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TRABAJO DE LA ASIGNATURA:
EL ENFOQUE POR TAREAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL LE/
L2
INDICACIONES GENERALES:
Por otra parte, el trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word siguiendo las
normas de presentación y edición en cuanto a citas y referencias bibliográficas se
refiere (véase la Guía de Estudio). Para facilitar la labor de corrección, se ruega al
alumno que no escriba las respuestas en negrita, pues así es más fácil poder
diferenciarlas de los enunciados de las actividades.
Por otro lado, se recuerda que existen unos criterios de evaluación cuyo seguimiento
por parte del alumno se considera sumamente importante. Para más información,
consúltese el documento de evaluación de la asignatura.
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TRABAJO – PyT
Trabajo:
En el apartado Materiales de la evaluación (en el mismo espacio en el que se
encuentra el presente documento) está disponible el programa nocional-funcional de
una unidad didáctica (véase Material 1):
Adapta el programa al enfoque por tareas: propón una tarea final para esa unidad y
las actividades intermedias principales que deberían llevarse a cabo. El diseño debe
acompañarse de una breve justificación de la propuesta y una breve descripción sobre
el contexto de aprendizaje y el perfil del grupo para el cual ha sido pensada.
Asimismo, se recomienda la lectura del capítulo “Libros de texto y tareas” (E. Martín
Peris: 1999), en La enseñanza del español mediante tareas (J. Zanón - Coord.),
Madrid: Edinumen (véase Material 2).
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TRABAJO – PyT
Trabajo:
Grupo:
Fecha:
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TRABAJO – PyT