GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO RECURSOS HUMANOS

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada).
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada).
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada).
 Competencia. PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.” TRANSVERSALES”
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA
GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE
SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL
 Duración de la Guía. 18 HORAS

2. PRESENTACION

Está dicho, claro y de manera reiterada en todos los ámbitos empresariales, que el principal recurso con
que cuenta una empresa es el capital humano. Teniendo en cuenta la importancia que representan las
personas para las empresas, es primordial fijar un control claro en los riesgos que atentan contra la salud
de los trabajadores. Ninguna empresa desearía accidentes de trabajo y enfermedades profesionales para
sus empleados, pues estas afectan directa y negativamente el flujo normal de la empresa y por lo tanto
ponen en riesgo su solidez. Así mismo, para los trabajadores los riesgos pueden terminar convertidos en
implicaciones familiares y sociales. Por eso la importancia de buscar y asumir buenas prácticas de salud
ocupacional que le garanticen a las compañías un mantenimiento y mejoramiento de los niveles de
eficiencia en sus operaciones y a los trabajadores un espacio laboral seguro.
No olvide que pronto ingresara a la vida laboral y los conceptos aprendidos en esta guía le serán de gran
ayuda.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

 Descripción de la(s) Actividad(es)

ACTIVIDAD DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Individualmente cada aprendiz debe

realizar el taller de identificación de conocimientos previos, para determinar el nivel de sus conocimientos
en el tema a tratar en esta guía. El material para la evaluación inicial de aprendizajes previos les será
entregado por el instructor.

3.1 Actividades de Reflexión Inicial: Se realizará por parte del instructor una charla reflexiva y un taller
de sensibilización donde se busca concientizar y dar a entender la importancia de la seguridad y salud en
el trabajo y del autocuidado en todos los aspectos y roles de la vida, Las implicación legales y personales a
que da lugar, la ocurrencia de un eventos indeseados como AT y EL en ambientes de trabajo.

GFPI-F-019 V3
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Luego se presentara el video https://www.youtube.com/watch?v=f6i96fHv_y0 se socializaran y

analizaran la problemática expuestos en el video, describiendo las posibles causas, y se interrelacionara
con la actividad de sensibilización.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

 Se hará una presentación por parte del instructor sobre conceptos y definiciones importantes sobre
sistema general de riesgos laborales y seguridad y salud en el trabajo, metodología IPER.
Actividad (por grupos de trabajo y con los materiales solicitados, cree y dibuje una historieta
narrativa en un ambiente laboral, con conceptos claves para identificación de peligros y valoración
de riesgos, indicados por el instructor “peligro actos y condiciones inseguras, riesgo incidente
accidente de trabajo y enfermedad laboral)
 Por grupos de trabajo se realizara una lectura autorregulada “Guía Técnica Exposición Factores Riesgo
Ocupacional” segunda parte clasificación de los factores de riesgo ocupacionales pagina 95 a 105,
acerca de los peligros o factores de riesgo en ambientes de trabajo
Actividad (realice de manera individual una cartilla ilustrativa que contenga la definición,
clasificación y características de los peligros en ambientes de trabajo, presentarla al instructor.
 Se presentara un video de refuerzo. https://www.youtube.com/watch?v=FPzZ_9yxUvU

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización):

 Por grupos de trabajo según cantidad de aprendices en cada ficha, para ejecutar un análisis de peligros
y riesgos de la subsede utilizando los conceptos vistos, según área asignada por instructor a cada
grupo, tomando como evidencia del proceso, fotografías de los riesgos presentes. Socialización en
plenaria.

 Análisis de caso: De manera individual se entregara material de lectura para contextualizar y d esta
manera identificar peligros y valorar riesgos.

3.4 Actividades de Transferencia del conocimiento

 En equipos de trabajo se hará un trabajo de campo de identificación de peligros y valoración del

riesgo de un ambiente de trabajo acorde a su programa de formación en donde se contemplaran los
siguientes elementos:
 Proceso
 Actividad
 Descripción y clasificación de peligros
 Riesgo y consecuencias
 Medidas de Control (sugerencias)
 Registro fotográfico
 Sustentación en plenaria de los hallazgos encontrados.
Anexo formato análisis de peligros y riesgos.
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 Ambiente Requerido: ambientes de formación asignado por coordinación

 Materiales: Video Beam, portátiles, LCD, Plataforma Blackboard. Libros de Material de Apoyo.
Bases de datos de la biblioteca virtual, Guías, Marcadores, agendas, papel, papel periódico,
esferos, lápices, colores, borradores, cartulinas, papel bond

