Informe escrito: Identificación de Tecnologías

Angie Yuliana Plazas Prado

Profesor consultor:
Mario Carmelo Dájer Pérez

Universidad De Santander
Facultad De Educación
Especialización En Aplicación De TIC Para La Enseñanza
Curillo Caquetá
2020
 INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia las tecnologías han evolucionado de una manera rápida y eficiente
debido a las necesidades de la sociedad, con el paso del tiempo aparecieron los diferentes
términos como tecnologías educativas, tecnologías de la información y la comunicación y
los recursos educativos digitales, a partir de allí se crearon las semejanzas y las diferencias
de cada una de ellas.

En este trabajo se realizó un cuadro comparativo donde se hizo la revisión conceptual de los
términos, tecnología, tecnología educativa, tecnología de la información y la comunicación
y recursos educativos digitales, también se hizo un análisis de 10 artefactos tecnológicos que
se encontraron en la Institución Educativa donde laboro y por ultimo una síntesis de 3
tecnologías relacionadas a mi trabajo y al informe Horizon 2015 K-12.

Por último, es necesario resaltar el papel fundamental de las tecnologías en el contexto

educativo, teniendo en cuenta la facilidad de realizar las actividades con ayuda de las
diferentes herramientas y así llevar a cabo un proceso de formación significativo en cada uno
de los estudiantes.
 1. CUADRO COMPARATIVO

TECNOLOGÍAS DE
RECURSOS
TECNOLOGÍA LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVOS
EDUCATIVA Y LA
DIGITALES.
COMUNICACIÓN
Según, Jiménez, C. Según, Vecino, Según, Bautista y Según, García,
(2013), “la (2005), "la Alba, 1997, “Estos (2010), “Los
tecnología es el tecnología educativa recursos se refieren, materiales digitales
resultado del saber es el uso pedagógico en general, se denominan
que permite producir de todos los especialmente a los Recursos Educativos
artefactos o instrumentos y recursos de carácter Digitales cuando su
procesos, modifica equipos generados informático, diseño tiene una
el medio, incluyendo por la tecnología, audiovisual, intencionalidad
las plantas y como medio de tecnológicos, del educativa, cuando
animales, para comunicación, los tratamiento de la apuntan al logro de un
generar bienestar y cuales pueden ser información y los objetivo de
satisfacer las utilizados en que aprendizaje y cuando
necesidades procesos facilitan la su diseño responde a
humanas.”, se puede pedagógicos, a fin comunicación” , unas características
inferir que la de facilitar el reflexión que didácticas apropiadas
tecnología surge en proceso de permite identificar para el aprendizaje.
el mismo momento enseñanza- todas las Tics antes Están hechos para:
que el hombre aprendizaje", de de la aparición de la informar sobre un
transformo la igual manera la Internet, y después tema, ayudar en la
naturaleza, es decir tecnología educativa de ella, es decir adquisición de un
nace de las permea todo el aquellas que servían conocimiento,
necesidades de la proceso formativo solo para comunicar reforzar un
humanidad para de los estudiantes, como el papel aprendizaje, remediar
convertirse en un teniendo en cuenta el impreso, telégrafo, una situación
elemento uso pedagógico de las señales, entre desfavorable,
fundamental para la todas las otras, y las nuevas favorecer el
sociedad. herramientas tecnologías que desarrollo de una
tecnológicas surgieron con el determinada
utilizadas en las lanzamiento de la competencia y
aulas de clase para Internet al mundo, evaluar
facilitar un como las conocimientos”. Se
aprendizaje plataformas, los infiere que dichos
significativo. celulares, los recursos educativos
 computadores, las digitales como son las
tabletas, y todas las imágenes, sonidos,
funcionalidades que páginas web,
tiene la red en su laboratorios virtuales
contexto y tutoriales, sirven
informativo (correo para motivar al
electrónico, páginas estudiante desde las
web, blog, foros, presentaciones
chat, multimediales,
videoconferencias, ayudan al estudiante a
etc) explorar nuevos
conocimientos, y
permite que el joven
ingrese de manera
abierta a cualquier
recurso y en cualquier
momento, por eso es
importante que
dichos elementos
sean trabajados en las
aulas de clases con el
fin de facilitar el
desarrollo de las
diferentes actividades
de aprendizaje.

