Tarea 1 - Introducción a las funciones de varias variables

Estudiantes:

Jeffersson Arley Guerrero Fonseca

Juan Pablo Ayala Montaña

Leonel Espitia Quiroga

Cesar Augusto Sanchez

Grupo: 203057 - 53

Docente:

Edgar Andres Villabon

Curso

Calculo Multivariado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería Electrónica

2020
 Introducción

Durante el desarrollo del presente trabajo se va a trabar con los temas de vectores, geometría

en el espacio, superficies cuadráticas, funciones vectoriales, limites y continuidades, se

presentarán ejercicios relacionados con cada uno de los temas, cada estudiante deberá desarrollar

cada uno de los ejercicios, finalmente se grabará un video con uno de los ejercicios para

evidenciar que el estudiante si comprendió lo estudiado.

 Actividades a desarrollar

A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a desarrollar según las temáticas de la

unidad:

Grupo de ejercicios 1 – Vectores:

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D.  (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill

Interamericana.  (pp. 2-6); (pp. 15-25).

Desarrollar el siguiente ejercicio.

Ítem a:

𝑝: (11, −5, 7) y 𝑞: (5, −7, 12)

Solución

i. Hallar las componentes y la longitud del vector v que tiene punto inicial p y punto final q
P :11 i−5 j+7 k y q :5 i−7 j+12 k

 V = pq=
⃗ ´ ( x 2−x 1 ) ; ( y 2− y 1 ) ; ( z 2−z1 )
 ⃗ V = pq=
´ ( 5−11 ) ; ¿
 V = pq=−6
⃗ ´ i ,−2 j , 5 k
 Magnitud

V = ( x , y , z )=|V|=√ a2 i+ b2 j+c 2 k
⃗
2
|V |=√ (−6)2 + (−2 ) +52
|V |=√ 65

ii. Calcular el punto medio del segmento de recta pq

´

pq
´ x 1 + x 2 y 1 + y 2 z1 + z 2
 = ; ;
2 2 2 2

pq
´ 11+ 5 −5+ (−7 ) 7+12
 = ; ;
2 2 2 2

pq
´
 =8 ,−6,9.5
2

iii. Encontrar un vector unitario en la dirección de v:

V
u=
|V |
−6 −2 5
u= , ,
√ 65 √ 65 √65
−6 √ 65 2 √ 65 5 √ 65
u= i− j+ k
65 65 65
iv. Realizar la gráfica respectiva por medio de la herramienta Geogebra.

Ítem c:

p :(−9 ,2 ,−5) y q : ( 1 ,−10 ,−4 )

V = pq=¿]
⃗ ´
⃗ = pq=¿]
V ´
V = pq=10
⃗ ´ ,−12,1
V = pq=10
⃗ ´ i,−12 j ,1 k
 Norma o longitud

V = ( x , y , z )=|V|=√ x 2+ y 2+ z 2
⃗
2
|V |=√ 102+ (−12 ) +12
|V |=√ 100+144+1
|V |=√ 245

i. Calcular el punto medio del segmento de recta pq

´

pq
´ x +x y + y z +z
2 (
= 1 2; 1 2; 1 2
2 2 2 )
pq
´ −9+1 2+ (−10 ) −5+ (−4 )
2
= (
2
;
2
;
2 )
pq
´ −8 8 9
= ;− ;−
2 2 2 2
pq
´
=−4 ,−4 ,−4.5
2

ii. Encontrar un vector unitario en la dirección de v

V
u=
|V |

u= ( √10245 , √−12 ,
1
) =
10
−
−12
+
1
245 √ 245 √ 245 √ 245 √ 245
iii. Realizar la gráfica respectiva por medio de la herramienta Geogebra.

Ítem d:

 Hallar las componentes y la longitud del vector v que tiene punto inicial p y punto final q
 Calcular el punto medio del segmento de recta pq
´
 Encontrar un vector unitario en la dirección de v
 Realizar la gráfica respectiva por medio de la herramienta GeoGebra.

Punto 1. Vectores.