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Conoce objetivamente los  Interrogatorio grupal

diferentes conceptos de
Trabajo en equipo Historieta seguridad y salud en el trabajo y
conceptos primarios SST la clasificación de peligros en
Cartilla clasificación peligros los ambientes de trabajo
Evidencias de Desempeño Establece relaciones
interpersonales dentro de
Ensayo actividad sensibilización trabajo en equipo,
Análisis de caso practico organización, conceptualización
de temas
Evidencias de Producto: Identifica peligro, valoración
riesgos y maneja y documenta
Trabajo de campo Matriz IPER metodología IPER
historietas
 Prueba de conocimiento
escrita
 Simulación y juego actividad
sensibilización
 Observación objetiva directa
 Lista de cotejo análisis de
caso
 Observación y Lista de
verificación matriz
(sustentación hallazgos
encontrados)
 Lista de chequeo peligros

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Análisis del riesgo. Proceso para comprender la naturaleza del riesgo y para determinar el nivel del riesgo
(ISO 31000).
Consecuencia. Resultado, en términos de lesión o enfermedad, de la materialización de un riesgo,
expresado cualitativa o cuantitativamente.
Competencia. Atributos personales y aptitud demostrada para aplicar conocimientos y habilidades.
Diagnóstico de condiciones de salud. Resultado del procedimiento sistemático para determinar “el
conjunto de variables objetivas de orden fisiológico, psicológico y sociocultural que determinan el perfil
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sociodemográfico y de morbilidad de la población trabajadora” (Adaptada de la Decisión 584 de la

Comunidad Andina de Naciones).
Elemento de Protección Personal (EPP). Dispositivo que sirve como barrera entre un peligro y alguna parte
del cuerpo de una persona.
Enfermedad. Condición física o mental adversa identificable, que surge, empeora o ambas, a causa de una
actividad laboral, una situación relacionada con el trabajo o ambas (NTC-OHSAS 18001).
Enfermedad Laboral. Todo estado patológico que sobreviene como consecuencia obligada de la clase de
trabajo que desempeña el trabajador o del medio en que se ha visto obligado a trabajar, bien sea
determinado por agentes físicos, químicos o biológicos (Adaptada del Decreto 2566 de 2009 del Ministerio
de la Protección Social,).
Equipo de protección personal. Dispositivo que sirve como medio de protección ante un peligro y que para
su funcionamiento requiere de la interacción con otros elementos. Ejemplo, sistema de detención contra
caídas.
Evaluación higiénica. Medición de los peligros ambientales presentes en el lugar de trabajo para
determinar la exposición ocupacional y riesgo para la salud, en comparación con los valores fijados por la
autoridad competente.
Evaluación del riesgo. Proceso para determinar el nivel de riesgo asociado al nivel de probabilidad (véase
el numeral 2.23) y el nivel de consecuencia.
Exposición. Situación en la cual las personas se encuentran en contacto con los peligros.
Identificación del peligro. Proceso para reconocer si existe un peligro y definir sus características.
Incidente. Evento(s) relacionado(s) con el trabajo, en el (los) que ocurrió o pudo haber ocurrido lesión o
enfermedad (independiente de su severidad) o víctima mortal (NTC-OHSAS 18001).
Lugar de trabajo. Espacio físico en el que se realizan actividades relacionadas con el trabajo, bajo el control
de la organización (NTC-OHSAS 18001).
Medida(s) de control. Medida(s) implementada(s) con el fin de minimizar la ocurrencia de incidentes.
Monitoreo biológico. Evaluación periódica de muestras biológicas (ejemplo sangre, orina, heces, cabellos,
leche materna, entre otros) tomadas a los trabajadores, con el fin de hacer seguimiento a la exposición a
sustancias químicas, a sus metabolitos o a los efectos que éstas producen en los trabajadores.
Peligro. Fuente, situación o acto con potencial de daño en términos de enfermedad o lesión a las
personas, o una combinación de estos (NTC-OHSAS 18001).
Personal expuesto. Número de personas que están en contacto con peligros.
Probabilidad. Grado de posibilidad de que ocurra un evento no deseado y pueda producir consecuencias
Proceso. Conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que interactúan, las cuales transforman
elementos de entrada en resultados (NTC-ISO 9000).
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Riesgo. Combinación de la probabilidad de que ocurra(n) un(os) evento(s) o exposición(es) peligroso(s), y

la severidad de lesión o enfermedad, que puede ser causado por el (los) evento(s) o exposición(es) (NTC-
OHSAS 18001).
Riesgo aceptable. Riesgo que ha sido reducido a un nivel que la organización puede tolerar, respecto a sus
obligaciones legales y su propia política en seguridad y salud ocupacional (NTC-OHSAS 18001).
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 GTC 45 2012, Guía técnica colombiana Guía para la identificación de los peligros y la valoración de
los riesgos seguridad y salud ocupacional. (Icontec) Junio 20 del año 2012
www.icontec.com.co
 Gutiérrez Strauss MD MSO-ESO-Esp.Ergo (2011) ministerio de la protección social Guía técnica
para el análisis de exposición a factores de riesgo ocupacional,
http://www.mintrabajo.gov.co/riesgos-laborales.html.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) César Tibacán instructor académica Mayo 2017

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)