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Estudiante:
Andrés Eduardo Fernández Delgado
C.C 16.461.747
Tutor(a):
José Rodrigo González
Curso:
100105_126
cada decisión que tomamos desde la más simple hasta la más compleja.
representando los datos gráficamente además de calcular los parámetros estadísticos para
describir el conjunto, de igual manera busca explicar de manera lógica las relaciones los
problemas reales.
Objetivos específicos
estadísticos realizados.
Justificación
Para dar inicio a su trabajo, el grupo deberá ajustar la base de datos: Pruebas SABER 11
- 220 estudiantes 2020 (16-1) trabajada en el periodo, el grupo dejará sólo los primeros 50
datos en cada una de las variables y procederá a procesarlos como una muestra de la base
original.
tendencia central: Media, Mediana, Moda. Todos los cuartiles. Así mismo deberán calcular
de variación.
tendencia central: Media, Mediana, Moda. Todos los cuartiles Así mismo deberán calcular
de variación.
Elegir cinco variables de la base de datos (al menos dos cualitativas, una cuantitativa
así mismo, realizar los cálculos de las medidas de tendencia central, posición y dispersión
Variables elegidas
1. GENERO (Cualitativa)
Variable cualitativa
DIAGRAMAS ESTADÍSTICOS
GENERO
40
37
35
30
25
20
15 13
10
0
F M
Cuenta de SITUACION
Etiquetas de fila ECONOMICA
buena 28
excelente 5
mala 10
regular 7
Total general 50
Situación Económica
30
25
20 Total
15 28
10
10
5 7
5
0
buena excelente mala regular
Cuenta de
Etiquetas de fila TIENEAUTOMOVIL
No 18
Si 32
Total general 50
4.
TABLA DE FRECUENCIAS
De la muestra seleccionada de las pruebas Saber 11, se eligieron los primeros 50
estudiantes, donde se analizó quienes de los alumnos cuentan con vehículo. Se encontró
que 32 personas cuentan con automóvil, lo cual representa el 64% y solo 18 estudiantes no
tienen vehículo, lo cual representa el 36% de la población.
1. ESTRATO FAMILIAR (cuantitativa disceta)
Medidas de dispersión.
D. E. la medida de dispersión del promedio general de los estudiantes es de 1,38, por lo
tanto, como está cerca al cero es heterogénea.
CV: la desviación estándar de 47,91% del valor de la media, lo cual indica que si hay
diferencia significativa.
Asimetría: la asimetría es positiva.
Kurtosis: los datos se distribuyen de una forma platicúrtica, esto quiere decir que existe
una baja concentración de valores.
Moda: los estudiantes que tienen promedio general de 52,2 – 58 – 70,2 – 71 – 76, ya que
son los datos que más se repiten.
Q1= El 25% de los estudiantes tienen entre 31,20 y 46,60 y el otro 75% tienen entre 46,60 y
80 del promedio general.
Q3= El 75% de los estudiantes tienen entre 31,20 y 73 y el otro 25% tienen entre 73 y 80
del promedio general.
Medidas de Dispersión.
D.E. = la desviación estándar es de 14, 59, lo cual nos indica que si hay una diferencia
significativa en el promedio general de los estudiantes.
CV = la desviación estándar del promedio general de los estudiantes es de 23,94% del valor
de la media, lo cual podemos confirmar que si hay diferencia significativa del promedio
general de los estudiantes.
Kurtosis = los datos se distribuyen de una forma platicúrtica, esto quiere decir que existe
una baja concentración de valores.