Matriz (I Competencia Religión)

NIVEL DE DESARROLLO DE DESEMPEÑOS NACIONALES
CAPACIDADES
LA COMPETENCIA PRIMER AÑO
1.Conoce a Dios y Argumenta la presencia de 1. Argumenta que Dios se
asume su identidad Dios en la creación y su revela en la historia de la
religiosa y espiritual manifestación en el plan de salvación descrita en la Biblia
como persona libre y salvación descrito en la comprendiendo que la
trascendente. Biblia, como alguien dignidad de la persona humana
cercano humano, que lo reside en el conocimiento y
busca, interpela y acoge. amor a Dios en sí mismo, a los
Comprende el demás y a la naturaleza.
cumplimiento de la
promesa de salvación y
plenitud de la revelación
desde las eneseñanzas del
evangelio. propone
acciones que favorecen el
respeto por la vida humana
y la practica del bien
común en la sociedad.
Participa en las diversas
manifestaciones de fe de
su comunidad en diálogo
con las otras creencias
religiosas. Demuestra
sensibilidad ante las
necesidades del prójimo
desde las enseñanzas del
evangelio y de la Iglesia.
2. Analiza en las enseñanzas de

Jesucristo el cumplimiento de
las promesas de salvación y la
plenitud de la revelación.
3. Promueve la práctica de
acciones que fomenta el
respeto por la vida humana y el
bién común.
2. Cultiva y valora las 4. Acoge expresiones de fe

manifestaciones propias de su identidad
religiosas de su cristiana y católica presentes
entorno en su comunidad y respetando
argumentando su fe las diversas creencias
de manera religiosas.
comprensible y
respetuosa.
5. Toma conciencia de las

necesidaes del prójimo para
actuar de acuerdo a las
enseñanzas del evangelio y de
la Iglesia.

CAPACIDADES
LA COMPETENCIA SEGUNDO AÑO
1.Conoce a Dios y Argumenta la presencia de 1. Argumenta que Dios se
asume su identidad Dios en la creación y su revela en la historia de la
cumplimiento de la
evangelio. propone
cumplimiento de la
evangelio. propone
acciones que favorecen el
respeto por la vida humana
y la practica del bien
común en la sociedad.
Participa en las diversas
manifestaciones de fe de
su comunidad en diálogo
con las otras creencias
religiosas. Demuestra
sensibilidad ante las
necesidades del prójimo
desde las enseñanzas del
evangelio y de la Iglesia.
2. Comprende que Jesucristo

es la plenitud de la revelación y
el cumplimiento de las
promesas de salvación a la luz
del evangelio.
2. Cultiva y valora las 3. Propone alternativas de
manifestaciones solución a los diferentes
religiosas de su problemas y necesidades que
entorno afectan la vida y el bien común.
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
4. Expresa su fe participando
en las celebraciones propias de
su comunidad con una actitud
de diálogo y respeto mutuo
entre las diversas creencias
religiosas.
5. Actúa de acuerdo con las

enseñanzas del evangelio y de
la Iglesia ante las necesidades
del prójimo y de su entorno.

CAPACIDADES
LA COMPETENCIA TERCER AÑO
1.Conoce a Dios y Fundamenta la presencia 1. Analiza la intervención de
asume su identidad de Dios en la creación, en Dios en el plan de salvación y
religiosa y espiritual el plan de salvación y en la en la historia de la Iglesia y su
como persona libre y vida de la Iglesia. Asume a presencia en la creación con lo
trascendente. Jesucristo como Redentor y cual encuentra sentido a su
modelo de hombre que le vida y a la de la humanidad.
enseña a vivir bajo la
acción del Espíritu Santo,
participando en la misión
evangelizadora en
coherencia con su creencia
religiosa. Argumenta su fe
en diálogo crítico con la
cultura, la ciencia, otras
manifestaciones religiosas
como persona libre y vida de la Iglesia. Asume a presencia en la creación con lo
trascendente. Jesucristo como Redentor y cual encuentra sentido a su
modelo de hombre que le vida y a la de la humanidad.
evangelizadora en
y espirituales. Propone
alternativas de solución a
problemas y necesidades
de su comunidad, del país y
del mundo, que expresan
los valores propios de su
tradición crisitiana y
católica, el bien común, la
promoción de la dignidad
de la persona y el respeto a 2. Reflexiona sobre el mensaje
la vida humana. Interioriza de Jesucristo y las enseñanzas
el mensaje de Jesucristo y de la Iglesia para un cambio de
las enseñanzas de la Iglesia vida personal en la práctica de
para actuar en coherencia valores.
con su fe.
3. Acepta a Jesucristo como

Redentor y modelo de hombre
para vivir coherentemente con
los principios cristianos.
2. Cultiva y valora las 4. Da razones de su fe con

manifestaciones gestos y acciones que
religiosas de su demuestran una convivencia
entorno crítica con la cultura, la ciencia
argumentando su fe y otras manifestaciones
de manera religiosas y espirituales.
comprensible y
respetuosa.
5. Analiza la realidad de su
entorno a la luz del mensaje
del evangelio que lo lleve a
plantear alternativas de
cambio coherentes con los
valores propios de la tradición
religiosa.

CAPACIDADES
LA COMPETENCIA CUARTO AÑO
1.Conoce a Dios y Fundamenta la presencia 1. Argumenta la acción de Dios
asume su identidad de Dios en la creación, en en la historia y en la vida de la
religiosa y espiritual el plan de salvación y en la Iglesia y de la humanidad
como persona libre y vida de la Iglesia. Asume a confrontando hechos y
trascendente. Jesucristo como Redentor y acontecimientos presentes en
modelo de hombre que le su entorno que permitan su
enseña a vivir bajo la participación en la misión de la
acción del Espíritu Santo, Iglesia.
evangelizadora en
católica, el bien común, la 2. Confronta el mensaje de
promoción de la dignidad Jesucristo y las enseñanzas de
de la persona y el respeto a la Iglesia con sus vivencias
la vida humana. Interioriza personales y comunitarias
el mensaje de Jesucristo y demostrando una actitud de
las enseñanzas de la Iglesia permanente conversión.
para actuar en coherencia
con su fe.
3. Acoge a Jesucristo como

Redentor y modelo de hombre
que enseña a vivir bajo la
acción del Espíritu Santo, para
expresar en su vida diaria los
principios y las enseñanzas de
la Iglesia.
2. Cultiva y valora las 4. Explica, con argumentos
manifestaciones coherentes, su fe en relación
religiosas de su armónica entre cultura y
entorno ciencia, y valorando las
argumentando su fe diversas manifestaciones
de manera religiosas más cercanas a su
comprensible y entorno.
respetuosa.
5. Interpreta la realidad de su
entorno local y nacional a la luz
del mensaje del evangelio y la
tradición de la Iglesia.

