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No. de semanas: 7
No. de períodos: 84
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Láminas Observa y dibuja la naturaleza. - Pega cada animal donde
Experiencia Papelotes corresponde
-Observar láminas de la naturaleza Hojas
-Descubrir los errores de la lámina Goma -Explica ¿En qué hábitat
Reflexión tijeras pueden vivir las personas.
-Explicar a sus compañeros por qué son errores lápiz Comenta
. Realizar preguntas como: ¿Qué diferencia hay con la lámina Pinturas
anterior? TÉCNICA:
Conceptualización Observación
- Describir a través de pictogramas los beneficios que brinda la
naturaleza.
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Aplicación
- Dibujar lo que observan en la lámina de la naturaleza. INSTRUMENTO:
Escala Descriptiva
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
1.2 –Identificar sus propias actitudes en función de reflexionar y respetar a los demás. -Escribe con su propio código consejos de respeto a los demás
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Canción Identifica los animales -Observa láminas y responde
Conocimientos Previos Animales preguntas
-Recordar algunas canciones infantiles Gráficos -Escribe con su propio código consejos
-Cantar “los pollitos dicen pio-pio” Pinturas de respeto a los demás - Observa láminas y pega en
Esquema Conceptual de Partida Hojas la hoja los animales que
¿Cómo debemos portarnos con los animales del entorno? ¿Por Pictogramas
observa en el entorno
qué?
Construcción del conocimiento
-Identificar los animales del entorno
-Organizar gráficos de los animales según corresponda.
TÉCNICA:
-Realizar actividades como el cuidado de ellos.
Observación
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Transferencia
- Dibujar los animales que observa en el entorno. INSTRUMENTO:
- Escoger y pegar los animales que observa en el entorno Escala numérica
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Láminas Recorta y pega los animales que - Recorta y pega los animales.
Experiencia Texto corresponden.
- Observar el entorno natural y reconocer los animales que Hojas - Pega los animales
viven en su entorno. Tijeras
Reflexión Goma TÉCNICA:
-Localizar el hábitat de los animales de la lámina. Lápiz Observación
-Ubicar en el texto cada animal donde corresponda.
-Ubicar en la lámina cada animal donde corresponda.
INSTRUMENTO:
Conceptualización Escala numérica
-Determinar el hábitat de cada animal del entorno
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Aplicación
-Realización de campañas para cuidar el medio natural.
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2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Imágenes Participa en campañas para proteger su -Decore en grupos los
Conocimientos previos Fotos entorno natural recipientes para recolectar y
- Conversar sobre los cambios de clima que estamos Pega clasificar la basura: orgánica,
experimentando Tijeras
papeles, vidrios y plásticos
Esquema Conceptual de Partida
- Responder a la pregunta ¿qué es la contaminación ambiental?
TÉCNICA:
- Mirar un video sobre ¿qué es la contaminación ambiental?
Observación
Construcción del Conocimiento
-Identificar en la lámina del texto factores de la contaminación
ambiental
-Elaborar oraciones sobre qué podemos hacer para cuidar el
entorno
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Transferencia
-Socializar a sus compañeros a través de la técnica del museo
- Indicar a sus compañeros las fotos que escogió
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2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Canción Pega las fotos de los órganos de los - Escucha y comenta la canción
Experiencia Grabadora sentidos de la página 265 del texto en - Observa las imágenes y
-Cantar “Los sentidos” Cd una lámina describe lo que ve
-Describir el contenido de la canción Imágenes -Pinta en los círculos según la
Reflexión Fotos clave el sentido que usas para
-Enumerar los diferentes sentidos del ser humano Pega conocer cada objeto y explica
- Tijeras
-Utilizar pictogramas para representar el contenido de la canción sentir y pega en el recuadro que
-Identificar los corresponda.
sonidos, altos, agudos, graves. .
