INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO SANTOS GRADO

QUINTO
GUÍA NÚMERO 1

OBJETIVOS:
1. Conoces la sintaxis, morfologia y fonética en la oración gramatical, para
desarollar el buen uso de la lengua.
2. Identificar las ideas principales de un texto y escribir un resumen sin
copear textualmente partes del mismo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Redacta textos, con claridad y coherencia, aplicando las reglas
gramaticales y ortográficas básicas.
2. Conoce las características principales de la leyenda.
LA ORACIÓN

A le x y y o lle g a m o s
te m p ra n o Y o n o lo s v i
¿ E stá n se g u ro s?

Los seres humanos nos comunicamos empleando las palabras de un modo

ordenado y lógico al cual llamamos: O __ A C __ __ N E S.

Simples
Compuestas

Clasificación sintáctica de la oración

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LA ORACIÓN

Simples Compuestas

1. Ejercicios
Responde en una hoja doble oficio cuadriculada:

a. Explica la diferencia que existe entre unimembre y bimembre.

b. Pega diez imágenes y elabora oraciones compuestas sobre ellas. Señala el
sujeto y predicado.
Demostrando mi habilidad

Identifica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres.

a. Camila tiene un conejo. ______________________

b. Muchas gracias. ______________________
c. Fuimos a la playa. ______________________
d. ¡Sensacional! ______________________
e. Buenos días. ______________________
f. Pinocho era de madera. ______________________
g. ¡Auxilio! ______________________
h. ¡Oh, Dios mío! ______________________
i. César Vallejo es un poeta peruano. ______________________
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j. Bailó toda la noche. ______________________

2. En el siguiente texto, subraya con azul las oraciones simples y con rojo las
compuestas.

Era un partido de fútbol. Ellos jugaban los últimos minutos. De pronto el

delantero arremetió. ¡Gol! El equipo perdedor igualó el
marcador. ¡Caramba! ¡Qué angustia! ¡Dios mío! ¡Ellos nos
igualaron!
El partido continúa. ¡Oh, sorpresa! ¡Penal! El árbitro sanciona. El goleador
dispara. Los equipos empataron.

3. Ahora clasifica las oraciones y escríbelas en los espacios correspondientes.

Simples Compuestas

Aprendemos sobre la oración compuestas

Q u e r id o d ia r io :
M is a m ig o s y y o e s tu d ia m o s h a s ta t a r d e .
L a p r o f e s o r a lle g ó t e m p r a n o h o y . M e c a e b ie n .
C o n v e r s e c o n C a r lo s . E s m u y b u e n o .
C a r lo s . . . ¡M e jo r n o e s c r ib o !
E l e x a m e n d e Á lg e b r a e m p e z ó .
L a e v a lu a c ió n fu e s e n c illa . T o d o s
q u e d a m o s s a tis fe c h o s .
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• ¿Cuántas oraciones hay en el texto?

___________________________________________________________

• ¿Cuántas son compuestas? ________________

• ¿Por qué? ________________

Completa:

REALIZAR LAS PÁGINAS DEL LIBRO A:

Grado quinto:

 Pág. 34 a la 36.
 Pág. 39 a la 41.
 Pág. 51 a la 61.
 Pág. 63 a la 67.