CAPACIDADES
LA COMPETENCIA QUINTO AÑO
1.Conoce a Dios y Fundamenta la presencia 1. Fundamenta la presencia de
asume su identidad de Dios en la creación, en Dios en la historia y vida de la
religiosa y espiritual el plan de salvación y en la Iglesia y de la humanidad para
como persona libre y vida de la Iglesia. Asume a actuar con responsabilidad
trascendente. Jesucristo como Redentor y frente a todo lo creado.
modelo de hombre que le
evangelizadora en
evangelizadora en
en diálogo crítico con la 2. Interioriza el mensaje de
cultura, la ciencia, otras Jesucristo y las enseñanzas de
manifestaciones religiosas la Iglesia con sus vivencias
y espirituales. Propone personales y comunitarias,
alternativas de solución a actuando en coherencia con su
problemas y necesidades fe.
católica, el bien común, la
promoción de la dignidad
de la persona y el respeto a
la vida humana. Interioriza
el mensaje de Jesucristo y
las enseñanzas de la Iglesia 3. Asume en su vida a
para actuar en coherencia Jesucristo como Redentor y
con su fe. modelo de hombre que enseña
a vivir bajo la acción del
Espíritu Santo en la misión
evangelizadora.
2. Cultiva y valora las 4. Demuestra con convicción su

manifestaciones fe en diálogo crítico entre
religiosas de su cultura y ciencia frente a otras
entorno manifestaciones religiosas y
argumentando su fe espirituales.
de manera
comprensible y
respetuosa.
5. Propone alternativas de
solución a los problemas
locales, nacionales y mundiales
a luz del Evangelio y la
tradición de la Iglesia.
DESEMPEÑOS PRECISADOS - ODEC
CAMPOS TEMÁTICOS
PRIMER AÑO
1.1 Explica que Dios se revela en la historia de la salvación a La revelación natural y
través de las fuentes de la revelación comprendiendo que la sobrenatural.
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y
amor a Dios en sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
El dinamismo creador de Dios

Padre en el proceso de salvación
1.2 Explica que Dios se revela (a través de la creación) en la
historia de la salvación descrita en la Biblia comprendiendo
que la dignidad de la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios en sí mismo, a los demás y a la
naturaleza.
1.3 Explica que Dios se revela en la historia de la salvación La Biblia, Palabra de Dios
através de las fuentes de la revelación (la Biblia),
comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside
en el conocimiento y amor a Dios en sí mismo, a los demás y a
la naturaleza.
1.4 Explica que Dios se revela a través de la creación en la La proclamación y defensa de la

historia de la salvación descrita en la Biblia comprendiendo Dignidad Humana y sus
que la dignidad de la persona humana reside en el derechos.
conocimiento y amor a Dios en sí mismo, a los demás.
1.5 Explica que Dios se revela a través de la creación en la La cualidades y potencialidades

historia de la salvación descrita en la Biblia comprendiendo del ser humano como imagen de
que la dignidad de la persona humana reside en el Dios.
conocimiento y amor a Dios en sí mismo, a los demás.
2.1 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento La encarnación de Dios.

de las promesas de salvación (Encarnación de Dios) y la
2.2 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo (el papel de María, modelo de obediencia y
María) en el cumplimiento de las promesas de salvación y la fe.
2.3 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento La llegada del Mesías prometido
de las promesas de salvación (llegada del Mesías) y la al pueblo de Dios.
2.4 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo (Parábolas) el Parábolas de Jesús.

cumplimiento a las promesas de salvación y la plenitud de la
revelación.
2.5 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo (Las Las Bienaventuranzas.

Bienaventuranzas) el cumplimiento a las promesas de
salvación y la plenitud de la revelación.
2.6 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo (Obras de Las Obras de Misericordia.
Misericordia) el cumplimiento a las promesas de salvación y
la plenitud de la revelación.
3.1 Promueve la práctica de acciones (Valores) que fomenta Los valores Positivos
el respeto por la vida humana y el bién común.
3.2 Promueve la práctica de acciones (para proteger a la El descubrimiento de Dios en la
natruraleza), que fomente el respeto por la vida humana y el naturaleza
bién común.
3.3 Promueve la práctica de acciones (con libertad y Actividades de Libertad

responsabilidad), que fomente el respeto por la vida humana Responsable
y el bién común.
4.1 Acoge, como un ser religioso, expresiones de fe propias La búsqueda del hombre por un
de su identidad cristiana y católica, presentes en su Dios: religiones antes y después
comunidad y respetando las diversas creencias religiosas. del cristianismo.
4.2 Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana La religiosidad popular como

y católica, vividas en la religiosidad popular, presentes en su practica de obligaciones
comunidad y respetando las diversas creencias religiosas. religiosas del pueblo.
4.3 Acoge, como miembro de la Iglesia, expresiones de fe La Iglesia de Jesucristo como

propias de su identidad cristiana y católica, presentes en su convocación de todos los
comunidad y respetando las diversas creencias religiosas. bautizados.
5.1 Toma conciencia de las necesidaes del prójimo, en El mal en el mundo y la pérdida
relación a la gracia de Dios, para actuar de acuerdo a las de la gracia le aleja de Dios
enseñanzas del evangelio y de la Iglesia.
5.2 Toma conciencia de las necesidaes del prójimo, en La reconciliación con Dios, consigo mismo y
con la naturaleza es el pilar del encuentro
relación a la gracia de Dios, para actuar de acuerdo a las con Dios.
5.3 Toma conciencia de las necesidaes del prójimo, en El llamado del hombre a ser
relación a la gracia de Dios, para actuar de acuerdo a las santo.
5.4 Toma conciencia de las necesidaes de los jóvenes para Los Jóvenes su fe su vocación.
actuar de acuerdo a las enseñanzas del evangelio y de la
Iglesia.

