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RÚBRICA HOLÍSTICA PARA EVALUAR COMPETENCIAS

Ciclo: Grado: 5to de primaria


Competencias Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascedente, Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
comprendiendo la doctrina de su propia religión. Abierto al dialogo con las que le son cercanas. (C1) proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.(C2)
Evidencia/producto
Estudiante

NIVELES DE DESEMPEÑO NIVEL DE


CRITERIOS En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado LOGRO
C B A AD ALCANZADO

Explica el amor de Dios presente Fundamenta el amor de Dios


Identifica el amor de Dios Explica el amor de Dios presente en
en la creación y se compromete a presente en la creación y propone
Conoce a Dios y asume su presente en la creación. la creación.
cuidarla. opciones para cuidarla.
identidad religiosa y
espiritual como persona Reconoce el amor de Dios
Reconoce el amor de Dios
Identifica el amor de Dios Reconoce el amor de Dios presente presente en la Historia de la
digna, libre y trascendente presente en la Historia de la
presente en la Historia de la en la Historia de la Salvación y en sí Salvación representándose a sí
Salvación representándose a sí
Salvación. mismo mismo y a los demás como
mismo y a los demás.
continuadores de esa presencia.
C1
Expresa su amor a Dios y al Expresa su amor a Dios y al
Expresa su amor a Dios y al prójimo
Cultiva y valora las Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que prójimo organizando acciones que
proponiendo acciones que fomentan
manifestaciones religiosas prójimo dando ejemplos. fomentan el respeto por la vida fomentan el respeto por la vida
el respeto por la vida humana.
humana. humana.
de su entorno
argumentando su fe de Promueve la convivencia armónica
Promueve la convivencia
manera comprensible y Promueve la convivencia en Promueve la convivencia en su a la luz de los valores evangélicos
armónica en su entorno más
respetuoso su entorno más cercano y entorno más cercano y fortalece su en su entorno más cercano y
cercano y fortalece su identidad
fortalece su identidad. identidad como hijo de Dios. fortalece su identidad como hijo
como hijo de Dios.
amado de Dios.
Relaciona el amor de Dios con sus Relaciona el amor de Dios con Relaciona el amor de Dios con sus
Transforma su entorno Relaciona el amor de Dios
experiencias de vida, y busca actuar sus experiencias de vida, para experiencias de vida cotidiana y lo
con sus experiencias de vida
desde el encuentro con coherencia. actuar con coherencia. demuestra en su actos
personal y comunitario con
Acepta las enseñanzas de Acepta las enseñanzas de Acepta las enseñanzas de
Dios y desde la fe que Acepta las enseñanzas de
Jesucristo, y busca cambios de Jesucristo, para asumir cambios Jesucristo, como fundamento para
profesa. Jesucristo, para asumir
comportamiento al interactuar con los de comportamiento al interactuar asumir cambios de comportamiento
cambios.
demás. con los demás. al interactuar con los demás.
C2 Participa en espacios de Participa con fervor y respeto en
Participa en espacios de
Participa en espacios de encuentro encuentro personal y comunitario espacios de encuentro personal y
encuentro personal y
Actúa coherentemente en personal y comunitario con Dios con con Dios y fortalece así su fe comunitario con Dios y fortalece así
comunitario con Dios con
respeto y fortalece su fe. como miembro activo de su su fe como miembro activo de su
razón de su fe según los respeto.
familia, Iglesia y comunidad familia, Iglesia y comunidad
principios de su conciencia
Participa en acciones de Participa proactivamente en Participa proactivamente en
moral en situaciones Participa en acciones de cambio
cambio siguiendo las acciones de cambio a imagen de acciones de cambio imitando a
concretas de la vida teniendo a Jesucristo como modelo,
enseñanzas de Jesucristo, Jesucristo, para alcanzar una Jesucristo, para alcanzar una
para alcanzar una convivencia justa y
para alcanzar una buena convivencia justa y fraterna con convivencia armónica justa y
fraterna con los demás.
convivencia los demás. fraterna con los demás.
Tener en cuenta que:
- Todos estos desempeños se ajustarán a la fe que profese el estudiante o la visión de la realidad que el siga.
- Se evaluará como máximo dos desempeño en cada sesión

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