FORMATO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DE PRIMERO A QUINTO DE PRIMARIA

NOMBRE COMPLETO:

EDAD:
GRADO PRIMERO

CONTENIDOS A VALORAR CUMPLE CUMPLE NO CUMPLE

PARCIALMENTE
Escribe su nombre
Identifica y nombra los colores y sus combinaciones
Lee palabras y textos reconociendo en ellos las vocales y las
consonantes.
Escribe con letra comprensible y, con ayuda del docente,
separa las palabras por medio de espacios.
Identifica los sonidos que componen las palabras cuando
une, separa, omite, agrega y sustituye sus fonemas y sílabas
Identifica todas las letras del alfabeto en
Formato de mayúsculas y minúsculas.
Reconoce que diferentes letras pueden tener el mismo
sonido
Organiza la secuencia de eventos
Identifica causas y consecuencias en textos narrativos e
informativos
Lee y escribe sílabas que contienen las siguientes
combinaciones consonante-vocal-consonante: flan, tren,
Francia, planta, tronco, granja.
Lee textos en voz alta para adquirir progresivamente fluidez,
atendiendo al ritmo, la entonación y las pausas.
Crea, compone y descompone formas bidimensionales y
tridimensionales, para ello utiliza plastilina, papel, palitos,
cajas, entre otros
Identifica objetos a partir de las descripciones verbales que
hacen de sus características geométricas. (dibujar objetos
cuadrados, etc)
Interpreta y resuelve problemas de juntar, quitar y
completar, que involucren la cantidad de elementos de una
colección
Reconoce las ubicaciones de objetos con respecto a sí
mismo y a su entorno, arriba, abajo etc
Reconoce la noción de decena, centena y unidad
Realiza conjuntos o agrupaciones
Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.)
iniciando en cualquier número
Identifica el orden posicional numérico, adelante y atrás.
Encuentra parejas de números que al adicionarse dan como
resultado otro número dado
Compara y ordena objetos de acuerdo con atributos como
altura, peso, entre otros
Describe y caracteriza, utilizando el sentido apropiado,
sonidos, sabores, olores, colores, texturas y formas
Reconoce diferentes texturas y las nombra
Reconoce y clasifica los seres vivo y no vivos
Describe su cuerpo y predice los cambios que se producirán
en un futuro, a partir de los ejercicios de comparación que
realiza entre un niño y un adulto.
Desarrollo de Procesos mentales como, concentración,
atención, etc funciones ejecutivas (rompecabezas y grafo
motricidad)
Realiza trazos , líneas y coloreados armoniosos

GRADO SEGUNDO

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CONTENIDO A VALORAR CUMPLE CUMPLE NO

PARCIALMENTE CUMPLE
Asocia los dibujos de las señales y símbolos con sus posibles
significados. (interpreta imágenes)
Lee en voz alta textos literarios teniendo en cuenta el ritmo, las
pausas y la velocidad.
Escribe con letra legible y separa las palabras con espacios.
Aplica sus conocimientos sobre las normas ortográficas de las
letras b, v, m, n, r y rr mientras escribe textos.
Identifica la función de gráficos e imágenes en textos escritos
(etiquetas, recetas, manuales de instrucción).
Emplea sinónimos y antónimos para enriquecer sus
Producciones escritas.
Establece semejanzas y diferencias entre los textos literarios que
lee.
Escribe textos narrativos en los que presenta una serie de sucesos.
Reconoce las principales partes de un texto literario
Reconoce el orden lógico de los eventos en una narración
Distingue textos literarios de textos no literarios.
Describe y resuelve situaciones variadas con las operaciones de
suma y resta
Reconoce en diferentes situaciones relaciones aditivas y
multiplicativas y formula problemas a partir de ellas
Compara y ordena números de menor a mayor y viceversa
Propone ejemplos y comunica de forma oral y escrita las
 condiciones que puede establecer para conservar una relación
(mayor que, menor que)
Reconoce que un número puede escribirse de varias maneras
equivalentes.
Compara eventos según su duración, para ello utiliza relojes
convencionales
Se ubica en el espacio-tiempo
Reconoce las figuras geométricas según el número de lados
Compara figuras y cuerpos geométricos y establece relaciones y
diferencias entre ambos.
Identifica posiciones de objetos, de aristas o líneas que son
paralelas, verticales o perpendiculares, en dibujos, objetos o
espacios reales.
Clasifica materiales de su entorno según su estado (sólidos,
líquidos o gases) a partir de sus propiedades básicas (si tienen
forma propia o adoptan la del recipiente que los contiene, si
fluyen, entre otros)
Describe y clasifica plantas y animales de su entorno, según su tipo
de desplazamiento, dieta y protección.
Representa con dibujos u otros formatos los cambios en el
desarrollo de plantas y animales durante los días en los que se
puede identificar procesos como el crecimiento y la reproducción.
Comunica lo que percibe con sus sentidos, utilizando un
vocabulario apropiado creciente
Desarrollo de Procesos mentales como, concentración, atención,
etc funciones ejecutivas (rompecabezas y grafo motricidad)
Realiza mediciones con instrumentos convencionales.

