Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Esta escuela es una derivación de los planteamientos neocontistas europeos. En ella aparece un tratamiento mucho más evolucionado del concepto del valor y de su significado en la empresa,
circunstancias que aconsejan tratarla relativamente como independiente del movimiento neocontista, aunque tenga evidentes relaciones con este.
Su principal representante es Schmalenbach quien, con su Die Dynamische Bilanz fundó una sólida tradición alemana en la gestión de la economía de la empresa y de la contabilidad, basada
en el concepto del valor y en la determinación económica y, por tanto, realista, del beneficio.
La escuela histórica alemana surge a partir de 1840, con las publicaciones de los economistas Friederich List y Wilhelm Roscher,
y terminó en 1917, con la muerte de Gustav Schmoller. Para esa fecha, ya algunos economistas habían adoptado ideas de esta
escuela aunque no existía como una entidad concreta.
Planteamientos de la Escuela Histórico Alemana
PRINCIPIOS FUNDAENTALES
• Economista alemán.
Representante de la escuela historicista, adoptó el método histórico-descriptivo y empírico en el análisis de las políticas económicas.
Gustav Schmoller
fue uno de los fundadores de la vieja escuela histórica.
- Es autor de Compendio de un curso de economía política según el método histórico (1843), Sistema de economía política (1854)
e Historia de la economía política en Alemania (1874).
Wilhelm Roscher
*Énfasis en el papel positivo del gobierno
Principales Representantes de la Escuela Histórica Alemana
GRACIAS
*Enfoque histórico/inductivo
- Es uno de los primeros economistas en establecer un esquema de evolución económica en forma de etapas.
- Apoyaba el libre comercio dentro de Alemania.
- Defendía una tarifa más alta para las importaciones de bienes fabricados.
- Se oponía a la protección de la agricultura.
- Condenaba severamente a la economía clásica.
- Popularizó la idea de las etapas del crecimiento económico.
- Negaba la noción de la armonía de los intereses entre el individuo y la sociedad.
- Decía que la industria solo se desarrollaría en la zona templada.
*Defensa de la reforma conservadora
ANTECEDENTES
Friederich List
- pensamiento que se opone a la idea de que existen leyes económicas de validez universal.
- Esta escuela sostuvo, además, la necesidad de aplicar políticas económicas específicas para cada caso.
- Defiende el método histórico como el único método relevante para analizar el organismo social.
- Es el fundador y líder destacado de la “Joven” o “Nueva escuela histórica alemana”.
- Se le considera también figura ejemplar del llamado “socialismo de cátedra”.
ESCUELA CONTISTA
A través del desarrollo de éste tema se busca en primera instancia el reconocimiento de la escuela pionera de la contabilidad, entender el significado de ésta, conocer su desarrollo, y la línea que
marcó el rumbo de la contabilidad y su aplicación en la actualidad.
JUSTIFICACIÓN
La escuela contista tiene su inicio en el frances E. Degranges (1795-1804), creador del sistema de Diario-mayor, y de la propuesta "cinquecontista", esto es, del sistema de llevar los registros
utilizando no mas de cinco cuentas impersonales, si bien se considera su precursor a Delaporte.
Para Montesinos el contismo constituye la primera escuela contable de la historia, si bien sus principios se expresan en consonancia con una concepción de la contabilidad limitada al estudio y
explicación del funcionamiento de las cuentas.
La primera escuela de interés en la historia del pensamiento contable, tras Pacioli, es la llamada “contista”, de la que suele considerarse como precursor al francés René Delaporte, autor en 1685
del Traité de la science des negociants et teneurs de livres. Posteriormente, esta línea de pensamiento alcanza su punto álgido con La tenue de livres renddue facile, publicada en 1795 por
Degranges.
Para la escuela contista la contabilidad es ciencia de cuentas en la que su objeto es el de elaborar reglas que rijan las anotaciones en estas.
Estas reglas se emitieron en el periodo contista, constituye la esencia de la partida doble, y su principal característica es su forma más básica: quien recibe el valor es el deudor y quien lo entrega
es el acreedor.
Es la que mas ha influido en la doctrina española. Se basa en la reducción de la llevanza de la contabilidad a cinco cuentas: Caja, Mercaderías, Efectos a cobrar, Efectos a pagar y Pérdidas y
Ganancias. Crea el procedimiento diario-mayor con simultaneidad de ambos en desarrollo horizontal. El funcionamiento de la partida doble lo explica partiendo del principio básico de que la
cuenta que recibe debe adeudarse y la cuenta de entrega debe acreditarse.
Luego de realizada esta presentación se espera que los asistentes a la misma puedan utilizar estos conceptos dentro de la profesión y que por supuesto todo lo dicho en ésta haya alcanzado el
grado de comprensión deseada.
CONCLUSIÓN
1. La primera escuela de pensamiento contable.
3. Esta escuela lo que intenta es explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas.
4. Esta escuela proponía el principio de la personalidad moral de la empresa distinta a la del propietario.
6. Al reducir a 5 el número de las cuentas generales ha podido resumir fácilmente en un solo registro el diario y el mayor
7. El funcionamiento de la partida doble lo explica partiendo del principio básico de que la cuenta que recibe debe adeudarse y la cuenta de entrega debe acreditarse.
INTRODUCCIÓN
CONTABILIDAD SEGÚN LA ESCUELA CONTISTA
CARACTERÍSTICAS
TEORIA CONTISTA
HISTORIA
La historia no debe ser tratada con superficialidad ya que, en definitiva, la historia de una ciencia forma parte de la propia ciencia; es decir, es importante saber el por qué ocurrieron las cosas con
el objeto de buscarle sentido al presente, por tanto, la historia no es algo ajeno a la ciencia, formando parte de ella y no debiéndose considerar como una simple narración y en cuanto a la forma
en que el conocimiento científico se ha ido elaborando, es decir, como se ha llegado al estado actual de una ciencia, es importante el estudio de la evolución de ésta.
La escuela contista como parte de la evolución histórica de la contabilidad y como la que mas influyo en la doctrina española y por supuesto en nuestra profesión es material importante de
estudio para todos aquellos que estudian esta ciencia o como muchos la llaman disciplina.
La razón por la cual se hace necesario realizar esta investigación es debido al poco conocimiento que como contadores en potencia tenemos acerca de nuestra historia, esta información sin duda
alguna será muy útil para nuestro desarrollo como profesionales en el campo laboral puesto que es de vital importancia para cualquier persona que se encuentre estudiando una carrera
profesional conocer los principios que originaron lo que hoy es su materia de estudio.
CONTAMETRIA
Presentación
La aparición del concepto Contametría en el lenguaje del campo contable es reciente y claramente adjudicable; su aparición en los años ochenta, como una de las pocas propuestas aplicativas de
la reflexión en teoría contable en términos de un modelo contable (contabilidad integral), ha marcado la constitución de todo un programa de investigación con orientación formal. Sin embargo,
la necesidad de rastrear por trabajos o desarrollos previos, que puedan ser relacionados con puntos fundamentales de la propuesta contamétrica, es válida en la medida en que permiten construir
líneas de análisis sobre ésta, en las que se evidencien coincidencias fundamentales, divergencias conceptuales, visiones aplicativas e implicaciones profesionales y sociales que enriquezcan el
programa. La aparición del uso «Accountics» en la evolución del antecesor del AICPA (American Institue of Certified Public Accountants por sus siglas en inglés), la AI (Acounting Association
por sus siglas en inglés), dentro del periodo denominado "Preclásico" del desarrollo del pensamiento contable norteamericano, constituye un acontecimiento fundamental en el trabajo
genealógico histórico de la Contametría, el esfuerzo por resaltar la necesidad de construir bases para una comprensión no fragmentada de la contabilidad, junto con la identificación de la
necesidad de fortalecer los desarrollos relacionados con la medición contable, lo hacen fundamental para el desarrollo actual y futuro del programa contamétrico.
Análisis de la situación
En un trabajo del año 2007, los profesores Jean Heck y Robert Jensen, elaboran una revisión sobre las principales orientaciones metodológicas vinculadas a la producción investigativa de The
Accounting Review (TAR, por sus siglas en inglés) a lo largo de un extenso periodo de publicación, desde 1926 y hasta 2005. Para el desarrollo de este propósito, plantean una
compartimentación construida sobre la evolución de la importancia relativa, dentro de esas orientaciones metodológicas, del uso del conjunto de instrumentos analítico-formales denominados
genéricamente como «Accountics».
El planteamiento que dentro de ese trabajo se hace sobre el concepto de Accountics como un conjunto de conocimientos interesados en los procesos de medición y valoración en contabilidad,
resultan de gran interés desde la perspectiva de la propuesta de «Contametría», planteada por inicialmente por Franco (1989) su libro "Contabilidad Integral", y luego, en sus dos ediciones
posteriores (Franco, 1995) (Franco, 1998); donde se presenta el problema del reduccionismo de la contabilidad por la hegemonía de la contabilidad financiera, y como esto constituye un
problema estructural en la integración de la teoría contable con la realidad social, en vista de que los flujos financieros son solo un aspecto de la multiplicidad de flujos que la conforman (Franco,
1989, págs. 115-130).
El anterior argumento es de gran importancia en la medida en que, en el desarrollo del trabajo de Heck y Jensen (2007), los usos relacionados con el concepto de «Accountics» permiten entrever
una preocupación similar a la planteada por Franco, aunque no es el propósito de los profesores dentro del artículo, la profundización o el desarrollo histórico de este concepto.
El presente documento tiene como propósito fundamental, contribuir al robustecimiento histórico y conceptual de Contametría en la propuesta de Franco (1989), (1995), (1998), a partir de la
determinación de la existencia, o no, de congruencias, similitudes y divergencias, entre los conceptos Accountics y Contametría tras el resultado del estudio del primero, en términos de un
desglose que permita un análisis del uso asignado dentro del texto, las implicaciones de ese uso y, una aproximación a una crítica de este ejercicio.
Adicionalmente, se extenderá este trabajo de análisis hacia otras fuentes documentales y bibliográficas en las que se identifiquen construcciones alrededor del concepto en cuestión, de dónde se
identificarán elementos propios de su surgimiento, significación, evolución y otros usos asociados, que se espera brinden elementos de comprensión y juicio sobre sus posibilidades frente al
concepto de Contametría.
Para la determinación de congruencias, similitudes y divergencias que permitan establecer un primer plano comparativo, se preparará una selección de aspectos básicos de la propuesta
contamétrica, los de mayor relevancia estructural, identificados a partir de las afirmaciones del autor, alrededor de los propósitos trascendentes incorporados en su desarrollo.
La mayor parte de las fuentes consultadas en este trabajo han sido publicadas en idioma inglés, las traducciones incorporadas han sido hechas por el autor, sin embargo, cuando lo amerite, el
texto original será presentado bajo notas al pie de página. Esta nota de tipo metodológico se hace bajo la consideración de que algunas de las conclusiones se sustentarán en la existencia de
sutiles diferencias de interpretación y adecuación terminológica en ciertas obras de autores.
Es necesario establecer de antemano, como claridad de contexto, que ambos desarrollos, Accountics y Contametría no proceden de un enfrentamiento mutuo, de un proceso de contrastación de
posturas, de hecho, como se establecerá, la acuñación de uno y otro término están separada por casi cien (100) años y adicionalmente, la reaparición del término anglosajón, en la literatura sobre
investigación contable histórica, solo se puede rastrear, desde la década de 1990.