-Observar y describir las
imágenes TÉCNICA:
-Identificar sabores: jugo de limón, aguas aromáticas, helados. Observación
Aplicación
-Utilizar el recortable de la página 265 del texto INSTRUMENTO:
Escala numérica
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2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Canción Modela con plastilina una planta. -Encierra el dibujo de la
Experiencia Grabadora respuesta correcta
- Observar para textos de la páginas 116 y 117 del texto Cd -Ordena lo que pasó primero, lo
Reflexión Imágenes que sigue y lo que va al final.-
-Comentar sobre el contenido de estas páginas Fotos Pinta los objetos que se
Pega nombran en el texto
Tijeras
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INSTRUMENTO:
Escala numérica
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2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Entorno Modela con plastilina una planta. -Dibuja flores con pinturas de
Plantas cera en el florero
Conocimientos Previos Botellas de reciclaje para
macetas TÉCNICA:
-Conversar sobre los cuidados que necesitan las plantas Agua Observación
plantas?
casa
Transferencia
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Cuento Elabora panes utilizando plastilina. -Observa y colorea según lo
Experiencia texto indicado: las frutas que están
-Realizar una visita al bar del plantel láminas entre la manzana y las frutillas,
Reflexión semillero nombra.
-Identificar los alimentos que se expenden en el bar aserrín Pinta las frutas que están entre
-Observar los alimentos que contienen las loncheras tierra el limón y las uvas
-Reconocer los alimentos que son saludables de aquellos que no abono -Pinta las frutas que están entre
lo son el aguacate y la papaya
Conceptualización - Dibuja una pera entre un
- Definir qué son alimentos saludables plátano y una manzana
-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos no nutritivos
-Experimentar la quema de chitos
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INSTRUMENTO:
Escala numérica
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TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Alimentos Elabora un collage sobre elementos - Dibuja la basura orgánica e
Experiencia Collage físicos del entorno que ayudan a los inorgánica
-Cantar la canción “cuidemos el agua” Tarjetas seres vivos
Goma TÉCNICA:
- Con versar sobre el significado de la canción
Tijeras Observación
Reflexión
-Observar videos de cómo reciclar la basura, reflexionar sobre lo INSTRUMENTO:
observado Escala numérica
Conceptualización
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PLAN DE CLASE
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2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Escoba Elabora objetos con material reciclado - Participa en una campaña
Experiencia Trapeador utilizando, papel, vidrio y plástico. de reciclaje a nivel de la
-Conversar sobre la lámina de la página 120 del texto del Tachos institución
niño Deja
Reflexión Tachos de basura TÉCNICA:
-Reflexionar sobre la importancia de realizar una campaña Papel Observación
de reciclaje en la institución para cuidar el medioambiente Marcador
Conceptualización
-Elaborar conclusiones sobre la importancia de llevar INSTRUMENTO:
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PLAN DE CLASE
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TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Círculos Clasifica los cuerpos geométricos según - Une con una línea los objetos
Fase concreta Lápiz su clave y color con los cuerpos geométricos
-Realizar y agrupar figuras del aula de acuerdo a su forma Cuerpos geométricos que correspondan
-Clasificar las figuras geométricas triángulo, cuadrado, y círculo Texto -Observa y describe la
Fase gráfica ilustración. Pinta al personaje
-Graficar los objetos según las figuras identificadas formando según la clave de color
columnas
Fase simbólica TÉCNICA:
-Utilizar cuerpos geométricos para formar diferentes objetos y Observación
personajes.
Fase abstracta
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PLAN DE CLASE
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TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Láminas Observa y lee el patrón -Observa y lee el patrón
Experiencia Animales -Crea patrones -Marca el patrón que se repite
-Observar láminas de los animales de la página 146 del texto Patrones -Pinta los círculos de acuerdo
Reflexión con la clave
-Identificar el patrón de la serie de animales
Conceptualización TÉCNICA:
-Elaborar el patrón de acuerdo a su color Observación
Aplicación
-Identificar patrones en diferentes ejercicios
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INSTRUMENTO:
Escala numérica
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PLAN DE CLASE
4.3.-Utilizar los números ordinales del primero al quinto en la ubicación de elementos del
entorno.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Colores Escribe en orden los números en los que - Escribe en orden los números
Conocimientos Previos Números están las personas del primero al último lugar
- Conversar sobre el lugar que ocupa en la formación ordinales
Esquema Conceptual de Partida TÉCNICA:
Responder a la pregunta ¿Existen números que sirven para Observación
indicar el orden?, ¿cómo se llaman?