GRADO TERCERO

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CONTENIDO A VALORAR CUMPLE CUMPLE NO

PARCIALMENT CUMPLE
E
Lee textos literarios como poemas, cuentos, fábulas y leyendas, y los
diferencia de textos no literarios.
Realiza procesos de autocorrección durante la lectura en voz alta cuando
pronuncia incorrectamente una palabra
Lee en voz alta los textos que escribe atendiendo a los cambios de
entonación que plantea la lectura.
Reconoce los usos de los medios de comunicación con los que se relaciona
como periódicos, revistas, noticieros, vallas publicitarias, afiches, internet.
Interpreta la función de elementos verbales y no verbales en textos como:
álbumes ilustrados, caricaturas, historietas, anuncios publicitarios.
Afianza su capacidad de contar historias mediante la creación de textos
literarios narrativos
Infiere el significado de las palabras según el contexto donde se producen.
Reconoce las diferencias en las estructuras de diferentes tipos de texto.
Conserva la progresión temática y claridad en las ideas en sus producciones
escritas
Revisa aspectos gramaticales y ortográficos en los textos que escribe.
Usa diccionarios de sinónimos y antónimos para enriquecer su vocabulario.
Organiza la secuencia de eventos en una narración a partir del uso de
conectores temporales (al comienzo, antes, luego, después, al final) y el
orden lógico de los sucesos.
Reconoce la estructura general de un texto (p. ej. la introducción, el
desarrollo y la conclusión en textos expositivos; o los versos y las estrofas
en los textos líricos).
Emplea algunas estrategias de comprensión lectora como la relectura, el
subrayado de información y la recapitulación de contenidos.
Separa palabras en sílabas cuando cambia de renglón o para formar
palabras nuevas que comparten los mismos prefijos o sufijos (incoherente,
incomprensible, inalcanzable).
Emplea de manera adecuada artículos, sustantivos, verbos y adjetivos en
sus producciones escritas.
Usa las mayúsculas al inicio de una oración y en nombres, personajes de
ficción, lugares, entidades y periodos históricos.
Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y multiplicativos (multiplicación
o división) de composición de medida y de conteo
Construye secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de
los números y de las figuras geométricas.
Compara objetos según su longitud, área, capacidad, volumen, etc.
Hace estimaciones de longitud, área, volumen, peso y tiempo según su
necesidad en la situación
Empaca objetos en cajas y recipientes variados y calcula la cantidad que
podría caber, para ello tiene en cuenta la forma y volumen de los objetos a
empacar y la capacidad del recipiente en el que se empaca
Explica fenómenos cotidianos en los que se pone de manifiesto el cambio
de estado del agua a partir de las variaciones de temperatura (la
evaporación del agua en el paso de líquido a gas y los vidrios empañados en
el paso de gas a líquido, entre otros).
Diferencia los factores bióticos (plantas y animales) de los abióticos (luz,
agua, temperatura, suelo y aire) de un ecosistema propio de su región.
Desarrollo de Procesos mentales como, concentración, atención, etc
funciones ejecutivas (rompecabezas y grafo motricidad)
Realiza mediciones con instrumentos convencionales

GRADO CUARTO
 NOMBRE COMPLETO:

EDAD:

