Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 3 EL DIÁLOGO COMO INSTRUMENTO

TALLER: PLAN PARA LA MEJORA DE LA

CONVIVENCIA
Hoy en día la VIOLENCIA
ESCOLAR es un problema que
afecta a todas las instituciones
educativas, sobre todo en la
convivencia dentro y fuera del aula;
los actos de acoso, indisciplina,
agresiones verbales, falta de
respeto a las normas establecidas,
etc., afectan directamente en el
desarrollo integral de toda la
comunidad escolar.

Si bien es cierto existe la necesidad

de fomentar espacios de diálogo e
impulsar estrategias de acción que

JUSTIFICACIÓN
permitan disminuir este tipo de
actos que perturban directamente
las relaciones interpersonales y de
aprendizaje.

Por ello es fundamental establecer

una propuesta dinámica de
prevención e intervención
encaminada a regular y normar
conflictos y actos de violencia, la
misma que debe ser clara y
consensuada, es decir involucrar a
toda la comunidad educativa para
garantizar el cumplimiento de la
misma y propiciar ambientes
armónicos y una cultura de paz.

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  Propiciar el diálogo como un
instrumento valedero en la
solución de conflictos.

 Sensibilizar a toda la comunidad

educativa en la necesidad de
conocer y respetar las normas
de convivencia
OBJETIVOS  Favorecer la construcción de
actividades que permitan poner
en marcha el plan de mejora de
la convivencia.

 Realizar un seguimiento y
evaluación de las actividades y
objetivos planteados.

ACTIVIDADES 1. Realización de un diagnóstico de

la problemática.

2. Elaboración de la propuesta de
acción.

3. Promoción de espacios para

talleres durante la hora de
Desarrollo Humano Integral.

4. Creación de periódicos murales

referentes a la temática.

5. Reuniones con aliados

estratégicos.

6. Aplicación de actividades lúdicas.

7. Prácticas restaurativas.

8. Seguimiento plan de mejora.

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 1. Realización de
un diagnóstico JUNIO:
de la Primera
problemática. semana

2. Elaboración de JUNIO:
la propuesta Segunda,
de acción. Tercera y
Cuarta
semana
3. Promoción de
espacios para
talleres
durante la hora Todo el año
de Desarrollo lectivo
Humano
Integral.

4. Creación de Última
periódicos semana de
murales cada parcial y
CRONOGRAMA referentes a la
temática.
cuando esté
dispuesto en
el calendario
cívico escolar.
5. Reuniones con JULIO,
aliados SEPTIEMBR
estratégicos. E Y ENERO
Primera
semana

6. Aplicación de
actividades Todo el año
lúdicas. lectivo

7. Prácticas
Todo el año
restaurativas.
lectivo

8. Seguimiento y
evaluación de Todo el año
plan de lectivo
mejora.

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 1. Realización de
Comisión
un diagnóstico
delegada por
de la
Consejo
problemática.
Ejecutivo
2. Elaboración de Comisión
la propuesta delegada por
de acción. Consejo
Ejecutivo
3. Promoción de
espacios para
talleres
durante la hora Docentes
de Desarrollo tutores
Humano
Integral.

4. Creación de
periódicos

RESPONSABLES
murales Personal
referentes a la docente
temática.

5. Reuniones con
aliados
Autoridades
estratégicos.

6. Aplicación de
Personal
actividades
docente y
lúdicas.
DECE
7. Prácticas Personal
restaurativas. docente y
DECE

8. Seguimiento y
Organismo
evaluación de
institucional
plan de
competente
mejora.

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