, pensando todavía en el ciervo, y realmente soñó, y en
el sueño soñó el lugar donde había ocultado el ciervo y también soñó quién lo había encontrado.
Al alba fue a casa del otro y encontró el ciervo. Ambos discutieron y fueron ante un juez, para que
resolviera el asunto. El juez le dijo al leñador:

6. Realmente mataste un ciervo y creíste que era un sueño. Después soñaste realmente y creíste
que era verdad. El otro encontró el ciervo y ahora lo disputa, pero su mujer piensa que soñó que
había encontrado un ciervo que otro había matado. Luego, nadie mató al ciervo. Pero como aquí
está el ciervo, lo mejor es que se lo repartan.

7. El caso llegó a oídos del rey de Cheng y el rey de Cheng dijo:

8. ¿Y ese juez no estará soñando que reparte un ciervo?" Liehtse (s. III a. C.), El ciervo escondido.

1. ASUSTADO

A) miedoso

B) sobresaltado

C) atemorizado

D) alterado

E) alarmado

2. ¿Qué elemento de la narración sirve de base para que, tanto la mujer como el juez, sepan que
no todos los hechos fueron soñados?

A) La presencia del ciervo muerto que se repartirán los personajes.

B) El tiempo transcurrido entre la disputa por el ciervo y la decisión del juez.

C) La resolución del juez, de atender la justificada demanda por el ciervo.

D) El acalorado diálogo que se produce entre el leñador y su mujer.

E) La participación del rey, que cuestiona que alguien haya soñado.

EJERCICIOS PSU LENGUAJE

PROFESORA: FABIOLA ROJAS
ALUMNA: CATALINA GALVES
4 TO MEDIO “C”