 Hallar las componentes y la longitud del vector v que tiene punto inicial en p y punto
final q.
p : ( 0 ,−1 ,−5 ) y q : ( 2 ,−3 ,5 ).
pq=q−p=
´ [ 2−0 ,−3+1 ,5+ 5 ] =[2 ,−2, 10]

´ ||= √22 + (−2 )2 +102=6 √ 3

|| pq

 Calcular el punto medio del segmento de recta pq

´
Para cumplir esta tarea se debe hallar el promedio de las coordenadas de cada punto, es

decir;

x p+ xq 0+ 2
x m= = =1
2 2

y p + y q −1+ (−3 )
ym= = =−2
2 2

z p+ z q −5+5
z m= = =0
2 2

Finalmente, el punto medio de la recta pq

´ es;

Pme (1 ,−2 , 0)

 Encontrar un vector unitario en la dirección de v

En este caso, es recomendable volver al vector v un vector unitario, esto se consigue

dividiendo cada componente entre la magnitud del vector v .

2 −2 10
vuni =( , , )
6 √3 6 √ 3 6 √3

De este modo, se logra conseguir un vector unitario en la misma dirección de v .

 Realizar la gráfica respectiva por medio de la herramienta GeoGebra.

Ilustración 1. Grafica del vector v y su vector unitario.

En la anterior imagen se puede apreciar el segmento de recta creado a partir de los

puntos p y q, el punto medio del segmento de recta, el vector creado por los puntos

mencionados y un vector unitario en la misma dirección que el vector creado

anteriormente con los puntos dados.

Ítem e:

pq=v=(−9
´ ,−2 ,−5)−(1,−12 ,−15)

v=(−10,10,10 )

2 2 2
|V⃗|=√ (−10 ) + ( 10 ) + ( 10 )

|V⃗|=10 √ 3

(−10,10,10 ) −1 1 1
u^ =
10 √ 3
= (, ,
√3 √ 3 √ 3 )

Pm = ( (1)+(−9)
2
,
(−12)+(−2) (−15)+(−5)
2
,
2 )=(−4 ,−7 ,−10 )
 Grupo de ejercicios 2 – Geometría en el espacio:

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo Editorial

Patria. (pp. 16-26).

Obtenga una ecuación del plano que satisfaga las condiciones indicadas:

Ítem a:

Paralelo al plano 𝑥 + 3𝑦 − 2𝑧 + 5 = 0 y pasa por el punto (2, −5, −3).

 Solución

La ecuación de un plano que contiene un punto es:

a ( x−x 0 ) +b ( y− y 0 ) +c ( z−z 0 )=0

Donde P( x 0 , y 0 , z 0)

Hallamos el vector normal del plano:

x +3 y−2 z=−5
n=(1,3 ,−2)

Donde

a=1
b=3
c=−2

Un vector normal es perpendicular al plano por lo que, si tenemos dos planos

paralelos su vector normal es

n1 =k n2

Donde k es una constante diferente de cero (2, −5, −3).

Reemplazando valores en la ecuación del plano.

(x-2)+3(y-(-5))-2(z-(-3))=0

En este que se hizo fue el producto punto

¿ n>∙ ( x−x 0 ) + ( y − y 0 ) + ( z−z 0 ) =0

 Realizando la operación

x−2+3 y +15−2 z−6=0

Despejamos la Ecuación del plano

x +3 y−2 z=−7

Comprobando con el software de Geogebra:

Ítem c:

Pasa por el punto (0 , 3 , 7) y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos
(1 , 3 ,6) y (2 ,−1 , 9).

Hallamos los componentes del vector que pasan el punto

(1 , 3 ,6) y (2 ,−1 , 9)

V = pq=¿]
⃗ ´

V = pq=¿]
⃗ ´

V = pq=1
⃗ ´ ,−4,3

V = pq=i−4
⃗ ´ j+3 k

Como ya tenemos el vector y el punto, remplazamos en la ecuación general

A x + B y +C z + D=0

1 x+ (−4 ) y +3 z+ D=0

Punto (0 , 3 , 7)

1(0)+ (−4 ) ( 3 ) +3 ( 7 ) + D=0

0−12+21+ D=0

9+ D=0
 D=−9

La ecuación del plano es

1 x+ (−4 ) y +3 z−9=0

1 x−4 y +3 z−9=0

Ítem d:

Obtenga una ecuación del plano que satisfaga las condiciones indicadas:

 Perpendicular al plano 2 x−3 y+ z=3 y contiene a los puntos (2 , 2, 1) y (−1 ,1 ,−1).