CONTENIDO A VALORAR CUMPL CUMPLE NO

E PARCIALMENTE CUMPLE
Lee en voz alta con fluidez respetando los signos de puntuación, pronunciando
las palabras con precisión y manteniendo una velocidad que posibilita la
comprensión
Escribe textos con letra clara y buena ortografía consciente de que deben ser
comprendidos por otros.
Reconoce la idea principal y las ideas secundarias que estructuran una emisión
verbal.
Reconoce las relaciones de contenido de diferentes textos informativos en
torno a qué ocurrió, a quiénes, cuándo y en dónde.
Comprende el uso de elementos que componen los textos literarios como el
narrador, los personajes, los actos, los diálogos, los monólogos, los versos, las
estrofas, las rimas.
Reconoce el tono y el estado de ánimo del emisor a partir del ritmo, las pausas
y la velocidad de su discurso
Organiza la información en cuadros sinópticos, mapas conceptuales y mentales
para fortalecer su comprensión.
Complementa el sentido de sus producciones escritas, mediante el uso
consciente de la puntuación.
Comprende que el conocimiento de las raíces de las palabras, y de los sufijos y
los prefijos le permite mejorar su interpretación del nuevo vocabulario.
Reconoce que los sustantivos y los adjetivos pueden emplearse de diferentes
maneras para dar una idea más precisa de una cosa, una persona o un lugar.
Identifica problemas y soluciones en textos narrativos, expositivos e
informativos.
Sintetiza las conclusiones de textos informativos, expositivos y
argumentativos.
Reconoce la estructura de un texto en relación con su tipología (por ejemplo:
la introducción, el desarrollo y la conclusión en un texto expositivo).
dentifica información explícita e implícita en los textos que lee.
Utiliza el sistema de numeración decimal para representar, comparar y operar
con números mayores o iguales que 10.000.
Realiza problemas de sumas, restas, multiplicación y división
Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y restas basadas en
descomposiciones aditivas y multiplicativas.
Identifica y construye fracciones equivalentes a una fracción dada.
Conjetura y argumenta un valor futuro en una secuencia aritmética o
geométrica (por ejemplo, en una secuencia de figuras predecir la posición 10,
20 o 100).
Arma, desarma y crea figuras bidimensionales y cuerpos tridimensionales
Identifica los niveles tróficos en cadenas y redes alimenticias y establece la
 función de cada uno en un ecosistema.
Diferencia tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) correspondientes a
distintas ubicaciones geográficas, para establecer sus principales
características.
Desarrollo de Procesos mentales como, concentración, atención, etc.
funciones ejecutivas (rompecabezas y grafo motricidad)

GRADO QUINTO

NOMBRE COMPLETO:

EDAD:

CONTENIDOS A VALORAR CUMPLE CUMPLE NO

PARCIALMENTE CUMPLE
Lee en voz alta con fluidez respetando los signos de puntuación, pronunciando las
palabras con precisión y manteniendo una velocidad que posibilita la comprensión
Escribe textos con letra clara y buena ortografía consciente de que deben ser
comprendidos por otros.
Reconoce la idea principal y las ideas secundarias que estructuran una emisión
verbal.
Hace inferencias de un texto a partir de sus conocimientos previos.
Formula su opinión sobre un tema de forma fundamentada y respetuosa siguiendo
las reglas establecidas en el escenario de discusión.
Infiere los contextos que subyacen en los mensajes de diferentes manifestaciones
artísticas.
Emplea signos de puntuación como el punto, la coma, el punto y coma, los dos
puntos y los puntos suspensivos para ordenar los contenidos y garantizar la
cohesión
Manifiesta en producciones (orales y escritas) los conocimientos o experiencias
relacionados con los textos literarios que ha leído.
Identifica los roles que asumen los personajes en las obras literarias y su relación
con la época que se recrea.
Asume una postura crítica y respetuosa frente a los mensajes que escucha
Ordena la información en secuencias lógicas siguiendo la línea temática planteada.
Emplea organizadores gráficos como cuadros sinópticos, mapas conceptuales y
mentales, mentefactos y diagramas para fortalecer el proceso de escritura.
Comprende la diferencia entre las oraciones simples y compuestas.
Comprende el lenguaje figurado (como la ironía, la metáfora, el modismo y el símil)
presente en diversos tipos de texto.
Parafrasea lo dicho por otros y lo cuestiona para construir nuevos conocimientos de
manera conjunta.
Realiza problemas de sumas, restas, multiplicación y división
Conjetura y argumenta un valor futuro en una secuencia aritmética o geométrica
(por ejemplo, en una secuencia de figuras predecir la posición 10, 20 o 100).
Utiliza el sistema de numeración decimal para representar, comparar y operar con
números mayores o iguales que 10.000.
Determina criterios para ordenar fracciones y expresiones decimales de mayor a
menor o viceversa
Identifica los numero pares e impares
Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y restas basadas en
descomposiciones aditivas y multiplicativas.
Diferencia tipos de ecosistemas (terrestres y acuáticos) correspondientes a distintas
ubicaciones geográficas, para establecer sus principales características.
Relaciona el funcionamiento de los tejidos de un ser vivo con los tipos de células
que posee.
Desarrollo de Procesos mentales como, concentración, atención, etc. funciones
ejecutivas (rompecabezas y grafo motricidad)