Todas las conceptualizaciones giran en torno a las herramientas tecnológicas que sirven de
ayudas para el proceso de enseñanza y aprendizaje, en este caso si partimos de las tecnologías
educativas, podemos decir que dentro de nuestras estrategias pedagógicas debemos utilizar
cada una de ellas como un elemento indispensable en el proceso educativo, que por medio
de algunas tecnologías nos podemos comunicar y así guiar un buen proceso formativo en
cada estudiante.

Desde luego, si involucramos las TIC en la educación podemos desarrollar procesos

educativos idóneos, ahora bien, si reconocemos los recursos educativos digitales y los
incorporamos en nuestras aulas de clase, los estudiantes tendrán más conocimientos y de esa
manera podrán realizar cada actividad, cada tarea, cada investigación de manera significativa
y enriquecedora.

2. ANÁLISIS DE TECNOLOGÍAS

La Institución Educativa Ángel Cuniberti, ubicada en el municipio de Curillo-Caquetá cuenta

con una serie de artefactos tecnológicos que hacen posible que el proceso de enseñanza y
aprendizaje sea significativo.

A continuación, relaciono estos artefactos en el siguiente cuadro:

TECNOLOGIA TECNOLOGIA ENMARCADA

ARTEFACTOS TECNOLOGIA TIC RED JUSTIFICACIÓN DE LA
ELECCIÓN
EDUCATIVA
Seleccioné el computador
en tic ya que es una
herramienta de
información y
comunicación, que nos
COMPUTADOR X facilita el desarrollo de las
actividades pedagógicas,
pero también se convierte
en una tecnología
educativa y que su uso es
pedagógico por los
docentes y los estudiantes.
Es una herramienta de
comunicación que sirve
para brindar información
entre los estudiantes,
TELÉFONO también se convierte en un
X
MÓVIL artefacto de la tecnología
educativa, ya que su uso es
académico y pedagógico,
por lo tanto cumple las dos
funciones.
 Sirve de tecnología
educativa, ya que en la
institución donde laboro se
CÁMARA utiliza para hacer el
X
DIGITAL registro fotográfico de las
actividades académicas
realizadas a lo largo del
año lectivo.
Este artefacto se encuentra
dentro de las tecnologías
educativas ya que es una
herramienta de trabajo que
permite en las aulas de
clase una experiencia
TABLERO interactiva con el material
X
INTELIGENTE de trabajo, es decir por
medio del videoproyector,
visualizar las diferentes
actividades como
diapositivas, videos,
imágenes, páginas web,
etc.
La memoria USB la
identifique en las
tecnologías educativas ya
que brinda
almacenamiento,
MEMORIA USB X resistencia y seguridad, y
es un dispositivo que los
estudiantes utilizan para
manejar sus archivos y
guardarlos, como tareas,
exposiciones, videos,
imágenes, entre otros.
 Es un medio de
comunicación que brinda
información a los
TELEVISOR X receptores como son los
estudiantes y ayuda a
incentivar las practicas
académicas y pedagógicas.
El video beam es un
artefacto que corresponde
a las tecnologías
educativas ya que sirve
para proyectar toda clase
de actividades
pedagógicas como
VIDEO BEAM X diapositivas, páginas web,
videos,etc, teniendo en
cuenta que se puede
visualizar con un tamaño
adecuado para que los
estudiantes se motiven y
puedan realizar las
actividades de la mejor
manera.
Este artefacto lo seleccioné
en la tecnología educativa,
ya que es un artefacto
tecnológico y de
información, es decir sirve
como facilitador en los
TABLETAS X procesos de enseñanza y
aprendizaje y es un aparato
donde cuenta con una serie
de aplicaciones digitales
que ayudan al estudiante a
realizar sus tareas de
manera más rápida y fácil.
 Es un dispositivo de salida
de información, que
permite que los estudiantes
impriman sus diferentes
IMPRESORAS X actividades, por tal motivo
lo ubique en la tecnología
educativa ya que cumple
funciones pedagógicas y
esta incorporadas en el
contexto informativo.
El internet es un recurso
educativo que tiene
beneficios para la
educación y cumple con
las funciones de avanzar
en todas las plataformas
que existen, de buscar
INTERNET X soluciones a los
problemas, de convertirse
en una ayuda para los
estudiantes en el proceso
de aprendizaje y ser un
medio de comunicación
con las diferentes
aplicación que se manejan.

