DOCENTES MÓDULO 4.

BASE LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO TAREA

Actividades específicas y opcionales para reafirmar las competencias desarrolladas
durante la realización del módulo:
1.1. Haga un análisis reflexivo del video “Derecho a la educación”, disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=iBI6424B0nk
1.1.1. Luego de observar el video “Derecho a la educación”, enumere:

 Cinco aportes que la educación hace a la persona.

1- Alfabetización de los adultos.

2- Diversidad de género.
3- Implementar la Jornada Escolar Extendida.
4- Efectuar la República Digital.
5- Se ofrece una educación formal.

 Tres desafíos actuales que se generan en el marco del derecho a la educación.

1- Fortalecer la formación inicial docente.

2- El abandono escolar
3- Mejorar el desarrollo profesional.

1.2. Investigue el concepto de los siguientes términos o dispositivos legales. Luego

elabore un mapa conceptual en el que incluya el concepto de cada término aplicado
a la educación.
1.2.1. ¿Qué es una ley?
1.2.2. ¿Qué es un decreto?
1.2.3. ¿Qué es un reglamento?
1.2.4. ¿Qué es una ordenanza?
1.2.5. ¿Qué es una orden departamental?
1.2.6. ¿Qué es una resolución?
1.2.7. ¿Qué es una circular?
1.2.8. ¿Qué es un acuerdo?
1.2.9. ¿Qué es un convenio?
1.2.10. ¿Qué es un pacto?
1.3. Revise el Capítulo II de la Ley General de Educación 66-97 (Art. 4 y 5):
Principios y fines de la educación dominicana y luego, seleccione tres principios y
dos fines, analícelos y presente una síntesis con el título “Análisis de los Principios
y Fines de la Educación Dominicana”. La síntesis debe tener:
1.3.1. El nombre de usted luego del título
1.3.2. La fecha de elaboración
1.3.3. Una extensión aproximada de 200 palabras (el párrafo de cada principio y de cada
fin debe tener entre 35 y 45 palabras).
Carmen Julia De León Acosta (15-04-2020)
Análisis de los Principios y Fines de la Educación Dominicana
Art. 4.- La educación dominicana se fundamenta en los siguientes principios: a) La
educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para hacer
efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación integral que le
permita el desarrollo de su propia individualidad y la realización de una actividad
socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional
o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de sexo, de credo, de
Posición económica y social o de cualquiera otra naturaleza. En este articulo nos deja
más que claro que en este país todos los niños tienen derecho de recibir docencia, no
importando su condición y su nivel económico y que cada uno es libre de estudiar la
profesión que desee.

e) Todo el sistema educativo dominicano se fundamenta en los principios cristianos

evidenciados por el libro del Evangelio que aparece en el Escudo Nacional y en la letra
"Dios, Patria y Libertad". En nuestro país somos personas creyentes de la palabra y que
creemos en quien todo lo puede nuestro Dios. En nuestras escuelas le hablamos a los
niños sobre las palabras para que ellos vayan creciendo, conociendo la vida de nuestro
salvador.

g) La familia, primera responsable de la educación de sus hijos, tiene el deber y el

derecho de educarlos. Libremente, decidirá el tipo y la forma de educación que desea
para sus hijos. En este artículo se hace referencia haciendo énfasis en que la educacion
empieza desde la casa, ya que hay padres que creen que solo la educacion es un deber
del maestro, y la educación es un compromiso de todos, y cuando todos cumplen con su
rol el niño o la niña tendrá un mejor aprendizaje.

Art. 5.- La educación dominicana sustenta los siguientes fines: a) Formar personas,
hombres y mujeres, libres, críticos y creativos, capaces de participar y constituir una
sociedad libre, democrática y participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en
forma permanente; que combinen el trabajo productivo, el servicio comunitario y la
formación humanística, científica y tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la
humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo. Como bien lo
dice este fin tiene como propósito formar personas los cuales podamos ser libre y que
podamos participar en cualquier sociedad sin importar la categoría, personas que
podamos contribuir con el desarrollo de nuestro país.
 b) Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes,
de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de
respeto a la dignidad humana. Con este fin se busca que los ciudadanos seamos
personas que amemos nuestras familias y a nuestra patria, personas que sepan cuales
son nuestros derechos y deberes para que juntos podamos cumplir con cada uno de
ellos, respetando con responsabilidad a las todas las personas.