CAMPOS TEMÁTICOS
SEGUNDO AÑO
1.1 Argumenta que Dios se revela en la historia de la La revelación natural y
salvación a través de las fuentes de la revelación sobrenatural.
comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside
en el conocimiento y amor a Dios en sí mismo, a los demás y a
la naturaleza.
1.2 Argumenta que Dios se revela en la historia de la El proceso de la historia de la
salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad salvación de los hombres.
de la persona humana reside en el conocimiento y amor a
Dios en sí mismo, a los demás.
1.3 Argumenta que Dios se revela en la historia de la El respeto y la dignidad de la

salvación, através de la creación, descrita en la Biblia y en su persona humana.
historia personal comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo.
1.4 Argumenta que Dios se revela en la historia de la Todos somos importantes para
salvación descrita en la Biblia y en su historia personal de el plan de Dios.
acuerdo al plan de Dios comprendiendo que la dignidad de la
mismo y a los demás.
1.5 Argumenta que Dios se revela en la historia de la Las cualidades y debilidades del
salvación descrita en la Biblia y en su historia personal de ser humano.
1.6 Argumenta que Dios se revela en la historia de la El respeto y cuidado a toda

salvación descrita en la Biblia y en su historia personal de persona de nuestro entorno
1.7 Argumenta que Dios se revela en la historia de la El amor al hogar que Dios nos ha
salvación, a través de la creación, descrita en la Biblia y en su regalado ("Laudato Si")
historia personal comprendiendo que la dignidad de la
mismo, a los demás y a la naturaleza.
2.1 Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación El corazón de las escrituras (Los
y el cumplimiento de las promesas de salvación a la luz del Evangelios).
evangelio.
2.2 Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación Dios inicia un plan redentor para
y el cumplimiento de las promesas de salvación a la luz del nosotros.
evangelio.
2.3 Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación María, instrumento de Dios para
y el cumplimiento de las promesas de salvación a la luz del el plan salvífico de la
evangelio y que María es nuestra corredentora. humanidad.
2.4 Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación La vida de Jesús y sus misterios.
y el cumplimiento de las promesas de salvación a la luz del
evangelio.
2.5 Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación La Pasión, muerte y resurrección

y el cumplimiento de las promesas de salvación a la luz del de Jesucristo.
evangelio.
3.1 Propone alternativas de solución a los diferentes Los antivalores de las personas
problemas (antivalores) y necesidades que afectan la vida y el que van en contra de la bondad
bien común. de Dios.
3.2 Propone alternativas de solución a los diferentes Superemos nuestro egoísmo

problemas (antivalores) y necesidades que afectan la vida y el (solidaridad).
bien común.
3.2 Propone alternativas de solución a los diferentes Erradicación de los vicios

problemas (vicios sociales) y necesidades que afectan la vida sociales que nos apartan del
y el bien común. reino de Dios.
4.1 Expresa su fe participando en las celebraciones propias de Conociendo las religiones en el

su comunidad con una actitud de diálogo y respeto mutuo mundo.
entre las diversas creencias religiosas.
4.2 Expresa su fe participando en las celebraciones propias de Defendiendo la verdadera

su comunidad con una actitud de diálogo y respeto mutuo Iglesia de Jesucristo.
entre las diversas creencias religiosas y defendiendo la
verdadera Iglesia de Jesucristo.
4.3 Expresa su fe participando en las celebraciones propias de Piedad o religiosidad popular.

su comunidad (Religiosidad Popular) con una actitud de
diálogo y respeto mutuo entre las diversas creencias
religiosas.
4.4 Expresa su fe participando en las celebraciones propias de Buscando la Unidad con

su comunidad con una actitud de diálogo y respeto mutuo hermanos de otras religiones
entre las diversas creencias religiosas. (diálogo interreligioso)
5.1 Actúa de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y de la Los mandatos del Espíritu Santo
Iglesia, que es guiada por el Espíritu Santo, ante las
necesidades del prójimo y de su entorno.
5.2 Actúa de acuerdo con las enseñanzas del evangelio (como Los principios del laico hoy.
laico) y de la Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su
entorno.
5.3 Actúa de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y de la Defendemos la dignidad y los
Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno derechos de toda persona.
defendiendo a la persona humana.
5. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del evangelio y de la Vivenciamos los mandamientos
Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno. de Dios y de la Iglesia

CAMPOS TEMÁTICOS
TERCER AÑO
1.1 Analiza la intervención de Dios en el plan de salvación y su La intervención de Dios en la
presencia en la creación con lo cual encuentra sentido a su salvación de los hombres.
vida y a la de la humanidad.
1.2 Analiza la intervención de Dios en el plan de salvación y Las notas de la verdadera Iglesia
en la historia de la Iglesia con lo cual encuentra sentido a su de Jesucristo.
vida y a la de la humanidad.
1.3 Analiza la intervención de Dios en el plan de salvación y La intervención del Magisterio
en la historia de la Iglesia con lo cual encuentra sentido a su de la Iglesia en relación a
vida y a la de la humanidad. nuestra vida cristiana.
1.4 Analiza la intervención de Dios en el plan de salvación y Los documentos de la Iglesia

en la historia de la Iglesia, a través de los documentos de la Católica.
Iglesia Católica, con lo cual encuentra sentido a su vida y a la
de la humanidad.
1.5 Analiza la intervención de Dios en el plan de salvación y La presencia de Dios en la

en la historia de la Iglesia (documentos de la Iglesia Católica) creación (Encíclica "Laudato Sí").
con lo cual encuentra sentido a su vida y a la de la
humanidad.
2.1 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las Los valores en la persona:

enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida personal en libertad, responsabilidad.
la práctica de valores.
2.2 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las El cumplimiento de los

enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida personal en mandamientos de Dios y de la
el cumplimiento de los mandamientos de Dios y de la Iglesia. Iglesia.
2.3 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las La práctica de los sacramentos

enseñanzas de la Iglesia para un cambio de vida personal en de iniciación cristiana.
la práctica de los sacramentos.
2.4 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo en los El mensaje central de los

