GUÍA DE ESTUDIOS PARA

EL EXAMEN DEL TERCER

PARCIAL

INTRODUCCIÓN
Joven Bachiller:
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros estudiantes, el Colegio de Bachilleres,
pone a disposición, para estudiantes, directivos, padres de familia y docentes la “Guía de estudios y la autoevaluación”, con la
finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que serán evaluados en el examen del
tercer parcial.

La guía de estudios y la autoevaluación, están diseñadas pensando exclusivamente en Ti, para que te prepares
adecuadamente para la presentación del examen del tercer parcial.

Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la autoevaluación correspondiente a la asignatura de Tercer Semestre:

FÍSICA I
INSTRUCCIONES:

Para contestar la guía de estudios y la autoevaluación del examen del tercer parcial.

1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos temáticos que se te presentan.

2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.

3) Contesta la autoevaluación y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del semestre, para que puedas
obtener éxito en el examen del tercer parcial.

4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluación, tienes algunas dudas, busca y
solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o compañero de clases para aclararlas antes de presentar
el Examen del Tercer Parcial en la fecha programada.

Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página del Colegio en la
dirección: http://www.cobachbc.edu.mx.

Los pasos para acceder a ella son:

1. Entra a la página del Colegio http://www.cobachbc.edu.mx.

2. Da clic en Alumnos o Docentes.
3. Da clic en Tercer Parcial.
4. Entra al Semestre que cursas.
5. Selecciona la materia que desees revisar.
6. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del Tercer Parcial.
7. Después de desarrollar el temario, puedes resolver la guía de forma impresa o interactiva.

“Desarrolla hábitos de estudio y obtendrás buenos resultados en tu desempeño académico”

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TEMARIO

BLOQUE I: RECONOCES EL LENGUAJE TÉCNICO BÁSICO DE LA FÍSICA

1. Método científico.
a. Aplicaciones del método científico
Identificar de una situación de la vida cotidiana el comportamiento de una persona, la aplicación de
uno o más pasos del método científico.

2. Magnitudes Físicas y su Medición.

a. Concepto de medición y su clasificación.
Identificar de una situación de la vida cotidiana el tipo de medición directa o indirecta.
Identificar los conceptos de error de juicio, escala, calibración o estocásticos en las mediciones.
b. Magnitudes físicas
Identificar de una serie de ejemplos de una situación de la vida cotidiana una magnitud fundamental
o derivada a partir de una serie de ejemplos.
Seleccionar de una serie de eventos cotidianos los conceptos de magnitud escalar y vectorial.
c. Conversión de unidades
Identificar de una situación de la vida cotidiana el procedimiento correcto para transformar
unidades de un sistema a otro incluyendo unidades derivadas.
Identificar de una situación de la vida cotidiana el procedimiento correcto para transformar unidades
de un sistema a otro, incluyendo unidades derivadas.

3. Notación Científica.
a. Notación Científica y Decimal, operaciones con notación científica.
Determinar la forma correcta en notación científica de un número en su forma decimal.
Determinar la forma correcta de un número en valor decimal al observar un número en forma de
notación científica.

4. Vectores.
a. Suma de vectores (método gráfico y analítico) en la solución de problemas de su vida cotidiana.
Identificar el procedimiento correcto para la suma de vectores por el método gráfico.
Aplicar el método analítico a la suma de vectores.

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BLOQUE II: IDENTIFICAS DIFERENCIAS ENTRE DISTINTOS TIPOS DE MOVIMIENTO.

5. Nociones básicas sobre movimientos.
a. Conceptos básicos:
• Cinemática • Movimiento • Cuerpo físico
• Partícula • Trayectoria • Posición
• Sistema de referencia (absoluto y relativo) • Distancia • Desplazamiento
• Rapidez • Velocidad • Aceleración

Distinguir entre distancia y desplazamiento con un ejemplo de la vida cotidiana.

Diferenciar entre rapidez y velocidad presentando una situación de la vida cotidiana.
Identificar el tipo de trayectoria que realiza un cuerpo, en base a sus características con un ejemplo
de la vida cotidiana.

6. Movimiento en una dimensión.

a. Problemas del MRUV horizontal.
Identificar de una situación de la vida cotidiana problemas relacionados con MRUV así como el
procedimiento para obtener el resultado correcto.
b. Problemas del tiro parabólico oblicuo.
Identificar problemas relacionados con tiro parabólico oblicuo.