1.4. A partir de la lectura realizada y desde su punto de vista,

1.4.1. ¿Cuál es el principio que necesita más apoyo para ser puesto en práctica?
c) La educación estará basada en el respeto a la vida, el respeto a los derechos
fundamentales de la persona, al principio de convivencia democrática y a la búsqueda
de la verdad y la solidaridad.
1.4.2. ¿Cuál es el fin que necesita más apoyo para ser puesto en práctica?
c) Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos entre hombres
y mujeres.
1.5. Analice el siguiente caso y luego desarrolle las actividades que aparecen más
abajo.
Los derechos de Gisselle
Gisselle es una niña de 10 años, cuyos padres no la han inscrito en la escuela porque,
según ellos, nació con problemas de salud (dificultades para hablar, para caminar y de
movilidad en los brazos). Ellos vivían muy lejos del único centro educativo de la
comunidad y allí le dijeron que esa niña debía ir a una escuela especial para ser atendida
de manera personalizada por una maestra capacitada para casos así. Gisselle muestra
interés por ir a la escuela y según Berenice, su madre, es muy inteligente.
Manuel y Berenice han escuchado que todo niño es especial y que la educación es un
derecho de todos sin importar su condición personal, social, económica, religiosa,
política ni de nacionalidad y han decidido ir a la escuela a hablar con la directora para
que le inscriba a su hija Gesell.

Guía de análisis de caso

1.5.1. A la luz de las leyes que hemos revisado, ¿cuáles le garantizan a Gisselle su
derecho a la educación? Favor citar los artículos correspondientes.
La ley 66-97 en su artículo 1 donde plantea que: La educación dominicana se
fundamenta en los siguientes principios: a) La educación es un derecho permanente e
irrenunciable del ser humano. Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene
derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su propia
individualidad y la realización de una actividad socialmente útil; adecuada a su
vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de
discriminación por razón de raza, de sexo, de credo, de Posición económica y social o
de cualquiera otra naturaleza.
La Constitución de la R.D. en el artículo número 63 donde se plantea que toda persona
tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que la derivada de sus actitudes,
vocación y aspiraciones.

1.5.2. ¿Cuáles acciones sugiere usted para que la escuela comprenda que la educación es
un derecho de todos sin importar su condición personal, social, económica, religiosa,
política ni de nacionalidad? Justifique en cada caso

 Jornadas de capacitación al equipo de gestión y al profesorado.

 Jornadas de capacitación al equipo de gestión, al profesorado, a los estudiantes,

padres y al personal de apoyo administrativo (secretarias, porteros, conserjes,
serenos y demás).
Creo que deben de capacitar a todo el personal que labora en el centro educativo, para
que todos estén claro que la educacion es para todos los niños sin importan sus
condiciones físicas y que por lo tanto debemos de tratarlo igual que los demás niños, así
todos se darán cuenta que tampoco se le puede negar la inscripción al centro educativo
sin importar su nacionalidad ni creencias religiosas.

 Sanción a la directora del centro.

 Sanción a los profesores que se niegan a trabajar con las diferencias
individuales.
 Monitoreo, seguimiento y acompañamiento a la aplicación de los aprendizajes y
competencias desarrolladas durante las Jornadas de capacitación para atender las
diferencias individuales.
 Otras. Especificar y justificar.

1.6. En un párrafo de 35 palabras aproximadamente explique la relación que

hay entre los artículos 137 de la Ley General de Educación 66-97 y 29 del
Reglamento del Estatuto Docente.
Estos artículos se asemejan en que los dos argumentan que los maestros que aprueben el
concurso de oposición gozarán de estabilidad en el ejercicio de sus labores, salvo
violaciones a las leyes y las normas éticas y morales.

1.7. Redacte un ensayo, con una extensión aproximada de 600 palabras, en el que
se explique por qué la educación es un derecho universal de orden público e interés
nacional.