evangelios y las enseñanzas de la Iglesia para un cambio de evangelios (El reino de Dios).
vida personal.
3.1 Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre Jesucristo como Redentor y
para vivir coherentemente con los principios cristianos. modelo de hombre único a
seguir.
3.2 Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre Jesucristo como principio ético-
para vivir coherentemente con los principios cristianos. moral supremo
4.1 Da razones de su fe con gestos y acciones a ejemplo de los Vicir como las primeras
primeros cristianos, que demuestran una convivencia crítica comunidades crisitianas (Hechos
con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y de los apóstoles).
espirituales.
4.2 Da razones de su fe con gestos y acciones a ejemplo de los La vida espiritual de los
primeros cristianos, que demuestran una convivencia crítica crisitianos en el transcurrir de la
con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y historia.
espirituales.
4.3 Da razones de su fe con gestos y acciones a ejemplo de los Defensa de su fe ante las
primeros cristianos, que demuestran una convivencia crítica herejías de los primeros siglos.
con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y
espirituales.
4.4 Da razones de su fe, en el contexto de la historia de la Contexto de la Iglesia en la edad
Iglesia, con gestos y acciones a ejemplo de los primeros media: luces y sombras.
cristianos, que demuestran una convivencia crítica con la
cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y
espirituales.
4.5 Da razones de su fe con gestos y acciones que Participación de los laicos en la

demuestran una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y Iglesia como comunidad de los
otras manifestaciones religiosas y espirituales. discípulos de Jesús.
4.6 Da razones de su fe, como miembro de la única Iglesia, Somos parte de la única Iglesia
con gestos y acciones que demuestran una convivencia crítica fundada por Jesús.
con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y
espirituales.
4.7 Da razones de su fe con gestos y acciones que Vivenciamos la piedad religiosa

demuestran una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y de su pueblo.
otras manifestaciones religiosas y espirituales de su pueblo.
4.8 Da razones de su fe con gestos y acciones que Participación activa en las

demuestran una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y acciones religiosas de su
otras manifestaciones religiosas y espirituales de su parroquia.
parroquia.
4.9 Da razones de su fe con gestos y acciones que Manifestamos el amor a María

demuestran una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y en sus diferentes advocaciones
otras manifestaciones religiosas y espirituales en honor a peruanas.
María.
5.1 Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del La tarea evangelizadora de los
evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio laicos, según el Concilio Vaticano
coherentes con los valores propios de la tradición religiosa y II.
los documentos de la Iglesia.
5.2 Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del La relación entre el Espíritu
evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio Santo y los diversos carismos
coherentes con los carismas y valores propios de la tradición dentro de la Iglesia.
religiosa.
5.3 Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del El diálogo interreligioso.
evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio
coherentes con los valores propios de la tradición religiosa.
5.4 Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del La vida actual de los cristianos.
evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio para
mejorar la vida crisitana coherentes con los valores propios
de la tradición religiosa.

CAMPOS TEMÁTICOS
CUARTO AÑO
1.1 Argumenta la acción de Dios en la vida de la Iglesia y de la Las enseñanzas del Magisterio
humanidad confrontando hechos y acontecimientos de la Iglesia.
presentes en su entorno que permitan su participación en la
misión de la Iglesia.
1.2 Argumenta la acción de Dios en la vida de la Iglesia y de la La misión de la Iglesia según las
humanidad confrontando hechos y acontecimientos Conferencias Episcopales
presentes en su entorno que permitan su participación en la Latinoamericanas.
1.3 Argumenta la acción de Dios en la vida de la Iglesia y de la La acción evangelizadora de san

humanidad confrontando hechos y acontecimientos Pablo.
presentes en su entorno que permitan su participación en la
1.4 Argumenta la acción de Dios en la vida de la Iglesia y de la Nuestra vida cristiana

humanidad confrontando hechos y acontecimientos fundamentada en las cartas de
presentes en su entorno que permitan su participación en la san Pablo.
2.1 Confronta el mensaje de Jesucristo con sus vivencias El mensaje central de Jesucristo
personales y comunitarias demostrando una actitud de en los evangelios con su actuar
permanente conversión. cotidiano.
2.2 Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Las características de la

verdadera Iglesia de Jesucristo con sus vivencias personales y verdadera Iglesia de Jesucristo
comunitarias demostrando una actitud de permanente con las otras Iglesias existentes
conversión. en el mundo.
2.3 Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la La vida de gracia y el pecado.

verdadera Iglesia con sus vivencias personales y comunitarias
demostrando una actitud de permanente conversión.
3.1 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre La acción del Espíritu Santo.
que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, para
expresar en su vida diaria los principios y las enseñanzas de la
Iglesia.
3.2 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre María como corredentora de la
que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo y a María humanidad.
como corredentora, para expresar en su vida diaria los
principios y las enseñanzas de la Iglesia.
3.3 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre La presencia de Jesucristo en la

que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, para comunidad de creyentes.
expresar en su vida diaria y en la comunidad los principios y
las enseñanzas de la Iglesia.
3.4 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre La vocación misionera de la

que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, para Iglesia.
expresar en su vida diaria y en la comunidad los principios y
las enseñanzas de la Iglesia.
3.5 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre El fundamento de nuestra fe (El
que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, para Credo).
Iglesia.
3.6 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre Los principios de la Doctrina
que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, para Social de la Iglesia.
Iglesia.
4.1 Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación La piedad religiosa de nuestro

armónica entre cultura y ciencia, y valorando las diversas pueblo.
manifestaciones religiosas de su comunidad.
4.2 Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación La idiosincracia y la historia de

armónica entre cultura y ciencia, y valorando las diversas mi pueblo en relación a la
manifestaciones religiosas de su comunidad. búsqueda de Dios.
4.3 Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación Las creencias religiosas y las
armónica entre cultura y ciencia, y valorando las diversas fiestas religiosas de mi
manifestaciones religiosas de su comunidad. comunidad.
4.4 Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación Participemos activamente en las

armónica entre cultura y ciencia, y valorando las diversas actividades religiosas de mi
manifestaciones religiosas de su comunidad. comunidad.
5.1 Interpreta la realidad de su entorno local (Injusticias) y Toda forma e injusticia a nivle
nacional a la luz del mensaje del evangelio y la tradición de la local y nacional.
Iglesia.
5.2 Interpreta la realidad de su entorno local y nacional, Mi rol como discípulo y

como discípulo misionero, a la luz del mensaje del evangelio y misionero de Jesucristo.
la tradición de la Iglesia.
5.3 Interpreta la realidad de su entorno local y nacional a la La realidad según las enseñanzas
luz del mensaje del evangelio y la tradición de la Iglesia. de Jesús.
5.4 Interpreta la realidad de su entorno local (Parroquia) a la Mi estancia en la comunidad

luz del mensaje del evangelio y la tradición de la Iglesia. cristiana (Parroquia).