3. SÍNTESIS CON PROYECCIONES DE USO DE LAS TECNOLOGÍAS.

A. TECNOLOGIA BYOS (CORTO PLAZO 1-2 AÑOS)

La Institución donde laboro cuenta con una serie de computadores y tabletas que son
utilizadas para el uso de los estudiantes, por otro lado, la mayoría de ellos tienen sus propios
dispositivos móviles donde en ocasiones o con permiso de los docentes trabajan en ellos, es
decir realizan alguna consulta y complementa con las actividades en clase, sin embargo la
conectividad es cerrada, ya que en algunos casos los estudiantes no hacen usos adecuado del
internet y por tal razón lo tienen con restricciones y limitado.
Ahora bien, dicha tecnología BYOS, le permite al estudiante apropiarse de los dispositivos
de la Institución, de manejarlos de forma adecuada, de desarrollar todas las actividades
pedagógicas para así llevar a cabo un proceso formativo significativo.

Por último, muchos docentes no manejan ni se adaptan a las tecnologías, es por eso que la
educación no sale de lo tradicional y de un salón de clase, se invita a que todos los docentes
nos actualicemos, manejemos estas tecnologías y conozcamos los plazos que existen para
cada una de ellas, sin dejar a un lado la importancia de las herramientas tecnológicas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.

B. EXPANSIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (MEDIANO

PLAZO 3-5 AÑOS)
Con esta tecnología la institución donde laboro se encuentra inmersa de manera directa, ya
que maneja una serie de recursos educativos abiertos como los libros, las enciclopedias, los
cursos cortos, algunos módulos y secciones de trabajos, videos, diapositivas, entre otros, es
decir cuenta con una amplia gama de elementos abiertos que ayudan en la formación del
estudiante, es de resaltar la importancia que tiene los recursos educativos digitales, ya que se
les facilita más a los estudiantes ingresar a internet y buscar sus tareas por medio de lo digital,
es por eso que las bibliotecas de hoy en día deben estar dotadas no solo de material impreso
sino de herramientas digitales y artefactos tecnológicos que posibiliten la realización de las
diferentes actividades de manera significativa y que el estudiante como actor principal de la
educación sea motiva e incentivado con las Tic y pueda llevar a cabo un buen proceso de
aprendizaje, cumpliendo con sus deberes e integrándose al mundo de la virtualidad.

C. TECNOLOGIAS DE APRENDIZAJE ADAPTATIVO (LARGO PLAZO (4-5

AÑOS)
Esta tecnología es muy utilizada en la Institución donde laboro, ya que en la parte
administrativa manejan el software de notas manual y en la parte académica algunos docentes
manejamos las plataformas educativas como CLASSROOM, MOODLE Y EDMODO,
estas herramientas nos sirven para trabajar en las clases las diferentes actividades
pedagógicas, por otro lado los estudiantes de 8,9,10 y 11 manejan sus correos electrónicos es
desde allí realizamos reuniones virtuales, videoconferencias o salas de ayuda para desarrollar
algún tema y despejar las dudas posibles.

Con ayuda del profesor de sistemas, hemos podido llegar al manejo de programas para notas,
programas para asistencias y formatos para la evaluación formativa, todo en línea, es de
resaltar que esta tecnología adaptativa tiene una gran ventaja que se ajusta a todas las
necesidades de los estudiantes, es decir a medida que ellos van aprendiendo se van adaptando
a las tecnologías y van manejando las herramientas que les sirven para su contexto ya sea
educativo, social, familiar, económico, entre otros.
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