DATA: 24.04.

2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr 1. Cernavoda
PROFESOR ÎNVATAMANTUL PREȘCOLAR : Iordache Georgiana
NIVEL I: Grupa mica„Iepurasii”
TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
TEMA SĂPTĂMÂNII:,,Sa stii mai multe,sa fii mai bun! ”
TEMA ZILEI:,,Petrecere pentru Minnie!”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare și sistematizare de cunoștințe și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 1 zi
PROGRAMUL ZILEI
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP)
Intalnirea de dimineata: ,,Scrisoare de la Mickey Mouse”
Rutine: „Suntem ajutoarele lui Mickey Mouse” – deprinderea de a se face util și de a dărui.
,,Cum se spală-un şoricel/ Pe năsuc pe boticel, Dă cu apă plici, plici, plici /Somnul va fugi de aici!"-deprinderi de igiena individuala
si colectiva
Tranzitii : Cantec:,,Taraful Chiţ”, ”Chiţ, chiţ, chiţ, noi suntem şoricei”
Variante de mers: „Pasul uriasului,saritura,mersul piticului,pasi de furnica!”
Joc muzical:,,Cantec Mickey Mouse-Dansul Hot Dog”
JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA 1)
Biblioteca: „Album cu amintiri”-colorare imagini cu Mickey si Minnie
Joc de rol: „ Pregatiri pentru petrecere”-de-a vanzatorii si cumparatorii de articole de petrecere
Joc de masa:,,Minnie si Mickey”-reconstituire imagini-puzzle
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE) activitate integrata
Domeniul Stiinte-activitate matematica- joc didactic
Domeniul Om si Societate-activitate practica-aplicatie
JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA 2):
,,Cine ajunge primul la petrecere?”-joc concurs

1
 SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei debuteaza cu Întâlnirea de dimineață , unde copiii au posibilitatea de a-și împărtăși ideile, de a-și manifesta starea de
spirit si buna dispoziție.
Salutul: Copiii sunt așezați în semicerc, pe pernuțe. Educatoarea recită versurile:
,,Buna dimineata pici,Ma bucur ca sunt aici,A inceput o noua zi,Buna dimineata copii!”
Prezența: ,,Acum ca ne-am adunat si frumos ne-am salutat,colegii i-am intalnit,cine oare n-a venit?”Educatoarea va citi numele copiilor, iar
aceștia vor fi invitați să răspundă „prezent”.
Calendarul naturii: Se folosesc jetoane și imagini si se fixeaza ziua sapatamanii,anotimpul,vremea de afara.
Activitatea de grup: Copiii recita poezia:
,,Ca sa cresc copil voinic,
Fac gimnastica de mic,
Merg in pas alergator
Sar apoi intr-un picior
Intind bratele sa zbor
Un-doi,un doi faceti toti la fel ca noi
Asta-i doar un inceput
Ia priviti cat am crescut! ”
Noutatea zilei: Copiii descopera imagini cu Mickey si Minnie si o cutie postala in care se afla o scrisoare.(anexa 1)
Mesajul zilei:,,Ajutoarele lui Mickey Mouse!”
Astazi il vom ajuta pe Mickey sa organizeze o petrecere surpriza pentru Minnie..Copiii traverseaza un tunel si se transforma in
soricei(primesc bentite cu urechiuse). Prin intermediul metodei ,,mana oarba,, se face repartizarea la centre si se anunta sarcinile.
TRANZITIE-”Chiţ, chiţ, chiţ, noi suntem şoricei”
ALA 1
La centrul Biblioteca copiii coloreaza imagini cu Minnie si Mickey pentru a realiza un album de amintiri!
La centrul Joc de rol copiii vor fi pe rand vanzatori si cumparatori de articole pentru petrecere.Acestia vor adresa replici adecvate jocului si
vor respecta norme de politete.Tot aici vor aranja masa pentru petrecere!
La centrul Joc de masa copiii vor imbina piesele puzzle pentru reconstituirea imaginii.

2
Dupa indeplinirea sarcinior de la centre,educatoarea adresează preşcolarilor întrebări legate de activitățile desfăşurate şi produsele
activităților. Educatoarea face aprecieri în legătură cu participarea copiilor la activitate.Copiii sunt indrumati spre spalator: ,,Cum se spală-un
şoricel/ Pe năsuc pe boticel, Dă cu apă plici, plici, plici /Somnul va fugi de aici!"-
Se face tranziţia pentru începerea activităţilor pe domenii experientiale prin cântecul lui Mickey: „Dansul Hot Dog!”.
ADE
Activitatea matematica se va realiza prin jocul didactic „Cadou pentru Minnie!” , desfăşurat pe echipe, în cadrul căruia copiii trebuie
să deschida cadourile si sa rezolve sarcinile date.Acestia deschid primul cadou si descopera un cub pe feţele căruia sunt reprezentate figuri
geometrice si un biletel de la Mickey.Acesta ii roaga pe copii sa denumeasca figurile geometrice si culorile acestora,fiindca Minnie
recunoaste decat cerculete-bulinutele de pe rochita.
Se prezinta regulile jocului: Copiii vor fi aleși pentru aruncarea cubului și răspunsuri prin atingerea cu bagheta magica,utilizându-se
versurile ritmice: ,,Misca,musca Mickey Mouse,recunoaste indata,figura reprezentata!”. Copilul care a aruncat cubul denumește figura
geometrica si culoarea acesteia, fiecare răspuns corect fiind apreciat prin aplauze, iar răspunsul greșit va fi corectat..Se va realiza un joc de
proba pentru a se asigura că toți preșcolarii au înțeles modul de desfășurare, apoi se trece la desfasurarea propriu-zisă a jocului.Echipa
cercurilor rosii va aseza figurile geometrice de culoare rosie la panoul rosu,iar echipa cercurilor albe va aseza figurile geometrice de culoare
alba la panoul alb.Se va urmări dirijarea şi participarea copiilor. Complicarea jocului se realizează în momentul în care echipele vor grupa
figurile geometrice dupa criteriul marimii-echipa cercurilor rosii identifica figurile geometrice mari si le aseaza in cutia mare,iar echipa
cercurilor albe identifica figurile geometrice mici si le aseaza in cutia mica.Se deschide al doilea cadou unde se descopera un coif si biletelul
de la Mickey,care le solicita ajutorul in realizarea unor coifuri asemanatoare pentru petrecere.Se trece la activitatea practica unde copiii
analizeaza cu atenţie materialele primite. Pentru a obţine cel mai frumos coif, va trebui să fim atenţi şi să lipim bulinele lui Minnie pe toată
suprafaţa acestuia.Copiii efectueaza exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai mainii :,,Miscam degetelele si batem palmutele,Ale noastre
degetele se fac mandre pasarele,Zboara sus,zboara jos,Si am facut un cuib frumos! ”
Se va lucra pe fondul muzical “Taraful Chit” si voi indruma si ajuta copiii in timpul executării temei.

ALA 2 In ultima parte a zilei,copiii vor ajunge la petrecere participand la un joc-concurs:Copiii vor fi asezati pe doua randuri,unul in spatele
celuilalt,inainte liniei de plecare.Copiii trebuie sa execute sarituri sau diferite variante de mers pentru a ajunge la Minnie,iar copilul care
ajunge primul va fi aplaudat.Toti copiii canta LA MULTI ANI si se bucura de petrecere!

Se fac aprecieri generale si individuale cu privire la activitatea si comportarea copiilor, iar fiecare copil va primi un ecuson cu
„Cel mai bun prieten al lui Minnie” .

3
 PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 29.03.2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr 1 Cernavoda
PROFESOR ÎNVATAMANTUL PREȘCOLAR : Iordache Georgiana
NIVEL I: Grupa mica „Iepurasii”
TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
TEMA ZILEI: „Petrecere pentru Minnie!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activități și jocuri liber alese (ALA I)
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOACE DE REALIZARE: puzzle,joc de rol,colorare
- JOC DE MASA
- JOC DE ROL
- BIBLIOTECA
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 30 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Stimularea curiozității și a interesului de cunoaștere.
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
- Să participe la activitățile de joc atât în calitate de vorbitor, cât și de auditor;
- Să cunoască și să diferențieze materialele, instrumentele de lucru și regulile de utilizare ale acestora;
BIBLIOGRAFIE:

1. Curriculum pentru învățământ preșcolar (3-6/7 ani), M.E.C.T., 2008

2. Jocuri didactice pentru grădinița de copii, Ed. Didactică și Pedagogică, 1976, București, M. Taiban, M. Petre, V. Nistor
3. Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3-6/7 ani, M.E.C.T., 2008

4
JOC DE MASA

TEMA: „Mickey Mouse si Minnie” – imbinare piese puzzle

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
- să enumere materialele de lucru;
- să verbalizeze acțiunile realizate;
OBIECTIVE PRIHO-MOTORII:
- sa imbine piesele puzzle pentru a reconstitui imaginea;
- să intregeasca siluetele;
- să păstreze o poziție corectă în timpul lucrului;
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
- dezvoltarea simțului estetic.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Materiale didactice:piese puzzle,imagini cu Mickey si Minnie.

5
JOC DE ROL

TEMA: „Pregatiri pentru petrecere” – de-a vanzatorii si cumparatorii de articole de petrecere

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
-să denumeasca materialele de lucru;
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:
-sa se costumeze adecvat rolurilor interpretate;
-sa utilizeze replici adecvate;
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
-colaborarea cu ceilalți colegi.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, observația, demonstrația, exercițiul.
Materiale didactice: coifuri,pahare,farfurii,casa de marcat,pungi de cadou,bani.

6
BIBLIOTECA

TEMA: „Album de amintri” –colorare imagini cu Minnie si Mickey

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
- să denumească personajele din imagini;
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:
- sa coloreze adecvat modelul,respectand conturul;
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
- colaborarea în cadrul grupului pentru realizarea și finalizarea unei sarcini date.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
Materiale didactice: fise de lucru,creioane,culori.

7
 PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 29.03.2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr 1,Cernavoda
PROF. ÎNV. PREȘC, : Iordache Georgiana
NIVEL I: Grupa mica
TEMA ANUALĂ:Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?
TEMA ACTIVITATII: „Petrecere pentru Minnie !”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
FORMA DE REALIZARE: pe echipe
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 15 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 stimularea și dezvoltarea calităților intelectuale și afective în vederea aplicării independente a cunoștințelor, priceperilor şi
deprinderilor referitoare la: figuri geometrice, numere şi cifre și antrenarea în diverse activităţi distractive desfăşurate prin joc;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- sa descrie figurile geometrice de pe fata cubului;
- sa recunoasca culorile acestora;
- sa grupeze figurile geometrice dupa criteriul culorii;
- sa formeze multimi de elemente dupa marime;
- sa verbalizeze actiunile.
SARCINILE DIDACTICE:
 recunoașterea figurilor geometrice;
 formarea mulțimilor de figuri geometrice după un criteriu dat;

8
ELEMENTE DE JOC: surpriza, inchiderea și deschiderea ochilor, aplauze,bagheta magică,formula lui Mickey Mouse,manuirea
materialelor
REGULI DE JOC:
 Copiii sunt impartiti in doua echipe-cercuri rosii si cercuri albe
 Este deschis pe rând fiecare cadou, dezvăluind surprizele din el
 Copilul numit va arunca cubul magic, va denumi culoarea si piesa geometrică de pe fața acestuia
 Membrii echipei colaboreaza pentru a indeplini sarcinile
 Raspunsurile corecte sunt aplaudate.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: jocul, conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea.
Materiale didactice: bagheta magică,cadouri,imagini cu figuri geometrice ,cub,plicuri
Forme de organizare:pe echipe,individual

Bibliografie:
1. Curiculum pentru învățământul preșcolar (3-6/7 ani), M..E.C.T., 2008
2. S.M. Cioflica, C. Lazăr, E., Ilie, N., Mignea-Guga, G. Berbeceanu, C. Marta, „Ziua bună începe la –Întâlnirea de dimineață”, Ed.
Tehno- Art, 2009
3. Revista învățământului preșcolar – nr. 3-4/2011, Ed. Arlequin
4. S. Breben, E. Gongea, G. Ruiu, M. Fulga, „Metode interactive de grup-ghid metodic”, Ed. Arves
5. M. Bulboacă, M. Alecu, „Metodica activităților matematice în grădiniță și clasa I”, Ed. Sigma, 1996.

9
 PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 29.03.2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr 1 Cernavoda
PROF. ÎNV. PREȘC, : Iordache Georgiana
NIVEL I: Grupa mica
TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
TEMA ACTIVITATII: „Petrecere pentru Minnie !”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Om si Societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practica
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: aplicatie
FORMA DE REALIZARE: frontală
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 15 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea unor cunoştinţe şi abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
-să recunoască materialele puse la dispoziţie, identificând formele geometrice
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:
-sa efectueze exercitii de incalzire a muschilor mici ai mainilor
-să aplice uniform pe coifuri elementele decorative
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
Implicarea in activitate si cooperarea cu ceilalti copii
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: observația, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul,
Materiale didactice: coifuri rosii,buline albe,fundite,lipici.

