Actividad 5 - ¡La fraternidad de los escritores!

Presentado por:
Adriana Cristina Arrollo cod. 100062854
Jheyn Carr Saenz Moreno cod. 100041508

Tutora:
Sylvia Ramírez

PSICOLOGÍA VIRTUAL

Habilidades de la comunicación
Universidad iberoamericana 2020
 INTRODUCCIÓN

El subproceso de transcripción consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de

seguirse, en la elaboración de productos lingüísticos a partir de representaciones internas o
de pensamientos. Estableciendo los principios que habrán de orientar, la secuencia de
operaciones para realizar, y la determinación de tiempos y números necesarios para su
ejecución. El siguiente texto tiene como tema de escritura y variedad de aspectos que debe
llevarse a cabo y realizarse rigurosamente. el tema de la escritura y su variedad de aspectos
que debe llevar este para ser realizado correctamente, como prioridad seguir los
subprocesos explicativos.

- Interpretan la escritura como habilidad compleja que impone al escritor de una seria
exigencia:
Escribir es un acto difícil porque se presentan problemáticas frente al escritor ya que se
imponen demandas simultáneas sobre el escritor, las cuales son:
Busca de contenido, generación de ideas, organización de textos, audiencia a la que va
dirigida, utilización correcta de sintaxis, etc.

- Reconocen los subprocesos involucrados en el proceso total de componer un texto de

calidad y la propiedad de recursividad.
El subproceso de planear tiene que ver con generar, capturar y manipular ideas.
De igual manera se llega incluir dibujos o imágenes, por otra parte cuando se planea un texto
es necesario saber a quién va dirigido (niños, jóvenes, adultos, etc.)

DESARROLLO
El subproceso es un conjunto de actividades que tienen una secuencia lógica para cumplir
un propósito en este caso de transcribir un texto.
Cuando las ideas permiten que las palabras fluyan aparece una colección de oraciones
sintácticamente estructuradas y lógicas es el escrito.
El subproceso de revisar, analizar para después editar y modificar tiene que ver con la
corrección continua de la versión transcrita del texto que se está realizando.

Postulan estrategias para superar las restricciones que imponen la tarea de escribir sobre la
mente:
Se hizo referencia al acto de escribir como una operación compleja que la mente no puede
mejorar en un solo movimiento, cuando la persona pretende hacerlo todo de una vez el
sistema se sobre carga y puede ocurrir un corto circuito, para evitar esta situación indeseada
el sistema recurre a unas estrategias cuya función es permitir su operación eficiente. A
continuación se explica las limitaciones y se identifican los recursos que también cumplen
con la función de aliviar la ansiedad natural que produce una sobre carga en el
procesamiento de información puede ocurrir porque las operaciones de alto y bajo nivel
(composición y habilidades secretariales compiten por el espacio mental). Finalmente la
capacidad de la memoria a corto plazo no permite tener a disposición simultáneamente todo
lo que necesita saber articular en un texto.

CONCLUSIONES

En conclusión el factor diferenciador entre los escritores expertos y los principiantes, va

radicado en el nivel cognitivo de estas personas, ya que se deben tener unas condiciones
para realizar la escritura de textos.
La claridad de lo que se lee y la organización correcta de las ideas evidenciadas
correctamente a la hora de leer un escrito es lo que permite diferenciar un escritor experto
de un principiante