INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEL ESTADO DE MEXICO

SEDE JOCOTITLAN

ESPECIALIDAD: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN PARA LA EDUCACION

ALUMNO: JOSE ANTONIO ROJAS GARCIA

TEMA: El Método del modelo personal para la investigación: una propuesta para enseñar
planificación de tesis universitarias

La investigación tiene como principales objetivos la generación de conocimiento y

la solución de problemas prácticos. Sin embargo, hay que pensar en ella como un
proceso, en el que han de tomarse en consideración, y de forma rigurosa,
diferentes etapas sin prescindir de ninguna de ellas. Cuando se intenta investigar
sin considerar el "proceso de investigación", suelen cometerse una serie de
errores, pues se aspira a hacer investigación a partir de tabulación de datos y el
ulterior análisis estadístico de ellos; acto que determinará la publicación de
resultados de dudosa validez, confiabilidad e interpretación. Por ende, lo primero
que hay que considerar al investigar es evitar la omisión de etapas y la
improvisación, pues de lo contrario se plantearán metodologías inadecuadas,
presentación de resultados incompletos y difíciles de interpretar; y finalmente la
mención de conclusiones erróneas; situaciones frecuentes en las publicaciones
biomédicas. Pues, la práctica moderna de la medicina debe basarse en evidencias
sólidas y concretas y no en el "criterio" ni el "sentido común". En este artículo, se
hará mención de forma sucinta a los pasos que deben seguirse para desarrollar un
proceso de investigación. Es decir la definición de un problema de investigación, la
construcción del marco teórico, la generación de hipótesis, pregunta de
investigación y objetivos; la elección del diseño más adecuado y factible, la
selección de la muestra de sujetos a estudiar, la determinación de las variables, la
recolección y el análisis de los datos.

Para discurrir el qué investigar, es fundamental conocer algunos antecedentes

sobre el tema en cuestión; pues existen algunos en los que se ha desarrollado
mucha investigación, otros en los que hay investigación pero sin una estructura
definida, y otros muy poco investigados o simplemente no investigados. Este
conocimiento previo es importante entre otras cosas, para evitar la utilización de
metodologías y diseños ya reportados en el área de nuestro interés, pues al
limitarnos a repetir experiencias ya realizadas, puede no sólo que no generemos
conocimiento, sino que además gastemos una cantidad no despreciable de
recursos y energía, con pobres resultados y una gran dosis de frustración
(Hernández Sampieri et al., 1998).

En las primeras etapas del proceso de investigación, las ideas suelen ser vagas,
inexactas, muy abstractas; y las fuentes desde donde podemos obtener ideas para
investigar son: la observación periódica de hechos especiales, las experiencias
individuales, las simple conversaciones de pasillos (especialmente "aquella del
último congreso" o "la del simposio aquel"), las exposiciones de colegas en los
diferentes congresos, seminarios o talleres, así como las conferencias, y el
material que aparece por cierto en textos y revistas; y especialmente éste último,
pues es a partir de ésta fuente desde donde se genera y registra la experiencia y
el conocimiento, y por ende, es ésta la que debe ser especialmente cuidadosa en
sus conclusiones de modo tal de no generar sesgos informativos.

La selección de la literatura, es importante porque permite aclarar ideas y generar

hipótesis, por esto el investigador debe tener cierto grado de conocimiento y
experiencia sobre el tema en que va a trabajar, pues así podrá saber que de
novedoso puede demostrar.

Para que la investigación sea pertinente y justificada debe enfocarse en un

problema que afecta a la realidad, encontrarse con una problemática que moleste
o perturbe un buen cause en las relaciones sociales, analizarlas, observarlas y al
final proponer una solución que devuelva la calma y la armonía dentro de ese
cause perturbada por esa problemática, este es objetivo de la investigación.

Carl G. Hempel (1987), en su obra “Filosofia de la Ciencia Natural” expuso el caso

del Dr. Semenlweis, húngaro que trabajo en el Hospital Nacional de Viena, quien
investigo sobre la causa de la fiebre puerperal en los años 1844 y 1848, y que
llego a la conclusión de estos eran originados por falta de adecuada limpieza de
las extremidades superiores de los intervinientes en los partos quienes luego de
realizar una disección procedían a reconocer a las pacientes parturientas
contaminándolas, según Semmenlweis, con material cadavérica, que causaba la
fiebre puerperal y posteriormente la muerte de las parturientas y propuso para que
los intervinientes introdujeran un procedimiento estricto con respecto a la limpieza
y aseo del personal de salud. En este ejemplo se ha demostrado que las
investigaciones en el campo científico deben tratar de resolver un problema que
aqueja a la sociedad.

Se debe de contar con una adecuada motivación para investigar, una situación en
especial que requiere de atención, que genera en la sociedad, una turbulencia
constante, causando molestias y una insatisfacción entre sus miembros, es decir
la necesidad.

La sociedad es un ente en permanente devenir; cambia, fluctúa y se transforma;

siempre en movimiento. Esta movilidad y variabilidad genera un sinfín de
necesidades, necesidades que deben ser satisfechas, mediante un estudio
profundo, para conocer su origen, y dilucidar que es la que la causa, con el objeto
de proponer su solución, esto es lo que se pretende lograr con la investigación.

La investigación científica ideal es la que consiste en la observación y registro de

los hechos, el análisis y clasificación de estos, derivación inductiva de
generalizaciones a partir de ellos y la contrastación ulterior de las
generalizaciones. (Hempel, Carl G. 1987)

Sobre la base del modelo personal para la investigación se define un método para
seleccionar el tema de tesis a realizar, evaluar su valor y viabilidad y elaborar el
plan de proyecto respectivo. Como herramienta de apoyo, se cuenta con un lienzo
para la investigación, el cual facilita la organización de ideas para su posterior
traslado al plan.
El modelo personal para la investigación es una primera propuesta para un
método de planificación de tesis universitarias, la cual toma en cuenta la aplicación
de una teoría de la motivación humana y el enfoque de pensamiento de diseño.