Construcción del Conocimiento INSTRUMENTO:
-Escuchar la narración del cuento “La carrera de los animalitos de Escala numérica
la selva”
-Determinar el orden de llegada de los animales
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Colores Identifica los colores primarios -Colorea los objetos con el color
Experiencia Temperas -Elabora un paisaje empleando los obtenido.
-Conversar sobre sus colores preferidos Lápiz colores obtenidos
Reflexión TÉCNICA:
Determinar los colores que son de su preferencia Observación
Conceptualización
-Realizar una mezcla para obtener colores secundarios
-Crear canciones relacionadas con los colores. Ej. (De colores, INSTRUMENTO:
de colores se visten las flores en la primavera, de colores, de Escala numérica
colores son los pajaritos que cantan afuera…)
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
4.5.-Discriminar texturas entre objetos del entorno liso, áspero, suave, duro, rugoso, delicado.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO -Identifica objetos de diferentes texturas -Identifica objetos de diferentes
Fase concreta Objetos -Describe objetos utilizando la textura texturas y los describe
-Manipular objetos para comprender el concepto de liso y Cajas de sorpresa adecuada
áspero, suave, duro, rugoso, delicado. TÉCNICA:
Fase gráfica Observación
- Graficar los objetos según la característica que se señale
Fase simbólica
-Describir un objeto que le tocó: sus características INSTRUMENTO:
Fase abstracta Escala numérica
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Juega a preguntas y respuestas. - Participa en la elaboración de
Conocimientos Previos Preguntas un cuento colectivo sobre
-Dramatizar actividades que realiza antes y después del jardín Juegos nociones de tiempo
Esquema Conceptual de Partida Papelotes
Marcadores
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Objetos Compara nociones de capacidad entre -Comenta sobre el florero lleno
Fase concreta Hojas diferentes grupos de objetos - Dibuja flores en el florero
- Manipular material concreto para aumentar y quitar elementos Numerales vacío
Fase gráfica Animalitos
-Graficar conjuntos llenos y vacíos Regletas
Fase simbólica Fomix de colores.
-Observar la lámina de concepto lleno y de concepto vacío
Fase abstracta
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-Jugar a adivinar que cestas están llenas y qué cestas vacías TÉCNICA:
empleando objetos del medio Observación
-Participar en el juego la cosecha de manzanas.
INSTRUMENTO:
Escala numérica
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Números Cuenta la colección de objetos - Cuenta los animalitos. Anota
Fase concreta Maíces en el recuadro el numeral que
-Elaborar la serie del 1 al 7 empleando material concreto. tillos, Fómics corresponde
canicas, piedras, los dedos de la mano Juguetes -Repasa los numerales 5 y 6
-Cantar “La gallina catarata”, mencionando hasta 7 huevos que Pelotas con las líneas punteadas
ha puesto Tasos -Observa la regleta y pinta
Fase gráfica Tillos hasta el numeral aprendido
-Graficar los huevos que ha puesto la gallina hasta el número 7
Fase simbólica
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO PARA EL ARTE DE ESCUCHAR Láminas Reconoce a los animales que vive en su - Pega cada animal donde
Hojas entorno. corresponde.
1.- Preparación.- Lápiz -Grafica plantas propias de su localidad -Comenta ¿En qué hábitat
Pinturas pueden vivir las personas?
-Evocar experiencias vividas que tengan relación con los seres
de la naturaleza
TÉCNICA:
2.- Percepción Observación
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5.- Reacción
6.- Integración
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Láminas Formula oraciones. - Escucha las oraciones que lee
Carteles el docente
Pre lectura Animales -Completa las oraciones con
dibujos
- Observar láminas de las actividades que se presentan en el
texto
TÉCNICA:
Observación
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INSTRUMENTO:
- Conversar sobre la importancia de realizar las actividades Escala numérica.
observada
Lectura
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
5.3.- Escuchar instrucciones sobre el cuidado de los animales y las plantas para ordenar
secuencias lógicas.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO PARA EL ARTE DE ESCUCHAR Plantas -Adquiere recortes de mensajes y - Arma y pega el crecimiento del
Animales gráficos referentes al tema de los maíz
1.- Preparación.- Huerto animales y plantas -Grafica el crecimiento de la
Maestros planta
-Evocar experiencias vividas que tengan relación con los seres Alumnos
vivos del entorno
TÉCNICA:
2.- Percepción Observación
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3.- Comprensión
4.- Interpretación
5.- Reacción
6.- Integración
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO PARA EL ARTE DE ESCUCHAR Láminas Expone oralmente situaciones - Pinta objetos cuyos nombres
Alumnos cotidianas relacionadas con la empiezan con el sonido /a
1.- Preparación.- Pictogramas naturaleza.
