“La lógica del pensamiento y sus formas de expresión oral y escrita”

Por: Fernando Martínez Ramírez

Relatoría realizada por: Angela María Velásquez Vergara
María Alejandra Roldan Tisoy

Tomado de: Casa del Tiempo, volumen VI, Época III, núm. 8-9, julio-agosto de 2005, pág. 63-
74

PRIMER MOMENTO: SOBRE LA TEMATICA DEL TEXTO

a. Identificación de la tesis: 
Fernando Martínez Ramírez en su texto se permite plantear la definición lógica del
pensamiento, partiendo de las formas de pensar mythos y logos, en donde cada perspectiva
simboliza una condición de adaptación de la realidad o de adopción de la misma.

b. Desarrollo de la argumentación:

El autor Fernando Martínez Ramírez argumenta su tesis desde el esbozo de la lógica del
pensamiento orientado desde las formas de pensar.
Partiendo de la definición de mytho, el cual tras una larga etapa racionalista atraviesa por una
revaloración del mismo a partir del psicoanálisis y la antropología, exponiendo que estos ayudan
a entender la función simbólica fabuladora de la imaginación y la necesidad humana de hallar una
verdad digna del destino, mythos se refiere, por tanto, a esta conciencia mágico religiosa que es
espiritual, lo mismo que material y que hoy se encuentra necesariamente atravesada por la
pujanza del logos (como segunda forma de pensar) dado que este principio está relacionado de
acuerdo con la razón como capacidad humana a la forma como ocurren todas las cosas.

Por tanto Mythos y logos influyen uno sobre el otro, constituyendo los dos horizontes en
los cuales nos movemos. Según la manera peculiar como se relacionen configuran las
 características del pensamiento en las distintas épocas y determinan nuestras preferencias por
ciertas formas de expresión oral, discursiva o artística.

c. Nociones y categorías centrales del texto.

Las nociones y categoría centrales del texto se sintetizan a través del planteamiento de
diferentes dimensiones, criterios y teorías que permiten precisar la relación de la lógica del
pensamiento y sus formas de expresión desde diferentes autores, todo lo anterior con el fin de
comprender con más claridad el propósito y la defensa del autor en dicho ensayo.

 Mythos: Este se plantea como todo relato acerca de los orígenes de cualquier tipo de realidad, los
cuales están destinados a responder ciertas necesidades afectivas y a exaltar la imaginación del
hombre.
 Tiempo Mítico: El autor hace referencia con relaciona a este término citando diferentes autores,
refiriendo este con el contexto de la mitología, el cual se relaciona con aquellos lapsos de tiempo
en el que los dioses y todos los héroes realizaron cosas que hoy en día son imitadas.

 Logos: definido como la razón que domina el universo y que hace posible la existencia de orden
y regularidad en la sucesión de las cosas.
 Tiempo metafísico: En términos metafísicos el pasado y el futuro no existen lo que se da es un
estado de conciencia presente al que llamamos recuerdo o esperanza, manifestando por tanto que
el tiempo no existe sin nosotros.

Relacionadas las anteriores nociones y categorías nos permiten profundizar sobre el propósito
(tesis) del documento, precisando así argumentos importantes con relación al significado de la
lógica del pensamiento y sus formas de expresión oral y escrita.

d. Conclusiones que propone el texto:

Como conclusión general el texto permite dar a conocer como las formas de pensar:
mythos y logos han evolucionaron a través del tiempo y como los cambios de uno han influido
sobre el otro, estableciendo así un conjunto de determinaciones epocales que le confieren su
 peculiaridad a las ideas y al modo como se alcanza el saber, o más aún, lo que es considerado
saber durante un periodo determinado.

SEGUNDO MOMENTO: SOBRE LA ORGANIZACION DEL TEXTO

a. Sentido e implicaciones del título. 