Que deba ser perpendicular al plano 2 x−3 y+ z=3 indica que el producto escalar de

los vectores normales a cada plano debe ser cero. Este dato será usado cuando se verifique

el resultado del ejercicio.

El vector normal del plano 1 es; n1 =(2 ,−3 , 1)

Ahora, se necesita hallar el vector normal al plano 2, se tiene la condición de

perpendicularidad, luego, el vector normal 1 esta contenido en el mismo plano que

contiene a los puntos dados y como se sabe, el producto vectorial da como resultado un

vector normal a ambos vectores. Con lo anterior se puede hallar el vector normal al plano

2 usando el producto vectorial entre n1 y el vector creado con los puntos dados.
 v=( 2+1 ,2−1,1+ 1 )=( 3,1,2 )

Luego;

i j k
| |
n1 × v= 2 −3 1 =−7 i− j+11 k
3 1 2

Es evidente notar que n1 ∙ n2=0 debido a que n2 es el resultado del producto vectorial en

donde n1 participa, causando que estos vectores sean perpendiculares entre sí.

Ahora, la ecuación del plano 2 queda como sigue;

a ( x−x 0 ) +b ( y− y 0 ) +c ( z−z 0 )=0

−7 ( x +1 )−( y−1 ) +11 ( z +1 )=0

−7 x− y +11 z=−5

Ilustración 2.Grafica de dos planos perpendiculares entre sí.

 Ítem e:

Pasa por los puntos ( 4 , 2, 1 ) y (−3 , 5 , 7 ) ,y es paralelo al eje z .

vector en la direccióndel eje z=( 0,0,1 )

Vector perteneciente al plano

v=( 4,2,1 ) −(−3,5,7 )=( 7 ,−3 ,−6 )

Producto cruz para encontrar un vector normal a estos 2

i^ ^j k^
|
n Plano= 0 0
|
1 =3 i+7 j
7 −3 −6

Vector normal del plano

n=(3,7,0)

Plano : ( 3,7,0 ) ⋅ ( x−4 , y −2 , z−1 ) =0

Plano :3 ( x−4 ) +7 ( y−2 ) +0 ( z−1)=0

 Plano :3 x+7 y=26

Grupo de ejercicios 3 – Superficies Cuadráticas:

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D.  (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill

Interamericana.  (pp. 43-49).

Ítem a:

4x^2-3y^2+12z^2= -12

Hacemos la ecuación que sea igual a 1 para llevarla a su forma canónica

4 x2 −3 y 2+12 z 2=−12

−x 2 y 2 z 2
+ − =1
a2 b 2 c 2

Dividendo por -12 a ambos lados

−x 2 y 2 2
+ −z =1
3 4

Hallamos las trazas

(z=0 ¿ xy
−x 2 y 2
+ =1
3 4

La intersección es una hipérbola con eje focal igual al eje y ya que el valor de y es positivo

( y=0 ) xz

−x 2 2
−z =1
3

Podemos observar que no hay intersección ya que ambos valores son negativos por lo tanto la

suma de ellos nunca va ser positivo.

( x=0 ) yz

y2 2
−z =1
4

Por lo tanto, obtenemos una Hiperboloide de Dos Hojas con centro (0,0,0) desplazada 2

y2
espacios ya que el termino donde b=√ 4 = 2
4

( x=0 ) yz

Observamos que es una hipérbola con eje focal igual al eje y

Con la ayuda del aplicativo Geogebra 3D procedemos a graficar

Ítem c:

Realice la gráfica e identifique el tipo de superficie de las siguientes ecuaciones,

sugerencia: Es necesario realizar el proceso de complementación de cuadrados:

2 y2
C : z =x +
4

Intercambiamos lados
 y2 2
x+ ¿z
4

y2
Ahora restamos para despejar x, se resta en ambos lados
4

y2 y2 2 y2
x + − =z −
4 4 4

Operando

2 y2
x=z −
4

a=1 y b=2

La expresión mostrada tiene una gráfica paraboloide hiperbólica

Ítem d:

Realice la gráfica e identifique el tipo de superficie de las siguientes ecuaciones, sugerencia:

Es necesario realizar el proceso de complementación de cuadrados.

 15 x 2−4 y2 +15 z 2=−4

Dividiendo por -4 toda la expresión;
−15 2 2 15 2
x + y − z =1
4 4
Analizando las características de esta ecuación;
1. Todas las variables se encuentran elevadas al cuadrado.
2. Esta igualada a 1.
3. Una sola variable es positiva.
Se puede concluir que la ecuación comprende un hiperboloide de dos hojas. Usando
GeoGebra se confirma que la coclusión anterior es certera.
 Ilustración 3. Grafica de la ecuación dada.

Ítem e:

4 x2 + y 2−9 z 2−16 x −6 y−36 z=−9

Completando cuadrados

4 x2 + y 2−9 z 2−16 x −6 y−36 z=−9

4 ( x ¿¿ 2−4 x)+( y 2−5 y)−9( z 2 +4 z )=−9¿

25
4 ( x ¿¿ 2−4 x+ 4)−16+( y 2−5 y+ )−25/4−9(z 2+ 4 z +4 )−36=−9 ¿
4

25
4 ( x ¿¿ 2−4 x+ 4)+( y 2−5 y + )−9 ( z 2+ 4 z+ 4)=197/4 ¿
4

2
5 2 197
2
( )
4 ( x−2 ) + y − −9 ( z+ 2 ) =
2 4
 2
5 2 36 ( 2
16 ( 4
197
x−2 ) +
197(y− −
2 )197
z +2 ) =1

( x−2 )2 ( y −5/2 )2 ( z +2 )2
+ − =1
197/16 197/4 197 /36

Ecuación general hiperboloide de 2 hojas

z2 y2 x2
− − =1
a 2 b 2 c2

a 2=197/16

b 2=197/4

c 2=197 /36

Confirmamos que la curva es de un hiperboloide de 2 hojas

Grupo de ejercicios 4 – Funciones vectoriales:

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

 García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo Editorial

Patria. (pp. 44-54).

En los siguientes ejercicios, escriba la función vectorial dada R ( t ) como ecuaciones paramétricas
y grafique la curva trazada por la función vectorial que se indica.

Ítem a:

R ( t )=Cost i+ 4 Sen t j+t k 0≤ t ≤ 4

Solución

Las ecuaciones paramétricas son

x=cost

y=4 sent

z=t

Para hallar la curva trazada damos valores al vector que está limitado desde 0 a 4.

Para t=0

R ( t )=1i+0 j+ 0 k
Para t=1

R ( t )=0.54 i+3.65 j+k

Para t=2

R ( t )=−0.41 i+3.64 j+2 k

Para t=3

R ( t )=−0.99 i+ 0.56 j+3 k

Para t=4

R ( t )=−0.65 i−3.027 j + 4 k

Ubicamos los puntos en R3 con ayuda del software Geogebra 3d

 Ítem c:

C . R ( t ) =2 Sen t i+2 cos t j +e−t k t ≥0

x
x=2 sen t ⇒ =sen t
2
y
y=2cos t ⇒ =cos t
2
z=e−t
x 2 x2
()
2
=se n t= =se n2 t
2
4
2 2

( 2y ) =cos t= y4 =cos t
2 2

x2 y 2 2 2
+ =1 ⇒ x + y =4
4 4
Ítem d:

En los siguientes ejercicios, escriba la función vectorial dada R ( t ) como ecuaciones

paramétricas y grafique la curva trazada por la función vectorial que se indica.

3t
 R ( t )=t i+t 2 j+ k
2
Las ecuaciones paramétricas de esta función vectorial son;

x=t

y=t 2
3
z= t
2

Usando las funciones de x y y se puede hallar la ecuación rectangular que define la trayectoria

de la partícula en cuestión.

y=x 2
 3
Sin embargo, esta trayectoria se encuentra en el plano formado por z= x . Finalmente, la
2

curva comprendida por la función vectorial dada es;

Ilustración 4.Grafica de la trayectoria comprendida por la función vectorial dada.

Ítem e:

t
b. R ( t )=3 cos t i+4 Sen t j+ k t ≥ 0
2

x=3 cos ( t )
y=4 sen ( t )
t
z=
2
 t≥0

Grupo de ejercicios 5 – Límites y continuidad:

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D.  (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill

Interamericana.  (pp. 130-136).

Calcular el límite y determinar la continuidad de las siguientes funciones en el punto indicado:

Ítem a:

f(x,y,z)= xe yz en (2,1,0)

Solución

lim f ( x , y , z )=f (a ,b , c)
f ( x , y ,z ) (a , b ,c)

Reemplazando

lim xe yz
f ( x , y ,z ) (2,1,0)

x e yz =2 e 1∗0

lim xe yz=2
f ( x , y ,z ) (2,1,0)

Por lo tanto, el límite existe y es continuo en R3

Para el eje x (y=z=0)

f ( 2,0,0 )=2

Para el eje y(x=z=0)

 f ( 0,1,0 )=0

Para el eje z (x=y=0)

f ( 0,0,0 )=0

La función es continua en esos puntos.

Figura 2 nos muestra cuando 0< ¿(x)¿ 1
Figura 3 X=1 Plano Horizontal

Ítem c:

Calcular el límite y determinar la continuidad de las siguientes funciones en el punto

indicado:

2 2

( π3 )
f ( x , y )=cos ( y 2 ) e−√ x + y en π ,

2 2

lim cos ( y 2 ) e−√ x + y

( π3 )
( x , y )→ π ,

¿ cos
π2 −
e( ) √ π 2+
π
3
3

¿ 0.0364

La función es continua en los puntos π , ( π3 )porque existe un límite de 0.0364 y este límite
coincide con el valor que toma la función en ese punto.

Ítem d:

Calcular el límite y determinar la continuidad de las siguientes funciones en el punto indicado.

 f ( x , y , z )=√ x+ y+ z en (1 , 2, 5).
 

lim √ x + y + z=2 √2
x, y , z →(1,2,5)

Ahora bien, el dominio de la función anterior es;

Dom f ={∀ R ∕ ∕ √ x + y + z ≥0 },
Luego, la función es continua en el punto dado.

Ítem e:

a.
f ( x , y )=
Se n−1 ( xy ) en (0 , 1)
1+ xy

Planteamos el límite

lim
Se n−1 ( xy )
( x , y ) →(0,1) 1+ xy
 Resolvemos el límite

lim
Se n−1 ( xy ) = Se n ( 01 ) =0
−1

( x , y ) →(0,1) 1+ xy 1+(0)(1)
Evaluando la función

f ( x , y )=
Se n−1 ( xy ) = Se n ( 01 ) =0
−1

1+ xy 1+( 0)(1)

Podemos decir que la función es continúa dado que tanto límite como función evaluada en el

mismo punto existen y son iguales.

TABLA CON LOS LINK DE LOS VIDEOS

Nombre Ejercicios
Link video explicativo
Estudiante sustentados
Grupo de
Jeffersson
ejercicios 2
Arley
Geometría en https://www.youtube.com/watch?v=kxa_JaL5G4k
Guerrero
el espacio,
Fonseca
letra A
Juan Pablo
https://youtu.be/9n22GOlHLkM
 Ayala 4C
Montaña

Referencias Bibliográficas

 Bonnet, J. (2003). Cálculo infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

ingeniería y ciencia experimentales. Alicante: Digitalia. (pp. 73-78).  Recuperado de: 
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=nlebk&AN=318092&lang=es&site=eds-live&ebv=EB&ppid=pp_73

 Zill, D.  (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill

Interamericana.  (pp. 130-136). Recuperado de:
 http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=149
  García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo Editorial
Patria. (pp. 44-54). Recuperado de: 
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?

ppg=55&docID=3227732&tm=1541621641650

 Zill, D.  (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill

Interamericana.  (pp. 43-49). Recuperado de  
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=62

 García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo Editorial

Patria. (pp. 16-26). Recuperado de 
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?

ppg=27&docID=3227732&tm=1541621562942

 Zill, D.  (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill

Interamericana.  (pp. 2-6); (pp. 15-25). Recuperado de  
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=21