BLOQUE III: COMPRENDE EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS A PARTIR DE LAS LEYES DE NEWTON.
7. Leyes de la dinámica.
a. Conceptos básicos: Dinámica, Fuerza y su clasificación
Identificar de una situación comparativa los conceptos como fricción, inercia o fuerza.
Identificar de una serie de incisos, cuál corresponde a algún tipo de fuerza; “de contacto” y
“a distancia.”

b. Leyes de Newton y sus aplicaciones.

Identificar la aplicación de la primera ley de Newton y la tercera ley de Newton con eventos
cotidianos.
Identificar de una serie de situaciones reales, las tres leyes de Newton.
c. Problemas de aplicación de las leyes de Newton.
Seleccionar el procedimiento que resuelva un problema relacionado con la segunda o la tercera ley
de Newton.

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8. Ley de la gravitación universal.

a. Problemas de la ley de la gravitación universal en su vida cotidiana.
Identificar de un problema el término directamente proporcional o inversamente proporcional de la
fuerza al variar la distancia entre los objetos.

BLOQUE IV: RELACIONAS EL TRABAJO CON LA ENERGÍA

9. Trabajo mecánico.
a. Concepto y aplicaciones de trabajo en la vida cotidiana
Identificar de una situación de la vida cotidiana un problema relacionado con trabajo, fuerza y
desplazamiento.

10. Energía mecánica.

a. Problemas de energía mecánica aplicados en su vida cotidiana.
Identificar la expresión matemática de energía mecánica (cinética o potencial) de una serie de
ejemplos.

11. Ley de la conservación de la energía mecánica.

a. Problemas de aplicación de la ley de la conservación de la energía mecánica en su vida cotidiana.
Seleccionar el procedimiento correcto para obtener la solución de un problema de acuerdo a la ley
de la conservación de la energía mecánica.

12. Potencia mecánica.

a. Problemas de aplicación de potencia mecánica.
Identificar el procedimiento correcto para obtener el resultado de un problema relacionado con la
potencia.

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AUTOEVALUACIÓN DE FÍSICA I

INSTRUCCIONES

1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el examen del
tercer parcial.

2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste durante el
semestre.

3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación. Ver nota.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y puedas lograr ese
conocimiento.

Nota:

Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de la autoevaluación que es uno
mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los
alumnos que conforman un equipo.

En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos evalúan el comportamiento
y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y
el que consideran sus compañeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

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FÍSICA I
1. En la fiesta de cumpleaños de Juan, Bertha observa que alrededor de su vaso se forman pequeñas gotas
de agua y se pregunta ¿de dónde provienen esas gotas?, él le responde que, tal vez, la humedad del
ambiente se condensa en las paredes del vaso por estar más frías que el ambiente. Lo que hace Juan, ¿a
qué parte del método científico corresponde?

A) Experimentación B) Hipótesis C) Teoría D) Conclusión

2. El maestro de matemáticas de Óscar, le pidió calcular el área de la cancha de Basquetbol del plantel.
¿Qué tipo de medición efectuará Óscar?

A) Fundamental B) Vectorial C) Directa D) Indirecta

3. Llegas al aeropuerto de Tijuana B.C. porque tu vuelo sale a las 11:00 am. Pero resultó que tu avión ya
partió, miras tu reloj y marca las 10:00 am, ¿qué tipo de error presenta tu reloj?

A) Juicio B) Escala C) Calibración D) Estocástico

4. Javier desea festejar el día de Halloween y requiere de 5 m de tela para su disfraz. ¿Qué tipo de
magnitud estará empleando en su compra?

A) Derivadas B) Vectoriales C) Compuesta D) Fundamentales

5. De los siguientes ejemplos identifica cuál se refiere a una magnitud escalar:

A) Se aplica una fuerza de 70 N a 30°

B) Saúl maneja su automóvil a una velocidad de 110 km/h al norte.

C) El tipo de cambio monetario que manejamos es de 13.30 pesos por dólar en promedio.

D) María se desplaza de su casa a la escuela y camina 250 m hacia el oeste.

6. La familia de Carlos decide ir a “Disneyland”. Al cruzar la frontera ven una señal del límite de velocidad,
el cual indica un límite de 55millas/h. Si el carro es nacional, ¿a cuánto equivale en km/h?