Gráficos
-Evocar experiencias vividas que tengan relación con los seres TÉCNICA:
de la naturaleza Observación
2.- Percepción
INSTRUMENTO:
- Escuchar con atención las exposiciones relacionadas con la Escala numérica
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naturaleza
3.- Comprensión
Interpretación
5.- Reacción
6.- Integración
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO PARA EL ARTE DE ESCUCHAR Texto Identifica el número de palabras que - Pinta los círculos por cada
Laminas integran oraciones palabra que pronuncie
1.- Preparación.- Gráficos
-Evocar experiencias vividas que tengan relación con los seres TÉCNICA:
de la naturaleza Observación
3.- Comprensión
4.- Interpretación
5.- Reacción
6.- Integración
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Texto Nombra al animal que aparece en el Página 115 del texto del
Experiencia Láminas gráfico. alumno.
-Conversar sobre los gestos según las actitudes que tienen los Hojas -Dibuja su mascota , escribe su
padres de familia. Padres de familia nombre con su propio código
Reflexión TÉCNICA:
-Reflexionar sobre los sonidos que emiten los animales y los Observación
sonidos de personas INSTRUMENTO:
Conceptualización Escala numérica
-Conocer que los sonidos producidos por animales se llaman
onomatopéyicos y se diferencian de las voces de las personas
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Aplicación
-Clasificar gráficos por sonidos emitidos por animales y sonidos
de persona
- -Participar en programas sociales: dramatizaciones,
recitaciones, cantos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO DE LA CONVERSACIÓN Sonidos Reconoce el sonido suave que hace Pinta los animales que hacen
1.- Preparación Animales cada animal ruido
-Dialogar acerca de situaciones cotidianas relacionadas con la Voces de personas
naturaleza Hojas TÉCNICA:
2.- Conversación Texto Observación
- Realizar la conversación sobre una lámina de la naturaleza
3.- Evaluación
-Identificar el sonido inicial igual al dibujo INSTRUMENTO:
-Expresar lo que sucede en la naturaleza Escala numérica
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
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PLAN DE CLASE
5.8.-Leer láminas o carteles que acompañan a las exposiciones y comprender los mensajes.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Pinturas Observa la lámina y expresa oraciones. -Formula oraciones
Láminas
Prelectura
TÉCNICA:
- Observar lo que hacen los niños/as en la lámina de la Observación
naturaleza.
- Conversar sobre el contenido de la lámina
INSTRUMENTO:
Lectura Escala numérica -
láminas
Pos lectura
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
5.9.- Escribir con su propio código explicaciones sobre el cuidado de la naturaleza y leerlas en
clase.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO DE LA ESCRITURA Carteles -Comprende mensajes - Escribe mensajes de cuidado
1.- Percepción Códigos - Representa a través de un dibujo el de la naturaleza con la
- Reconstruir experiencias a partir del juego “Una excursión” Láminas cuidado de la naturaleza utilización de su propio código.
donde deben descubrir una clave. Ej. Mónica va de excursión y
para ello lleva mandarinas y si se va al paseo (la clave es que los
niños digan su nombre y algo que lleven que comience con el TÉCNICA:
mismo sonido de su nombre) (Sirve también para conciencia Observación
fonológica)
2.- Imitación
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO DE LA ESCRITURA Láminas Ejecuta rasgos caligráficos - Repasa las líneas punteadas
1.- Percepción Gráficos para
- Ejecutar rasgos caligráficos -Pinta los signos iguales al
mediante líneas y puntos. modelo
-Une los puntos de modo que
- Iniciar la escritura de rasgos caligráficos utilizando el patio de la copien el modelo
institución educativa, papelotes y hojas siguiendo ritmos musicales
3.- Ejercitación
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INSTRUMENTO:
Escala numérica -
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
5.11.-Identificar y relacionar los fonemas (sonidos) que conforman su nombre con las
grafías del mismo en función de reconocer su nombre
escrito.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Texto Identifica nombres. - Intenta escribir su nombre
Conocimientos Previos Lápiz -Pinta los signos iguales al modelo.
