Sunteți pe pagina 1din 5

DATA :30 ianuarie 2009

GRUPA: mare

ACTIVITATEA: Activitate practica

TEMA: “Pinguinul” (decupare si lipire)

TIPUL DE ACTIVITATE: de consolidare de priceperi şi


deprinderi

FORMA DE REALIZARE: confecţionare

SCOPUL ACTIVITĂŢII:Consolidarea deprinderilor practice formate :decupare si


lipire;imbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor;promovarea
spiritului de ordine.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – Să denumească materialele necesare realizării temei, caracteristicile
acestora;
O2 – Să execute lucrări practice din materiale diferite, combinându-le între
ele;
O3 – Să realizeze lucrări originale, manifestând creativitate în executarea
modelelor;
O4 – Să îşi dezvolte încrederea în forţele proprii;
O5 – Să îşi exprime opinia faţă de lucrarea proprie şi ∕ sau ale celorlalţi,
motivându-şi părerile.

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţie, explicaţia, exerciţiul,


munca individuala.

MATERIAL DIDACTIC: coli A4 colorate, aracet, foarfece,creioane colorate,


ghicitori,imagini cu pinguini .

PROPUNĂTOR: Drugau Ana Georgiana

UNITATEA DE INVATAMANT :Gradinita cu program prelungit nr 6 ,Brasov

DURATA: 35 minute

BIBLIOGRAFIE:

 *** M.E.C. “Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copi”i – Ediţia


a II-a revizuită şi adăugită, Editura V&I Integral, Bucureşti, 2005;
 “Metodica predării activităţilor practice în grădiniţa de copii”, Editura Didactică şi
pedagogică, Bucureşti, 1986;
Etapele activitatii Continutul stiintific Strategii didactice Evaluare

Moment Aerisesc sala de


organizatoric grupa si pregatesc
materialele
necesare unei bune
desfasurari a
activitatii .
Captarea atentiei Acest moment il voi Conversatia
realiza prin citirea Explicatia
unei ghicitori al
carei raspuns va
trebui gasit de catre
copii .
In urma
raspunsului ,le voi
arata imagini cu
piguini ,imagini pe
baza carora vom
purta o mica
conversatie .
„Are aripi,
Dar nu zboara,
Umblă fără
sănioară,
Pe gheţuri şi prin
zăpezi,
Mergi la Poli şi ai
să-l vezi”.

Anuntarea temei si In urma conversatiei Evaluare frontala


a obiectivelor despre pinguini voi
operationale ruga copiii sa
priveasca
materialele ce le au
in fata
(foarfece,creioane
colorate,lipici si
sablonul cu
pinguin). Vom vorbi
scurt despre aceste
materiala
anuntandu-i ,in
final,tema activitatii
de astazi
:incercarea de a
realiza „un pinguin”
din hartie .
Desfasurarea *demonstrarea Demonstratia Observare
propriu-zisa a modului de lucru
activitatii Voi lua o bucata de
hartie pe care este
conturata forma
fdelfinului si voi arat
copiilor metoda de
realizare a Evaluare frontala
pinguinului.
*executarea temei
Voi executa
impreuna cu copiii
miscari de incalzire
a muschilor mici ai
mainii :
-batem palmele
-morisca

-inchidem/deschide
m pumnii
-rasucim
pumnii ,etc.
Dupa aceea dau Munca individuala
startul inceperii
realizarii temei
propuse ,timp in
care supraveghez
activitatea si ma
asigur de
reazlizarea cat mai
corecta a temei .
Fixarea Dupa terminarea Conversatia Aplauze
cunostintelor lucrarilor ,pinguinii
vor fi expusi pe
panou pentru
realizarea evaluarii
lucrarilor ,de catre
copiii ,
Incheierea Dupa evaluarea Conversatia Aprecieri verbale
activitatii facuta de catre copii Recompense
voi recurge si eu la
aceasta metoda
,evidentiind modul
de lucru al copiilor
la tema realizata .La
finalul voi imparti
stimulente .

S-ar putea să vă placă și