CAMPOS TEMÁTICOS
QUINTO AÑO
1.1 Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la La intervención de Dios en la
Iglesia y de la humanidad para actuar con responsabilidad historia según el Magisterio
frente a todo lo creado. Social de la Iglesia.
1.2 Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la Los principios de la Doctrina

Iglesia (enseñanza social) y de la humanidad para actuar con Social de la Iglesia.
responsabilidad frente a todo lo creado.
1.3 Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la El humanismo cristiano y su

Iglesia (enseñanza social) y de la humanidad para actuar con vigencia frente a la moral actual.
responsabilidad frente a todo lo creado.
2.1 Interioriza el mensaje de Jesucristo y la enseñanza social El compromiso social de los
de la Iglesia con sus vivencias personales y comunitarias, cristianos laicos expresados.
actuando en coherencia con su fe.
2.2 Interioriza el mensaje de Jesucristo (a ejemplo de María) y El mensaje de obediencia y

las enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias personales y humildad de María, discípula y
comunitarias, actuando en coherencia con su fe. misionera de la Iglesia.
2.3 Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la La lucha del hombre

Iglesia con sus vivencias personales y comunitarias, actuando contemporáneo entre "la
en coherencia con su fe para la defensa de la vida. cultura de la vida" y "la cultura
de la muerte".
3.1 Asume en su vida a Jesucristo como Redentor y modelo Gestos que todo cristiano debe
de hombre que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo tener bajo el impulso del
en la misión evangelizadora. Espíritu santo.
3.2 Asume en su vida a Jesucristo como Redentor y modelo La misión del Laico hoy.
de hombre que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo
como laico en la misión evangelizadora.
3.3 Asume en su vida a Jesucristo como Redentor y modelo La presencia de los dones del
de hombre que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo Espíritu Santo en su vida
(dones) en la misión evangelizadora. cotidiana.
4.1 Demuestra con convicción su fe en diálogo crítico entre La piedad popular como espacio
cultura y ciencia frente a otras manifestaciones religiosas y de encuentro con Jesucristo.
espirituales (Piedad Popular).
4.2 Demuestra con convicción su fe en diálogo crítico entre Dimensiones culturales

cultura y ciencia frente a otras manifestaciones religiosas y religiosas.
espirituales.
4.3 Demuestra con convicción su fe en diálogo crítico entre Expresiones de religiosidad en

cultura y ciencia frente a otras manifestaciones religiosas y su comunidad.
espirituales.
5.1 Propone alternativas de solución a los problemas Los grandes desafíos en el

mundiales a luz del Evangelio y la tradición de la Iglesia. mundo actual.
5.2 Propone alternativas de solución a los problemas locales, Posturas crítico-reflexivas frente
nacionales a luz del Evangelio y la tradición de la Iglesia. a las situaciones nacionales que
afectan la convivencia social.
5.3 Propone alternativas de solución a los problemas locales, Compromiso personales de

nacionales y mundiales a luz del Evangelio y la tradición de la mejora ante los dilemas morales
Iglesia. de la sociedad actual.
CAPACIDADES NIVEL DE DESARROLLO DE DESEMPEÑOS NACIONALES
LA COMPETENCIA PRIMER AÑO
1. Transforma su Expresa coherencia entre 1. Plantea un proyecto de
entorno desde el lo que cree, dice y hace vida personal de acuerdo al
encuentro personal y en sy proyecto de vida plan de Dios.
comunitario con Dios personal, a la luz del
y desde la fe que mensaje bíblico. 2. Reconoce su dimensión
profesa. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le
espiritual y religiosa que permite cooperar en la
le permite cooperar en la transformación personal y de
transformación en sí su familia a la luz del
mismo y de su entrono a evangelio.
la luz del evangelio.
Reflexiona el encuentro
personal y comunitario
con Dios en diversos
contextos, con acciones
orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe guiadas
por las enseñanzas de 3. Cultiva el encuentro
Jesucristo y de la Iglesia personal y comunitario con
desempeñando su rol Dios valorando momentos de
protagónico en la oración y celebraciones
transformación de la propias de su Iglesia y
sociedad. comunidad de fe.
2. Actua 4. Actua de manera

coherentemente en coherente con la fe según las
razón de su fe según enseñanzas de Jesucristo para
los principios de su la transformación de la
conciencia moral en sociedad.
situaciones concretas
de la vida.
NIVEL DE DESARROLLO DESEMPEÑOS NACIONALES

CAPACIDADES
DE LA COMPETENCIA SEGUNDO AÑO
1. Transforma su Expresa coherencia entre 1. Expresa en su proyecto de
entorno desde el lo que cree, dice y hace vida personaly comunitario
encuentro personal y en sy proyecto de vida coherencia entre lo que cree,
comunitario con Dios personal, a la luz del dice y hace a la luz del
y desde la fe que mensaje bíblico. mensaje bíblico.
profesa. Comprende su dimensión
espiritual y religiosa que
le permite cooperar en la
transformación en sí 2. Comprende su dimensión
mismo y de su entrono a espiritual y religiosa que le
la luz del evangelio. permita cooperar en la
Reflexiona el encuentro transformación personal, de
personal y comunitario su familia, de su escuela y de
con Dios en diversos su comunidad a la luz del
contextos, con acciones evangelio.
orientadas a la
transformación en sí 2. Comprende su dimensión
mismo y de su entrono a espiritual y religiosa que le
la luz del evangelio. permita cooperar en la
Reflexiona el encuentro transformación personal, de
personal y comunitario su familia, de su escuela y de
con Dios en diversos su comunidad a la luz del
contextos, con acciones evangelio.
orientadas a la
por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia
desempeñando su rol
protagónico en la 3. Interioriza el encuentro
transformación de la personal y comunitario con
sociedad. Dios, valorando momentos de
silencio, oración y
celebraciones propias de su
Iglesia y comunidad de fe.
2. Actúa 4. Asume su rol protagónico

coherentemente en en la transformación de la
razón de su fe según sociedad según las
los principios de su enseñanzas de Jesucristo y de
conciencia moral en la Iglesia.
de la vida.