La educación es un derecho universal porque es inherente al ser humano,

independientemente de donde se encuentre. No importa su estatus migratorio. Por eso,
las organizaciones que luchan por los derechos fundamentales exigen educación a los
hijos de inmigrantes sin importar su estatus migratorio en el país que se encuentre.

De ahí, que la educación es un derecho humano fundamental esencial para poder

ejercitar todos los demás derechos al igual que la salud, vivienda y la alimentación.
(UNESCO) Está ligado a la dignidad de la persona dentro del Estado y de la sociedad.
Cabe destacar que los derechos fundamentales no los crea el poder político, se impone
al Estado la obligación de respetarlos.

El derecho a la educación es fundamental para la integración social y económica en la

sociedad. La educación hace que el ser humano se desarrolle por sí mismo con
dignidad; es un instrumento poderoso que permite al ser humano salir de la pobreza por
su propio esfuerzo, es decir, ser un sujeto crítico y capaz. Tanto así, que es
indispensable para la consecución de los objetivos, como el progreso y avance de la
sociedad. No puede haber avance social sin avance del ser humano.
Durante décadas se ha hablado de educación y de todo lo que implica este tema, desde
el punto de vista social, legal, económico y político. De ahí que el presente trabajo se
desarrolle sobre el tema La Educación como Derecho de Orden Público e Interés
Nacional.

Dicho tema es de suma importancia por cuanto aborda la educación como un derecho de
orden público en el que todos los actores de la vida nacional de nuestro país están
involucrados. En la medida que cada uno de nosotros se educa, en esa misma medida va
adquiriendo la capacidad suficiente para defender tanto los derechos fundamentales que
le asisten como sus derechos humanos en general.

Todos debemos aportar nuestro granito de arena de manera que podamos tener un país
en el que se le dé la debida importancia y atención a la educación. Una vez logrado esto,
tendremos estudiantes y profesionales mejor preparados para insertarse en el mercado
laboral, lo cual impacta toda la economía nacional de manera positiva.

Para que un individuo logre desenvolverse de manera exitosa en cualquier ámbito de la

sociedad, éste necesita contar con educación pues esto no es más que la formación
destinada a desarrollar su capacidad intelectual, moral y afectiva con respecto a la
cultura y normas de convivencia. Si la persona carece de este aspecto tan importante en
su vida, toda actividad que realice se verá afectada de modo negativo puesto que habrá
un estancamiento en su desarrollo.

Cuando hablo de estancamiento en el párrafo anterior, me refiero a que la persona no

verá un progreso en su accionar puesto que a medida que desarrolla su capacidad
intelectual se le abren más puertas a un mundo de posibilidades tales como: mejores
trabajos y por ende mejor calidad de vida, inserción a la sociedad del conocimiento,
intercambio de experiencias fruto de la adquisición de nuevos conocimientos, etc. 

Como consecuencia de lo antes mencionado, una vez que una persona ha logrado
superar las barreras de la no formación, tiene la posibilidad de demandar y luchar por lo
que más le conviene. De ahí que empiece a exigir un derecho a la educación.

El término “derecho a la educación” se define como un derecho humano reconocido por

todos y se refiere a una educación primaria gratuita obligatoria para todo niño, una
obligación a desarrollar una educación secundaria accesible para todos (sin distinción
racial), así como también un acceso equitativo a la educación superior.

1.8. Elabore un texto reflexivo con una extensión aproximadas de 150 palabras
sobre los aprendizajes más significativos que ha construido durante el desarrollo
de este módulo.

En este módulo pude reforzar cosas las cuales ya conocía y que volvieron a despertar en
mí el interés de seguir aprehendiendo para luego ponerlas en prácticas en el momento
de estar en el aula. Me gusto volver a repasar la ley de educacion, leer y distinguir
cuales son los principios y fines que debemos trabajar más, ya que hasta ahora no se
están cumpliendo como deben de ser. Al trabajar este módulo también volví a
comprender que la educación es para todos y que no por sus condiciones física se le
puede negar a ningún niño, porque todas las personas tenemos derecho a una buena
educación. Además, comprendí que las definiciones de los términos aplicados a la
educación van relacionadas unas con las otras y que hay desafíos que influyen en la
falta de educación de la persona, así como también hay aportes los cuales favorecen al
Sistema Educativo.