10
Bibliografie:
1. Breben S., Ruiu G., Fulga M., „Metode interactive de grup-ghid metodic”, 2002, Ed. Arves
2. Ciolan L., „Învățarea integrată, fundamente pentru un curriculum transdisciplinar”, Ed. Polirom, Iași
3. Glava A., Pocol M., Tătaru L., „Educația timpurie-ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar”, 2009, Ed.
Paralela 45, Pitești
4. Glava A., Tătaru L., Chiș O., „Piramida cunoașterii”, 2014, Ed. Diamant, Pitești
5. V., Pavel, „Ora de desen-sugestii”, 1994, Ed. Muntenia, Constanța

11
 SCENARIUL EVENIMENTELOR

Etapele activității Conținutul științific Strategii didactice Evaluare

Metode și Materiale
procedee didactice/Mij
loace de
învățământ
1. Moment Se vor asigura condițiile optime pentru desfășurarea activității:
organizatoric  aerisirea sălii de grupă

 pregătirea materialelor didactice

2. Captarea atenției Atenția copiilor va fi captată cu ajutorul scrisorii de la Cutie postala Observarea
Mickey,care ii anunta ca se vor transforma in soricei si ii vor Conversația Scrisoare interesului
organiza o petrecere-surpriza lui Minnie. Bentite manifestat de
copii
3. Anunțarea temei Educatoarea va anunța atât tema activității-PETRECERE
și enunțarea PENTRU MINNIE cât și obiectivele operaționale urmărite. Conversația Observarea
obiectivelor reacției
copiilor
Repartizarea copiilor la centre se face prin metoda ,,mana Conversația Siluetele Aprecierea
oarba”,interpretand cantecelul(TRANZITIE):,,Chit,chit,chit personajelor modului în
ACTIVITATEA PE noi suntem soricei” La sectorul „Joc de rol” vor fi,pe rand Mickey si care copiii
CENTRE DE INTERES cumparatori si vanzatori de articole de petrecere in magazinul Explicația Minnie,bentit manifestă
amenajat si vor aranja masa pentru petrecere. e cu interes pentru
La „Biblioteca” vor realiza un album de amintiri,colorand Jocul urchiuse,fișe activitate
imagini cu Minnie si Mickey, iar la „Joc de masa” vor imbina A4,creioane
piese puzzlepentru reconstituirea imaginii. colorate,puzzl
După finalizarea lucrărilor, va avea loc turul galeriei, unde e,coifuri,pahar
copiii, alături de educatoare vor face aprecieri asupra modului e,farfurii,bani
de lucru de la fiecare centru. Copiii sunt indrumati spre

12
 spalator: ,,Cum se spală-un şoricel/ Pe năsuc pe boticel, Dă cu
apă plici, plici, plici /Somnul va fugi de aici!"-
Se face tranziţia pentru începerea activităţilor pe
domenii experientiale prin cântecul lui Mickey: „Dansul Hot
Dog!”.

4. Desfășurarea Activitatea matematica se va realiza prin jocul didactic

activității „Cadou pentru Minnie!” , desfăşurat pe echipe, în cadrul căruia
copiii trebuie să deschida cadourile si sa rezolve sarcinile date. Conversatia Cutii Aprecierea
ACTIVITATEA PE Explicarea jocului : modului în
DOMENII Se deschide primul cadou si se descopera cubul. Acesta va fi Cub care copiii
EXPERIENTIALE aruncat ca un zar pentru a ghici ce figură geometrică ne arată. manifestă
Copilul care va ghici, va fi aplaudat. Copiii vor fi aleși pentru Explicatia Figuri interes pentru
aruncarea cubului și răspunsuri prin atingerea cu bagheta geometrice activitate
magica,utilizându-se versurile ritmice: ,,Misca,musca Mickey
Mouse,recunoaste indata,figura reprezentata!”. Panouri
Jocul de probă:
Pentru a se asigura că toţi preşcolarii au înţeles modul de Cutii
desfăşurare, se va executa un joc de probă.Educatoarea va
arunca cubul, va numi figura geometrică si culoarea acesteia. Demonstrati
Jocul propriu-zis: a
Se va desfășura jocul propriu-zis, urmărindu-se antrenarea
tuturor copiilor. Fiecare răspuns corect este aplaudat. Echipa Rezolvarea
cercurilor rosii va aseza figurile geometrice de culoare rosie la Exercițiul sarcinilor
panoul rosu,iar echipa cercurilor albe va aseza figurile
geometrice de culoare alba la panoul alb.
Complicarea jocului:
Complicarea jocului se realizează în momentul în care
echipele vor grupa figurile geometrice dupa criteriul marimii-
echipa cercurilor rosii identifica figurile geometrice mari si le