-Participar en el juego veo veo, utilizando nombres que Colores
empiecen con el mismo sonido. Ej. “Veo, veo un grupo de niños TÉCNICA:
cuyo nombre empieza con E Observación
Esquema Conceptual de Partida
Responder a la pregunta ¿cómo se representan en forma escrita
los diferentes sonidos?
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Texto -Elabora objetos con material de la -Marca las paletas que ha
Experiencia Láminas naturaleza. usado el artista Van Gogh para
-Observar las páginas 139 y 141 del texto Sonidos pintar el florero
Reflexión -Modela con plastilina el
-Caracterizar objetos e imágenes que observa, con base a cementerio de Tulcán
preguntas ¿Qué es?, ¿Quién crees que lo hizo?, ¿De qué está
hecho?
-Exponer sus ideas en torno a los para textos observados TÉCNICA:
Conceptualización Observación
-Relacionar con vivencias que pueden tener los niños respecto a
las imágenes presentadas
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Aplicación
-Elaborar con diferente material otras imágenes similares a las
del texto. INSTRUMENTO:
Escala numérica
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
6.1.-Expresar con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a través del dibujo.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Objetos Conoce y cuida los materiales que se - Dibuja la naturaleza utilizando
Conocimientos Previos Láminas usan para dibujar la creatividad.
- Activar experiencias sobre la naturaleza
Esquema Conceptual de Partida
- Responder a la pregunta ¿Por qué es importante cuidar la TÉCNICA:
naturaleza? Observación
Construcción del Conocimiento
-Enumerar seres que forman parte de la naturaleza
-Narrar un paseo que ha realizado en compañía de su familia
-Representar escenas de ese paseo realizado
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Dramatización Observa gráficos de la naturaleza. -Juega a escribir los nombres
Conocimientos Previos Plantas -Pinta imágenes que le agradan de la de las cosas que hay en la
-Conversar sobre para textos de la página 132 del texto Gráficos naturaleza naturaleza
Esquema Conceptual de Partida Hojas
Responder a la pregunta ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza? Pinturas
Construcción del Conocimiento TÉCNICA:
-Narrar el texto Así es la naturaleza Observación
-Comprender el texto
-Elaborar en grupos con materiales del medio un mural sobre la
naturaleza
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Hojas Realiza un plegado y lo ubica de - Pica por la línea punteada
Conocimientos Previos Papeles manera creativa -Escribe su nombre
-Observar el animal de la página 137 del texto Dibujos -Dobla en forma de abanico
Esquema Conceptual de Partida Lápiz
-Describir la actividad que realiza la gallina explicando para qué Pinturas TÉCNICA:
teje Borrador Observación
Construcción del conocimiento
-Cantar “La gallina catarata” para relacionar con el tejido que
realiza la gallina
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
70
PLAN DE CLASE
6.4.- Distinguir los sonidos por la intensidad (suaves y fuertes) tanto en el entorno como en
los instrumentos musicales, desde la observación, identificación y descripción de los sonidos
emitidos por diferentes fuentes.