Análisis de las partes significativas del título:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
La lógica del pensamiento y sus formas de expresión oral y escrita

a1. La: articulo femenino, lógica ciencia de la verdad, del artículo, pensamiento: capacidad de
formar ideas y representaciones de la realidad en la mente, relacionando unas con otras, y:
conjunción, sus: permite hacer relación, es decir que depende de lo anterior. formas: conjunto de
características, de: preposición, expresión oral y escrita: con expresión oral nos referimos a la
forma de comunicación verbal, que emplea la palabra hablada, la escrita es el modo de
exteriorización de ideas, información, sentimientos, reclamos, peticiones, que utiliza el ser
humano, plasmando sobre pensamiento sobre un soporte material. 
a2. Implicaciones del título: Este permite instaurar una relación inmediata con los
conocimientos propios de las ideas a expresar en el texto y hacer una relación de tiempo entre
conceptos.
a.3 En síntesis: Cuando se analiza el título del ensayo presente permite realizar una asociación
con todas aquellas expresiones que día a día manifestamos y que no conocíamos su historia.

b. Reconceptualización e Implicaciones:
Se puede inferir de los propósitos en general a plantear en el texto, la necesaria defendensa con
relación a las formas de pensar: mythos y logos asociadas con lógica del pensamiento, dado que
cada una propone planteamientos, sustentado su adaptación en la realidad, las formas en que
asumen el pensamiento y sus necesidades, resultando lógicas y aportando una a la otra en su
ejecución.
c. Referencias al uso del lenguaje y sus implicaciones en la temática expuesta en el texto.
El lenguaje del texto utilizado por el autor es claro, aunque por la complejidad de la
información se torna un poco difícil comprender ciertas ideas. En cada uno de los párrafos del
ensayo presenta ideas concretas con relación al tema y las complementa con citas o teorías sobre
el mismo.
La lectura se tornó fluida, aunque en ocasiones se hizo pausas para consultar los significados de
algunas palabras; se pudo comprender en su totalidad lo plasmado y además de ello permito un
acercamiento a la idea de lo que el autor quería dar a conocer respecto a la lógica del
pensamiento y sus formas de expresión oral y escrita, el cual está presente en todas las
dimensiones desde lo investigado en tiempo atrás como lo presente.

TERCER MOMENTO: SOBRE SU PROCESO DE LECTURA

a. Qué nuevas ideas descubrió para Usted. ¿Qué necesidades personales surgen a partir los
planteamientos del autor?
Durante la lectura realizada se pudo evidenciar el origen de lo que es considerado como
lógica del pensamiento, como estructura o formas que establece razonamientos y argumentos
válidos.

b. Qué no entendió del texto. Se deben enumerar tales aspectos, argumentando las posibles
razones por las que no se entendió.
Como tal el texto fue comprensible permitiendo abordar cada una de las ideas allí
plasmadas, aunque en ocasiones se hizo necesario retomar de nuevo algunos párrafos para no
perder el hilo conductor del mismo.

c. Qué citaría del texto. Es posible que al leer el texto nos haya impactado algún párrafo,
bien sea por bello, por contundente, por novedoso... etc. en tal caso transcríbalo.
c1. “ Para Roger Caillois existe un imperio de los mitos sobre la sensibilidad; están destinados a
responder a ciertas necesidades afectivas y a exaltar la imaginación del hombre”. (pág 64)
c2. “Joseph Campbell, todos somos héroes de nuestro propio destino y agregaríamos por eso el
destino es algo tan trivial, salvo honrosas excepciones”. (pág 65)
c3. “La vida misma constituye una aventura iniciática: a través de los sufrimientos y los
obstáculos perfilamos nuestro ínfimo heroísmo, que un buen día llamamos experiencia e
intentamos hacerla valer con los demás, para que no pasen por lo mismo que nosotros, para
aligerarles el camino”. (pág 65)
c.4 “ El tiempo no es una sustancia que podamos tocar como la vulva acre de la mujer amada; no
tiene pasado ni futuro, porque el pasado y el futuro son modos que tiene la conciencia de
testimoniar nuestro paso por las cosas, que por eso mismo mueren con nosotros”. (pág 69)

d. Cuál fue su proceso de lectura. ¿Cómo abordó la lectura? Es la descripción del estado de

ánimo que le acompañó durante la lectura, al principio, durante el desarrollo o en la parte
final del período dedicado a la lectura.
d.1 El texto se abordo un día completo, se extrajeron las ideas principales, para luego empezar a
dar respuesta al análisis, se recurrió al texto durante cada parte de la relatoría ya que para la
comprensión total del mismo se debe leer y releer por la complejidad del texto como se menciono
anteriormente.

d.2. Estrategias:
- Buscar significados de las palabras desconocidas.
- Resumir lo leído.
- Palabras claves.
- Ideas principales.
- Evaluar en cada párrafo lo que se entendió.