13
 aseaza in cutia mare,iar echipa cercurilor albe identifica
figurile geometrice mici si le aseaza in cutia mica.
Se deschide cel de-al doilea cadou unde se descopera un coif si
biletelul de la Mickey,care le solicita ajutorul in realizarea
unor coifuri asemanatoare pentru petrecere

Se trece la activitatea practica

5.Obtinerea
Intuirea materialului didactic
performantei
Rog copiii să analizeze cu atenţie materialele primite, să îşi
imagineze ce utilitate pot avea şi cum ar dori să le folosească. Conversația Coifuri Aprecierea
modului in
Explicarea si demonstrarea modului de lucru Explicatia Buline albe care copiii
Pentru a obţine cel mai frumos coif, va trebui să fim atenţi şi să realizeaza
lipim bulinele lui Minnie pe toată suprafaţa acestuia. Vom Demonstrati Fundite lucrarile
folosi lipiciul în modul cum am repetat, fără a murdări a
suprafaţa de lucru sau hăinuţele. Lipici

Încălzirea muşchilor mici ai mâinii

Copiii efectueaza exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai
mainii :,,Miscam degetelele si batem palmutele,Ale noastre
degetele se fac mandre pasarele,Zboara sus,zboara jos,Si am
facut un cuib frumos! ”
Exercitiul
Executarea temei de către copii
Se va lucra pe fondul muzical “Taraful Chit”. Ii voi indruma
pe copii in timpul executării temei,reiau explicatiile daca nu au
fost intelese si ii voi ajuta pe copiii care intampina dificultati,.
Îi voi ajuta pe copii să îşi aşeze pe cap coifurile realizate de ei

6.Încheierea In ultima parte a zilei copiii vor ajunge la petrecere participand

14
activității la un joc-concurs:Copiii vor fi asezati pe doua randuri,unul in Conversația Rama pentru Aprecieri
spatele celuilalt,inainte liniei de plecare.Copiii trebuie sa fotografii verbale si
execute sarituri sau diferite variante de mers pentru a ajunge la Explicatia colective
Minnie,iar copilul care ajunge primul va fi aplaudat.Toti copiii Ecuson
canta LA MULTI ANI si se bucura de petrecere! Jocul
Se fac aprecieri generale si individuale cu privire la activitatea
si comportarea copiilor, iar fiecare copil va primi un ecuson cu
„Cel mai bun prieten al lui Minnie” .

PROIECT DE ACTIVITATE

15
DATA: 29.03.2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr 1 Cernavoda
PROF. ÎNV. PREȘC, : Iordache Georgiana
NIVEL I: Grupa mica „Iepurasii”
TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
TEMA ZILEI: „Petrecere pentru Minnie!”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activități și jocuri alese (ALA II)
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor și deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Joc-concurs – „Cine ajunge primul la petrecere?”
FORMA DE REALIZARE:pe echipe
LOC DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
DURATA: 15 minute
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea priceperilor și deprinderilor psihomotrice însușite în diferite contexte.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
OBIECTIVE COGNITIVE:
 să exprime stările afective simțite;
OBIECTIVE PSIHO-MOTORII:
 să se deplaseze spre un reper dat;
OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
 stimularea bucuriei de a se juca,de a se misca

SARCINILE DIDACTICE:
 executarea mișcărilor sugerate de educatoare.
ELEMENTE DE JOC:
 semnalul educatoarei, mișcarea.
REGULI DE JOC:
 sa respecte semnalele educatoarei.

STRATEGII DIDACTICE:

16
Metode și procedee: jocul, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
Mijloace didactice:siluetele lui Mickey si Minnie.

Bibliografie:
1. Glava A., Pocol M., Tătaru L., 2009, „Educația timpurie – ghid metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar”, Ed. Paralela 45,
Pitești
2. Granaci L., 2010, „Educația prin joc – teorie și practică”, Ed. Epigraf, Chișinău

CONTINUTUL JOCULUI
Voi prezenta si explica jocul de miscare:Cine ajunge primul la petrecere?
Copiii vor fi asezati pe doua randuri,unul in spatele celuilalt,inainte liniei de plecare.Copiii trebuie sa execute sarituri sau diferite variante de
mers pentru a ajunge la petrecere,iar copilul care ajunge primul va fi aplaudat.Performanta se va obtine in timpul desfasurarii jocului.Voi
insista asupra regulilor de comportare civilizata.Apreciez activismul si veselia copiilor.

17