1mi 55 1mi 55
1mi 55 = mi / h = mi / h 1mi 55
= mi / h 1.609 km / h x 1.609 km / h x = mi / h
1.609 km / h x 1.609 km / h x
A) (1mi / h )(55mi / h ) B) x=
(1mi / h ) C) x=
(1.609 km / h )(55 mi / h ) D) 1.609 km / h
x= x=
1.609 km / h (1.609 km / h )(55 mi / h ) 1mi / h
(1mi / h )(55 mi / h )
x = 0.011km / h x = 88.49 km / h
x = 34.18km / h x = 0.029 km / h

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7. El papá de Alfredo va a instalar loseta en su casa para lo cual realizó las medidas necesarias, obtuvo que
ocupa 85 m2 de loseta pero cada loseta mide 1 pie2, si él sabe que 1m2=10.76pies2, ¿en qué inciso se
calcula correctamente el número de losetas que va a necesitar?

85 𝑚2 3.28 𝑝𝑖𝑒 2 85 𝑚2 1 𝑚2
A) × = 278.8 𝑝𝑖𝑒 2 B) × = 25.9 𝑝𝑖𝑒 2
1 1 𝑚2 1 3.28 𝑝𝑖𝑒 2

85 𝑚2 10.76 𝑝𝑖𝑒 2 85 𝑚2 1 𝑚2
C) × = 914.6 𝑝𝑖𝑒 2 D) × = 7.9 𝑝𝑖𝑒 2
1 1 𝑚2 1 3.28 𝑝𝑖𝑒 2

8. ¿En cuál de los siguientes incisos se expresa correctamente el número 250,000 por medio de la
NOTACION CIENTÍFICA?

A) 2.5X104 B) 2.5X105 C) 25X103 D) 25X106

9. ¿En cuál de los siguientes incisos se expresa correctamente el número 2.5X10-3 por medio de la
NOTACION DECIMAL?.

A) 2500 B) 2.500 C) 0.00025 D) 0.0025

Carmen sale de su casa y se dirige hacia el COBACH, camina dos kilómetros al norte y después tres
kilómetros en dirección noreste, con un ángulo de 30° medido respecto al este. ¿Cuál el desplazamiento
total recorrido por Carmen?
10. El siguiente sistema representa la suma de los vectores por el método gráfico, selecciona la respuesta
que indica el procedimiento correcto para obtener el valor del vector resultante por el método del
paralelogramo.

A) B)

C) D)

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11. Utilizando el método analítico determina las componentes rectangulares de un vector fuerza de 76N si
está formando un ángulo de 35º respecto a la horizontal.

𝐹𝑥 = 𝐹 cos 𝜃 𝐹𝑥 = 𝐹 sin 𝜃 𝐹𝑥 = 𝐹 cos 𝜃 𝐹𝑥 = 𝐹 sin 𝜃

𝐹𝑥 = 76 𝑁 cos 35° 𝐹𝑥 = 76 𝑁 sen 35° 𝐹𝑥 = 76 𝑁 cos 35° 𝐹𝑥 = 76 𝑁 sen 35°
𝐹𝑥 = 62.25 𝑁 𝐹𝑥 = 43.59 𝑁 𝐹𝑥 = 43.59 𝑁 𝐹𝑥 = 43.59 𝑁
A) 𝐹𝑦 = 𝐹 sin 𝜃 B) 𝐹𝑦 = 𝐹 cos 𝜃 C) 𝐹𝑦 = 𝐹 sin 𝜃 D) 𝐹𝑦 = 𝐹 cos 𝜃
𝐹𝑦 = 76 𝑁 sen 35° 𝐹𝑦 = 76 𝑁 cos 35° 𝐹𝑦 = 76 𝑁 sen 35° 𝐹𝑦 = 76 𝑁 cos 35°
𝐹𝑦 = 43.59 𝑁 𝐹𝑦 = 62.25 𝑁 𝐹𝑦 = 62.25𝑁 𝐹𝑦 = 62.25 𝑁

12. De acuerdo al gráfico, indica lo que representa la línea 0-4.

A) Velocidad B) Rapidez C) Distancia D) Desplazamiento

13. El lanzamiento del balón a 12 m/s que hizo el Chicharito hacia la portería, ¿a qué concepto corresponde?

A) Velocidad B) Rapidez C) Distancia D) Desplazamiento

14. El tornado que destruyó Oklahoma, ¿Qué Tipo de movimiento describió el tornado?

A) Rectilínea B) Parabólica C) Circular D) Elíptico

15. Iker Casillas es un portero de alto rendimiento. Cuando patea el balón, este casi llega hasta la otra
portería. ¿Qué tipo de movimiento describe el balón durante su trascurso?

A) Caída libre B) Tiro vertical C) Tiro parabólico D) Circular uniforme

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16. Dos personas; cada una se encuentran en la cabina de un ascensor, de repente se cortan los cables que
sostienen las cabinas. ¿Qué tipo de movimiento realizan las cabinas?

A) Caída libre B) Tiro vertical

C) Tiro parabólico D) Circular uniforme

17. José tiene un rancho donde cosecha cebollas, las cuales necesita transportar a la ciudad de Tijuana en
un camión que viaja a una velocidad de 100 km/h. Repentinamente se le atraviesa una vaca sobre la
carretera y aplica los frenos bruscamente para finalmente detenerse en un tiempo de 7 segundos. Indica
el procedimiento correcto para determinar el valor de la desaceleración experimentada por el camión.

0 − 19.44m / s 0 − 27.77m / s
A) a= = −2.77m / s 2 B) a= = −3.96m / s 2
7s 7s

0 − 100km / h 27.77m / s − 0
C) a= = −14.28m / s 2 D) a= = 3.96m / s 2
7s 7s

18. Si deja caer un balón desde una ventana que se encuentra a 40 m del piso. Determinar el tiempo que
tarda en llegar al piso.

2h 2(40m) 2h (40m)
A)
t= = t= =t = 2.85 s B)
t= = t= =t=2.02 s
g 9.8m / s2 g 9.8m / s2

2g 2(9.8m / s2 ) 2h 2(40m)
C) t= = t= = t= 0.7 s D) t= = t= = t= −2.85 s
h 40m g −9.8m / s2

19. Un jugador le pega a una pelota con un ángulo de 35° con respecto al plano horizontal, comunicándole
una velocidad inicial de 15 m/s, ¿cuál es el procedimiento correcto para determinar la altura máxima
alcanzada?

(v0 senθ ) 2
(v senθ ) 2 h= (v0 senθ ) 2 (v0 senθ ) 2
h= 0 2g h= h=
2g 2g 2g
(15m / sSen35°) 2
A) (15m / sSen35°) B) h= C) (35m / sSen15°) D) (35m / sSen15°)
h= 2(9.8m / s 2 ) h= h=
2(9.8m / s 2 ) 2(9.8m / s 2 ) 2(9.8m / s 2 )
h = 0.43m h = 3.77 m h = 4.18m h = 0.46m

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20. Selecciona la opción correcta que da explicación del siguiente texto: El caminar sobre el pavimento,
escribir en la libreta, pintar las paredes de la casa y barrer la banqueta de la casa, son acciones que sólo
se pueden efectuar gracias a la existencia de:

A) Fricción B) Inercia C) Peso D) Masa

21. ¿Cuándo Raúl toma una pelota y le produce una deformación es porque el cuerpo de la pelota recibe una:

A) Fuerza de contacto B) Fuerza de rozamiento

C) Fuerza a distancia D) Fuerza gravitacional

22. Cuando viajamos en un automóvil al frenar de manera brusca el conductor, los pasajeros se van hacia
adelante, siguiendo en movimiento, lo que puede resultar fatal. ¿A qué ley de Newton pertenece este
fenómeno?

A) Fuerza y aceleración B) Acción y reacción

C) Inercia D) Gravitación universal

23. Un joven se encuentra jugando un partido de basquetbol, sabe que al lanzar la pelota sobre el piso ésta
volverá de nuevo a su mano; selecciona la respuesta correcta que identifique la ley de Newton utilizada.

A) Primera B) Segunda C) Tercera D) Cuarta

24. Dos niños juegan a empujar en sentido contrario una misma caja, determina la aceleración que se
produce como resultado de las fuerzas aplicadas.

Datos
F1=30 N
F2= -20 N
m= 2 kg

FR = 30 N + (−20 N) = 10 N FR = 30 N + (20 N) = 10 N FR = 30 N + (20 N) = 10 N FR = 30 N + (−20 N) = 10 N

2
F 10 kgm / s FR 10 kgm / s F 2 kg FR 10 kgm / s 2
A) a= R = = 5m / s B) a= = = 5m / s 2 C) a= R = = 5m / s 2 D) a= = = 5m / s 2
m 2 kg m 2 kg m 10 kgm / s 2 m 2 kg

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25. “El Titanic” con una masa de 198.6 toneladas se acerca peligrosamente a una distancia de 10.4 m de un
témpano de hielo, si entre ambos se presenta una fuerza de atracción gravitacional de 3.4 X 10 -3 N,
selecciona el procedimiento correcto que nos permita obtener el valor de la masa del témpano de hielo.

Gm1m2 Gm1 m2
F= F=
r2 r2
m2 = F • r 2 / G • m1 m2 = G • m1 / F • r 2
A) B)
(3.4 X 10 − 3 N )(10.4m) 2 (6.67 X10 −11 N • m2 / kg 2 )(198,600 kg)
m2 = m2 =
(6.67 X 10 −11 N • m 2 / kg 2 )(198,600kg ) (3.4 X10 −3 N)(10.4m) 2
m2 = 27,761.34kg m2 = 3.6 X10 −5 kg
Gm1 m2 Gm1 m2
F= F=
r2 r2
m2 = F • m1 / G • r 2 m2 = G • r 2 / F • m1
C) D)
(3.4 X10 −3 N)(198,600 kg) (6.67 X10 −11 N • m2 / kg 2 )(10.4 m) 2
m2 = m2 =
(6.67 X10 −11 N • m2 / kg 2 )(10.4m) 2 (3.4 X10 −3 N)(198,600 kg)
m2 = 9.35 X10 −10 kg m2 = 1.07 X10 −11 kg

26. La mamá de Juan le pide que mueva un mueble de la casa, al aplicarle Juan una fuerza, logra cambiarlo
de lugar. Al realizar esto, ¿qué fenómeno lleva a cabo?

A) Trabajo B) Fuerza C) Peso D) Desplazamiento

27. Juanito jala un carrito de juguete con una fuerza de 200 N que forma un ángulo de 250 respecto a la
horizontal, al desplazar 2 m el carrito, ¿cuál es el procedimiento correcto para determinar el trabajo
realizado?
F= 200 N

250

2m

A) T = (F cos©)d T = (F cos©)d T=Fd T=Fd

A) T= (200 N cos 250)2 m B) T= (200 N sen 250)2 m C) T= 200 N(2m) D) T= 200N(2m)
T= 362.52 J T= 169.04 J T= 400 J T= 400 N

28. Daniela viaja rumbo hacia su escuela en su automóvil, cuya masa es de 1400 Kg, en un momento dado su
rapidez es de 35 m/seg. Determina el procedimiento correcto para calcular la energía cinética del
automóvil.

1 1 1
Ec = mv 2 Ec = mv 2 Ec = mv 2 Ec =
1
mv 2
2 2 2
2
A) 1
E c = (1400 kg)(35m / s) B) 1
Ec = (1400kg )(35m / s ) 2
C) 1
E c = (1400 kg)(35m / s) D) Ec = (1400kg )(35m / s ) 2
2 2 2
E c = 24,500 J Ec = 857,500 N E c = 26,000 N Ec = 1,715, ,000 N

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29. Un muchacho 65 kg desciende en esquíes una pendiente de 250 m de altura, si su velocidad al terminar
la pendiente es de15 m/s; selecciona el procedimiento correcto para calcular la energía mecánica.

A) Em=½(65kg)(15m/s)²+(65kg)(9.8 m/s²)(250m) B) Em= ½(65kg)(15 m/s)²- (65kg)(9.8 m/s²)(250m)

C) Em= ½(65kg)(15 m/s)² / (65kg)(9.8 m/s²)(250m) D) Em= ½(65kg) +(15 m/s)² (65kg)(9.8 m/s²)(250m)

30. Al iniciar su clase, el maestro de Física le pide a Carlos que por favor mueva el escritorio 5.6 m hacia la
pared. Para realizar esta tarea, Carlos aplica una Fuerza de 12.8 N durante 10 segundos, para que el
escritorio llegue a su destino. Selecciona el procedimiento correcto para calcular la potencia desarrollada
por Carlos durante el traslado.

A) P = (12.8 N)(5.6 m)/10 s = 7.168 W B) P = (12.8 N)(10 s)/5.6 m = 22.88 W

C) P = (5.6 m)(10 s)/12.8 N = 4.375 W D) P = (12.8 N)/(5.6 m)(10 s) = 0.228 W

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