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Agua -Discrimina sonidos naturales y -Imita sonidos naturales y
Experiencia Ríos artificiales artificiales
-Discriminar sonidos naturales: la corriente del agua del río, los Hojas -Reconoce objetos que
movimientos de las hojas de los árboles, los golpes de las árboles producen sonidos naturales y
piedras lanzadas al agua, el sonido del viento Piedras artificiales
Reflexión Moto
- Reflexionar sobre cuáles son sonidos artificiales, decir por qué Tractor
son artificiales y citar ejemplos carro
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Conceptualización teléfono
- Definir a través de ejemplos qué son sonidos naturales y qué TÉCNICA:
son sonidos artificiales Observación
Aplicación
-Graficar objetos que producen sonidos naturales y artificiales
-Establecer diferencias entre varios objetos para reconocer cuál INSTRUMENTO:
produce sonido suave o sonido fuerte Escala numérica -
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO PARA APRECIACIÓN MUSICAL c.d. Participa en bailes de diferente tipo de -Arma un collage de
1.- Organización grabadora música experiencias y comenta
-Seleccionar diferentes melodías que van a escuchar los niños/as láminas -Interpreta diferentes clases de
2.- Percepción música siguiendo el ritmo de las
- Escuchar un C.D. con diferentes clases de músicas: infantil: la canciones escuchadas
ronda de las vocales; instrumentales como: Para Elisa de
Beethoven; nacionales de Gerardo Morán
3.- Comprensión y memorización de letra y melodía juntas
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO PARA DANZAS, RONDAS… Grabadora -Participa en un festival artístico en la Participa en un concurso de
1.- Observación Cuentos institución rondas, danzas, bailes,
Vestimenta dramatizaciones y cantos de la
- Realizar actividades ( caminar, saltar, lavar, planchar)
Cantos tradición oral
2.- Comprensión
-Organizar rondas que incorporan el movimiento y la letra
3.- Ejercitación
-Integrar a los niños en el juego de rondas infantiles utilizando la
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mímica correspondiente
4.- Corrección
TÉCNICA:
-Corregir errores tanto en la letra, ritmo y mímica al participar en
Observación
las rondas, atendiendo a las diferencias individuales y de grupo
así como a normas establecidas
5.- Abstracción INSTRUMENTO:
Escala numérica -
-Participar en nuevas rondas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
76
PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO PARA DANZAS, RONDAS… Líneas Reconoce la importancia del deporte en - Participa en los deportes de la
Espejo la institución. institución
1.- Observación Cuerpo -Participa en el campeonato de la
institución
- Observar un video acerca de diferentes ejercicios físicos
realizados por los niños TÉCNICA:
Observación
2.- Comprensión
5.- Abstracción
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
78
PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Rompecabezas Imita el salto del sapo durante el - Imita los movimientos del
Láminas calentamiento de la mañana sapo, perro, gato, raposa
Experiencia Cuerpo humano
Canción
- Observar un video sobre el desplazamiento de los animales Animales TÉCNICA:
Reflexión Observación
canción
Conceptualización
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
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PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO DIDÀCTICO PARA LA GIMANASIA, Objetos Identifica la derecha y la izquierda. Dice nombres de objetos que
DEPORTES Y RECREACIÒN Juego están a su derecha y los que
1.- Observación Pinturas están a su izquierda
- Observar objetos que se encuentren en el lado derecho e -Puntea objetos que se
encuentran a la derecha de una
izquierdo con relación a su cuerpo
lámina.
2.- Comprensión
-Comprender la lateralidad a partir de ejercicios de mano TÉCNICA:
derecha y mano izquierda Observación
3.- Ejercitación
- Recitar “Manito derecha, manito izquierda con mímica
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
82
PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Dibujos -Identifica el significado de los símbolos - Observa la lámina y expresa lo
Experiencia Caminos colocados en la lámina de la página 110 que sucede ¿Qué crees que
-Observarla lámina de la página 110 Vocales hay en el letreo que falta?.
Reflexión Dibuja
-Conversar sobre los peligros que se pueden dar en una - Observa lo que hacen el niño
excursión y la niña y marca el letrero que
Conceptualización corresponda
-Dialogar sobre las actitudes positivas que debemos imitar -Pinta los objetos cuyos
cuando salgamos a realizar algún recorrido nombres empiezan con el
-Explicar el significado de señales colocadas en los senderos sonido /a/. Luego nombra de
-Identificar objetos que hay en lugares como los del paisaje forma lenta y rápida
Aplicación Formula una oración sobre la
-Formular oraciones sobre el contenido de lo que si debemos niña y escribe con su propio
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TÉCNICA:
Observación
INSTRUMENTO:
Escala numérica -
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
84
PLAN DE CLASE
2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIÓN
PROCESO Dramatización Realiza ejercicios de relajación. Practica ejercicios de
Experiencia Animales -Dramatiza el cuento respiración que le permiten
-Realizar movimiento corporal al ritmo de la música Música relajarse
-Practicar una respiración adecuada, inhalar (oxígeno), exhalar Juegos -Realiza los ejercicios
(CO2) Videos corporales sugeridos
Reflexión Grabadora
-Determinar por qué es importante respirar adecuadamente
Conceptualización TÉCNICA:
-Decir la importancia de una respiración adecuada Observación
Aplicación
-Jugar al globito se infla y se desinfla al ritmo de la respiración
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA