Año: 1° A y C Turno Mañana

Docentes: Nadia Díaz y Giselle Díaz

TODOS LOS DÍAS REGISTRAMOS EL DÍA, MES Y AÑO EN EL CUADERNO, ESTADO DEL TIEMPO Y NOMBRE COMPLETO.
LUNES 18 MIÉRCOLES 20 VIERNES 22
PdL: Trabajamos en las páginas 14 y 15 del libro Mat: en el cuaderno escribo el título:NOMBRAR NÚMEROS Cs. Nat: Miramos el video (enviado por WhatsApp) de
canciones que se cantan de memoria Escribí en letras los números que faltan: “Propiedades de los líquidos”. Luego realizaremos
• 20 VEINTE nuestra propia carrera, para eso usaremos: shampoo,
• 23 ______________________ agua y crema corporal (o crema de enjuague) y una
Actividad 1

• 27 ______________________ bandeja lisa.

• 30 TREINTA
• 34 ______________________
• 36 ______________________
• 40 CUARENTA
• 41 ______________________
• 49 ______________________
PdL: Nos ayudan a leerlas y resolvemos las consignas PdL: trabajamos en las páginas 16 y 17, allí encontraremos
1, 2, 3 y 4. las instrucciones para armar el libro de canciones.
Actividad 2
Coloquen sobre la bandeja tres gotas de cada líquido,
sobre una misma línea, para que la carrera sea justa
traten de que las gotas sean de igual tamaño.
Finalmente prepárense para prestar atención y ver cuál
llegará primero y ¡Preparados, listos, ya! Inclinen un
poco la bandeja. ¿Quién ganó?
En el cuaderno el título: CARRERA DE LÍQUIDOS.
¿QUIÉN LLEGÓ…
1°?........

Dibujamos la tapa en el cuaderno.

2°?.........
3°?.........
ESCRIBO Y DIBUJO MI EXPERIMENTO.

Mat: en el cuaderno el título: CÁLCULOS PRECISOS. Cs. Soc: Los pregones eran muy importantes en la época Prácticas del lenguaje: Trabajamos en la página 18,
Actividad 3

Dibujo los puntitos que faltan para que en cada ficha colonial, cuando no existían los medios de comunicación resolver las actividades 1,2, 3 y 4.
haya diez. masiva. A través de un pregón era posible anunciar una
oferta comercial o una novedad.
Les proponemos elegir un pregón de la época colonial,
Mat: En el cuaderno escribo el siguiente título: ÁLBUM
caracterizarse con lo que tengan en casa, decirlo y filmarse.
DE FIGURITAS.
Para ello le enviamos por WhatsApp una canción infantil en
Luego me copian los siguientes problemas y los resuelvo
la cual se mencionan varios pregones de la época colonial.
usando la estrategia que prefiera (dibujos, marcas,
Por ejemplo:
números o cálculos). No se olviden de responder las
“VENDO VELAS Y VELITAS PARA ALUMBRAR LA CASITA.
preguntas de cada problema.
Actividad 4

VENDO VELAS Y VELONES PARA ALUMBRAR LOS

Luego, completá los siguientes cálculos. ¡Si prestás 1. JUAN TIENE 6 FIGURITAS REPETIDAS Y PABLO 5.
BALCONES”.
atención las fichas anteriores te pueden servir! ¿CUÁNTAS FIGURITAS REPETIDAS TIENEN ENTRE
LOS DOS?
Otra opción es caracterizarse con algún disfraz de esa
2. PABLO COMPRÓ DOS SOBRES CON 5 FIGURITAS
época, sacarse una foto y enviársela a la seño.
EN CADA UNO. ¿CUÁNTAS FIGURITAS COMPRÓ?
Finalmente, escribo en el cuaderno: Título: PREGONES
3. AHORA PABLO Y JUAN TIENEN 10 FIGURITAS,
COLONIALES, y me ayudan a escribir el pregón que elegí de
PERO 4 SON REPETIDAS. ¿CUÁNTAS FIGURITAS
la canción.
VAN A PEGAR EN EL ÁLBUM?
 MIÉRCOLES 27 VIERNES 29
Mat: En el cuaderno colocamos el título: ¡BINGO! Y debajo escribiremos las respuestas de la actividad 1 de Cs. Nat: El viernes 8/5 vimos un video acerca de la diferencia entre
la página 24 del libro de Matemática. los líquidos y los sólidos enviado por WhatsApp (si quieren lo
Luego para realizar el ejercicio 2 deben recortar los cartones y números de las páginas 133 y 135, y ahora pueden volver a ver). En él se mostraba que los líquidos, al NO
Actividad 1

¡A JUGAR EN FAMILIA! TENER FORMA PROPIA, necesitaban un envase que los contuviera.
No se espera que los niños/as puedan leer de modo convencional todos los números desde las primeras Por eso se dice que los líquidos toman la forma del envase que los
partidas, sino que se intenta que las situaciones de juego permitan que avancen en sus posibilidades de contiene.
interpretación. ¡Guarden los cartones y los números en una cajita para futuras sesiones de juego familiar! En el cuaderno pongo el título: LA FORMA DE SU ENVASE
Abajo escribo:
Trabajamos en la página 19 Estaba la rana, resolver las actividades 1,2 y 3. ESCRIBO UNA LISTA DE 5 OBJETOS QUE SIRVAN PARA CONTENER
Actividad

UN LÍQUIDO (por ejemplo: cuchara).

2

Luego realizo los dibujos de cada uno.

Cs. Soc: Observamos las siguientes imágenes. Copiamos en el cuaderno el título: ¿A QUÉ JUGABAN EN LA PdL: En el cuaderno escribo el título: CANCIONERO
Actividad 3

ÉPOCA COLONIAL? Luego los dibujamos y escribimos sus nombres. Escribí en tu cuaderno el título de cinco canciones del cancionero y
dibuja.

Mat: Conocemos los billetes y las monedas (el signo $ significa

pesos). EL BILLETE DE $10 ES IGUAL A TENER 10 MONEDAS DE $1.

Jugamos en familia: en la época de la Revolución de Mayo se jugaba al sapo. Es lo que llamamos un juego
de emboque (seguimos las instrucciones para armarlo y poder jugar en familia). ¡ENVÍEN FOTOS!
En el cuaderno colocamos el título: DINERO y copiamos la
Actividad 4

siguiente actividad. Luego contamos cuánto dinero tiene cada uno.