FIȘĂ DE LUCRU

1. Precizați felul subordonatelor din frazele următoare:

A venit copilul2/ despre care ți-am vorbit.2/
Nu e greu de ajuns1/ ce ți-ai propus2./
E recomandabil1/ să-l deschizi cu atenție.2/
I-am rugat1/ să ne aștepte și pe noi.2/
Am de citit o carte1/ al cărei autor nu-l cunosc.2/
Băgai de seamă1/ că am rămas singur în clasă.2/
Nu coborî din mașina1/ care nu a oprit.2/
Cui i-am povestit1/ m-a aprobat2/.
Grija lui era1/ cui să-i ceară scuze.2/
Iaca1/ ce scrisorea am primit.2/
Să-ți ceri scuze1/ e de prisos.2/
Data1/ când mă voi întoarce2/ ți-o comunic ulterior.1/
Întrebarea este1/ care copil a spart geamul.
Căuta1/ pe oricine putea2/ să-i dea detalii despre accident.3/
Nu e dificil1/ să înveți gramatica.2/
Am luat decizia1/ să rămân.2/
Spune-mi1/ încotro merge trenul.2/
Problema este1/ încotro s-o apucăm.2/

2. Precizați valoarea morfologică și funcția sintactică a cuvintelor subliniate în exercițiul

anterior.
3. Alcătuiți o frază în care să aveți o subordonată subiectivă având ca regent verbul a
completa.
4. Alcătuiți fraze în care conjuncția să introduce patru subordonate diferite.
5.
” Din asfințit, de peste munte,
Răsfrângeri roșii de amurg
Se sfarmă-n licăriri mărunte
Și-n Dunărea umbrită curg.,,
( George Topîrceanu, Pastel)

Se cere:
 Explică modul de formare al cuvintelor răsfângeri și umbrită din textul dat.
 Precizează măsura ultimelor două versuri.
 Extrage din text două cuvinte folosite cu sens figurat.
 Precizează rima poeziei.
 Expică rolul cratimei din structura: ,,Și-n Dunărea”.