CAPACIDADES
DE LA COMPETENCIA TERCER AÑO
entorno desde el lo que cree, dice y hace vida personal y comunitario
encuentro personal y en su proyecto de vida coherencia entre lo que cree,
comunitario con Dios personal, a la luz del dice y hace a la luz del
y desde la fe que mensaje bíblico. mensaje bíblico y los
profesa. Comprende su dimensión documentos del Magisterio
espiritual y religiosa que de la Iglesia.
transformación en sí
mismo y de su entorno a
orientadas a la
espiritual y religiosa que
Reflexiona el encuentro 2. Cultiva su dimensión
personal y comunitario religiosa, espiritual y
con Dios en diversos trascendente que le permita
contextos, con acciones cooperar en la transformación
orientadas a la de sí mismo.
Jesucristo y de la Iglesia 3. Discierne los
desempeñando su rol acontecimientos de la vida
protagónico en la desde el encuentro personal
transformación de la con Dios, en su familia y en su
sociedad. escuela, con acciones
orientadas a la construcción
de una comunidad de fe,
inspirada en Jesucristo.
2. Actúa 4. Acepta su rol en la

coherentemente en transformación de la sociedad
razón de su fe según a partir de la enseñanzas de
los principios de su Jesucristo.
conciencia moral en
de la vida.

CAPACIDADES
DE LA COMPETENCIA CUARTO AÑO
entorno desde el lo que cree, dice y hace vida personal coherencia
encuentro personal y en su proyecto de vida entre lo que cree, dice y hace
comunitario con Dios personal, a la luz del contrastádolo con la realidad
y desde la fe que mensaje bíblico. a la luz del mensaje bíblico y
profesa. Comprende su dimensión los documentos del
espiritual y religiosa que Magisterio de la Iglesia.
entorno desde el lo que cree, dice y hace vida personal coherencia
encuentro personal y en su proyecto de vida entre lo que cree, dice y hace
comunitario con Dios personal, a la luz del contrastádolo con la realidad
y desde la fe que mensaje bíblico. a la luz del mensaje bíblico y
profesa. Comprende su dimensión los documentos del
espiritual y religiosa que Magisterio de la Iglesia.
personal y comunitario 2. Cultiva su dimensión
con Dios en diversos religiosa, espiritual y
contextos, con acciones trascendente a partir de la
orientadas a la celebración de su fe, que le
construcción de una permita cooperar en la
comunidad de fe guiadas transformación de sí mismo y
por las enseñanzas de de su entorno a la luz el
Jesucristo y de la Iglesia evangelio buscando
desempeñando su rol soluciones a los desafíos
protagónico en la actuales.
transformación de la
sociedad.
3. Propone situaciones de
encuentro personal con Dios,
en su familia, en su escuela y
en su comunidad desde el
discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la
comunidad de fe, guiadas por
las enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia.
2. Actúa 4. Ejerce desde la ética y la

coherentemente en moral cristiana, su rol
razón de su fe según protagónico en la
los principios de su transformación de la sociedad
conciencia moral en a partir de las enseñanzas de
situaciones concretas Jesucristo y de la Iglesia.
de la vida.
2. Actúa 4. Ejerce desde la ética y la
coherentemente en moral cristiana, su rol
razón de su fe según protagónico en la
los principios de su transformación de la sociedad
conciencia moral en a partir de las enseñanzas de
situaciones concretas Jesucristo y de la Iglesia.
de la vida.

CAPACIDADES
DE LA COMPETENCIA QUINTO AÑO
1. Transforma su Expresa coherencia entre 1. Demuestra coherencia
entorno desde el lo que cree, dice y hace entre lo que cree, dice y hace
encuentro personal y en su proyecto de vida en su proyecto de vida
comunitario con Dios personal, a la luz del personal y comunitario,
y desde la fe que mensaje bíblico. respondiendo a los desafíos
profesa. Comprende su dimensión de la realidad a la luz del
espiritual y religiosa que mensaje bíblico y los
le permite cooperar en la documentos del Magisterio
transformación en sí de la Iglesia.
con Dios en diversos 2. Vive su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a
orientadas a la
partir de la celebración
comunitaria, respondiendo a
los desafíos de la realidad a la
luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio
desempeñando su rol
de la Iglesia.
protagónico en la
transformación de la
sociedad.
3. Promueve el encuentro
personal y comunitario con
Dios en diversos contextos
desde un discernimiento
espiritual, con acciones
orientadas a la construcción
de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
2. Actúa 4. Asume su rol protagónico
coherentemente en comprometiéndose ética y
razón de su fe según moralmente en la
los principios de su transformación de una
conciencia moral en sociedad pacífica, justa,
situaciones concretas fraterna y solidaria, a partir de
de la vida. las enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia.
CAMPOS TEMÁTICOS
PRIMER AÑO
1.1 Plantea un proyecto de vida personal de acuerdo al La vida como un proyecto de vida a
plan de Dios. desarrollar.
2.1 Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le La visión integral y trascendente del
permite cooperar en la transformación personal y de su ser humano.
familia a la luz del evangelio.
2.2 Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le La dimensión religiosa del hombre.
permite cooperar en la transformación personal, de su
familia y de su escuela a la luz del evangelio.
2.3 Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le Las relaciones democráticas y el

permite cooperar en la transformación personal, de su respeto a la persona humana.
familia y de su escuela, priorizando el respeto a la persona
humana a la luz del evangelio.
3.1 Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios La comunicación con Dios.
valorando momentos de oración.
3.2 Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios El encuentro más excelso con Dios, la
valorando momentos de oración y celebraciones propias Santa Misa.
de su Iglesia.
3.3 Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios El amor por el culmen de la santa
valorando momentos de oración y celebraciones propias Misa, la Eucaristía.
de su Iglesia.
4.1 Actua de manera coherente con la fe según las Con ejemplo de vida: lo que dicen y
enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la lo que hace.
sociedad.
4.2 Actua de manera coherente con la fe según las Con santidad a ejemplo de san Juan
enseñanzas de Jesucristo, siguiendo el ejemplo de los Bosco.
santos, para la transformación de la sociedad.
4.3 Actua de manera coherente con la fe según las Evangelizando nuestra Diócesis.
enseñanzas de Jesucristo para la evangelización y
transformación de la sociedad.

CAMPOS TEMÁTICOS
SEGUNDO AÑO
1.1 Expresa en su proyecto de vida personaly comunitario La revelación natural y sobrenatural.
coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del
mensaje bíblico.
2.1 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le Dimensión espiritual y religiosa del
permita cooperar en la transformación personal, de su ser humano.
familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del
evangelio.
2.2 Comprende su dimensión espiritual, social y religiosa Dimensión social en relación a la
que le permita cooperar en la transformación personal, de familia como formadora de seres
su familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del libres y responsables.
evangelio.
3.1 Interioriza el encuentro personal y comunitario con sucristo y de la Iglesia.

Dios, valorando momentos de silencio, oración y
celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe.
3.2 Interioriza el encuentro personal y comunitario con Los tipos y formas de comunicación
Dios, valorando momentos de silencio, oración y con Dios.
3.3 Interioriza el encuentro personal y comunitario con El Domingo como Día del Señor.
Dios, valorándolo con momentos de silencio, oración y
celebraciones propias de su Iglesia en el día del Señor y
comunidad de fe.
3.4 Interioriza el encuentro personal y comunitario con La lectio divina como encuentro
Dios, valorando momentos de silencio, oración y comunitario de fe.
4.1 Asume su rol protagónico en la transformación de la El ejemplo de Jesús considerando su

sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. naturaleza humana.
4.2 Asume su rol protagónico en la transformación de la El papel del laico.

sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
4.3 Asume su rol protagónico en la transformación de la Actitudes que le lleven a ser santo a
sociedad, a ejemplo de los santos, según las enseñanzas de ejemplo de san Juan Bosco.

CAMPOS TEMÁTICOS
TERCER AÑO
1.1 Expresa en su proyecto de vida personal coherencia Proyecto de vida personal a la luz de
entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico las bienaventuranzas.
los documentos del Magisterio de la Iglesia.
1.2 Expresa en su proyecto de vida personal coherencia Acciones ético-morales en

entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico coherencia entre lo que cree, dice y
los documentos del Magisterio de la Iglesia. hace.
2.1 Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y La dimensión religiosa, espiritual y
trascendente que le permita cooperar en la trascendente del ser humano.
transformación de sí mismo.
3.1 Discierne los acontecimientos de la vida desde el La oración contemplativa.

encuentro personal con Dios, en su familia y en su escuela,
con acciones orientadas a la construcción de una
comunidad de fe, inspirada en Jesucristo.
3.2 Discierne los acontecimientos de la vida desde el Sacramento de la Reconciliación

encuentro personal con Dios, por medio de los como fuerza reparadora del alma.
sacramentos, en su familia y en su escuela, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe,
3.3 Discierne los acontecimientos de la vida desde el La Eucaristía como fuente y culmen
encuentro personal con Dios, por medio de los de la vida cristiana.
3.4 Discierne los acontecimientos de la vida desde el El gran acontecimiento del Sacrificio
encuentro personal con Dios, por medio de los de la cruz, la Santa Misa.
4.1 Acepta su rol, como miembro de la Iglesia, en la El rol como laico en la Iglesia actual.
transformación de la sociedad a partir de la enseñanzas de
Jesucristo.
4.2 Acepta su rol, como miembro de la Iglesia, en la El perfil de evangelizador misionero.

transformación de la sociedad a partir de la enseñanzas de
Jesucristo.
4.2 Acepta su rol, a ejemplo de los santos, en la La vida de San Juan Bosco como
transformación de la sociedad a partir de la enseñanzas de ejemplo a alcanzar la santidad.
Jesucristo.

CAMPOS TEMÁTICOS
CUARTO AÑO
1.1 Expresa en su proyecto de vida personal coherencia Proyecto de vida personal en
entre lo que cree, dice y hace contrastádolo con la realidad relación a su quehacer vocacional.
a la luz del mensaje bíblico y los documentos del
Magisterio de la Iglesia.
1.2 Expresa en su proyecto de vida personal coherencia Acciones concretas a favor de los
entre lo que cree, dice y hace contrastádolo con la realidad más necesitados.
a la luz del mensaje bíblico y los documentos del
Magisterio de la Iglesia.
2.1 Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y Frente a los grandes desafíos de la

trascendente a partir de la celebración de su fe, que le Iglesia en el siglo XXI.
permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su
entorno a la luz el evangelio buscando soluciones a los
desafíos de la Iglesia en el siglo XXI.
3.1 Propone situaciones de encuentro personal con Dios, Formas de comunicación con Dios.
en su familia, en su escuela y en su comunidad desde el
discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe, guiadas por las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
3.2 Propone situaciones de encuentro personal con Dios, Participamos del sacramento del
en su familia, en su escuela y en su comunidad desde el perdón.
discernimiento espiritual y la vida sacramental, con
acciones orientadas a la construcción de una comunidad
de fe, guiadas por las enseñanzas de Jesucristo y de la
Iglesia.
3.3 Propone situaciones de encuentro personal con Dios, Me ortalezco con el alimento del
en su familia, en su escuela y en su comunidad desde el alma: La Eucaristía.
Iglesia.
3.4 Propone situaciones de encuentro personal con Dios, Momentos de encuentro con el
en su familia, en su escuela y en su comunidad desde el Señor. La Santa Misa.
Iglesia.
4.1 Ejerce desde la ética y la moral cristiana, su rol Acciones éticas y morales en la toma
protagónico, con acciones y propuestas coherentes, en la de decisiones.
transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia.
4.2 Ejerce desde la ética y la moral cristiana, su rol Acciones morales frente a las
protagónico, con acciones y propuestas coherentes, en la situaciones inmorales qye existen en
transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas su comunidad.
4.3 Ejerce desde la ética y la moral cristiana, su rol Propuestas cristianas y morales del
protagónico, con acciones y propuestas coherentes, en la mundo que desea alcanzar.
transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas

CAMPOS TEMÁTICOS
QUINTO AÑO
1.1 Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace La autonomía como clave de su
en su proyecto de vida personal y comunitario, progreso personal y comunitario
respondiendo a los desafíos de la realidad a la luz del manifestado en su Proyecto de Vida.
mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la
Iglesia.
1.2 Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace Toma de decisiones que favorece a
en las decisiones de su proyecto de vida personal y su formación vocacional.
comunitario, respondiendo a los desafíos de la realidad a
la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio
de la Iglesia.
2.1 Vive su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a Los inicios de la participación de las
partir de la celebración comunitaria (eucarísitca y celebraciones eucarísticas
apostólica), respondiendo a los desafíos de la realidad a la apostólicas (Hechos 2).
luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de
la Iglesia.
2.2 Vive su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a La Liturgia de la Palabra como parte
partir de la celebración comunitaria (eucarísitca y de la Celebración Eucarística.
apostólica), respondiendo a los desafíos de la realidad a la
luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de
la Iglesia.
3.1 Promueve el encuentro personal y comunitario con Encuentro reflexivo personal y

Dios en diversos contextos desde un discernimiento comunitario.
espiritual, con acciones orientadas a la construcción de
una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
3.2 Promueve el encuentro personal y comunitario con Momentos de oración considerando

Dios en diversos contextos desde un discernimiento los tiempos litúrgicos.
espiritual de acuerdo a los tiempos litúrgicos, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
4.1 Asume su rol protagónico comprometiéndose ética y Valores cristianos como fortaleza
moralmente en la transformación de una sociedad para su formación espiritual.
pacífica, justa, fraterna y solidaria (valores cristianos), a
partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
4.2 Asume su rol protagónico comprometiéndose ética y El testimonio cristiano de los santos
moralmente en la transformación de una sociedad peruanos como paradigma suyo.
pacífica, justa, fraterna y solidaria a ejemplo de los santos
peruanos, a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la
Iglesia.
4.1 Asume su rol protagónico comprometiéndose ética y Acciones éticas que le ayuden al
moralmente en la transformación de una sociedad logro del bien común.
pacífica, justa, fraterna y solidaria, a partir de las
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia para el logro del
bien común.

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NIVEL DE DESARROLLO DE DESEMPEÑOS NACIONALES

2. Analiza en las enseñanzas de

2. Cultiva y valora las 4. Acoge expresiones de fe

5. Toma conciencia de las

NIVEL DE DESARROLLO DE DESEMPEÑOS NACIONALES

2. Comprende que Jesucristo

5. Actúa de acuerdo con las

NIVEL DE DESARROLLO DE DESEMPEÑOS NACIONALES

3. Acepta a Jesucristo como

2. Cultiva y valora las 4. Da razones de su fe con

NIVEL DE DESARROLLO DE DESEMPEÑOS NACIONALES

3. Acoge a Jesucristo como

NIVEL DE DESARROLLO DE DESEMPEÑOS NACIONALES

2. Cultiva y valora las 4. Demuestra con convicción su

El dinamismo creador de Dios

1.4 Explica que Dios se revela a través de la creación en la La proclamación y defensa de la

1.5 Explica que Dios se revela a través de la creación en la La cualidades y potencialidades

2.1 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento La encarnación de Dios.

2.4 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo (Parábolas) el Parábolas de Jesús.

2.5 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo (Las Las Bienaventuranzas.

3.3 Promueve la práctica de acciones (con libertad y Actividades de Libertad

4.2 Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana La religiosidad popular como

4.3 Acoge, como miembro de la Iglesia, expresiones de fe La Iglesia de Jesucristo como

DESEMPEÑOS PRECISADOS - ODEC

1.3 Argumenta que Dios se revela en la historia de la El respeto y la dignidad de la

1.6 Argumenta que Dios se revela en la historia de la El respeto y cuidado a toda

2.5 Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación La Pasión, muerte y resurrección

3.2 Propone alternativas de solución a los diferentes Superemos nuestro egoísmo

3.2 Propone alternativas de solución a los diferentes Erradicación de los vicios

4.1 Expresa su fe participando en las celebraciones propias de Conociendo las religiones en el

4.2 Expresa su fe participando en las celebraciones propias de Defendiendo la verdadera

4.3 Expresa su fe participando en las celebraciones propias de Piedad o religiosidad popular.

4.4 Expresa su fe participando en las celebraciones propias de Buscando la Unidad con

DESEMPEÑOS PRECISADOS - ODEC

1.4 Analiza la intervención de Dios en el plan de salvación y Los documentos de la Iglesia

1.5 Analiza la intervención de Dios en el plan de salvación y La presencia de Dios en la

2.1 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las Los valores en la persona:

2.2 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las El cumplimiento de los

2.3 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo y las La práctica de los sacramentos

2.4 Reflexiona sobre el mensaje de Jesucristo en los El mensaje central de los

4.5 Da razones de su fe con gestos y acciones que Participación de los laicos en la

4.7 Da razones de su fe con gestos y acciones que Vivenciamos la piedad religiosa

4.8 Da razones de su fe con gestos y acciones que Participación activa en las

4.9 Da razones de su fe con gestos y acciones que Manifestamos el amor a María

DESEMPEÑOS PRECISADOS - ODEC

1.3 Argumenta la acción de Dios en la vida de la Iglesia y de la La acción evangelizadora de san

1.4 Argumenta la acción de Dios en la vida de la Iglesia y de la Nuestra vida cristiana

2.2 Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Las características de la

2.3 Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la La vida de gracia y el pecado.

3.3 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre La presencia de Jesucristo en la

3.4 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre La vocación misionera de la

4.1 Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación La piedad religiosa de nuestro

4.2 Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación La idiosincracia y la historia de

4.4 Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación Participemos activamente en las

5.2 Interpreta la realidad de su entorno local y nacional, Mi rol como discípulo y

5.4 Interpreta la realidad de su entorno local (Parroquia) a la Mi estancia en la comunidad

DESEMPEÑOS PRECISADOS - ODEC

1.2 Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la Los principios de la Doctrina

1.3 Fundamenta la presencia de Dios en la historia y vida de la El humanismo cristiano y su

2.2 Interioriza el mensaje de Jesucristo (a ejemplo de María) y El mensaje de obediencia y

2.3 Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la La lucha del hombre

4.2 Demuestra con convicción su fe en diálogo crítico entre Dimensiones culturales

4.3 Demuestra con convicción su fe en diálogo crítico entre Expresiones de religiosidad en