Guide du Projet de Fin d’Étude (PFE)

La rédaction et la publication de documents scientifiques obéit à des normes généralement

reconnues par le milieu académique. Le PFE doit donc être pour l’étudiant une occasion de se
familiariser avec ces normes auxquelles il doit se conformer. Pour le PFE, la structure générale du
document doit être réalisée selon les normes suivantes:

1. Page de garde

Cette page doit porter les noms des étudiants, de l’enseignantencadrantet des membres du jury.
Dans cette page, il faut aussi mentionner que le mémoire est présenté dans le cadre du Module PFE de la
Filière "Sciences de la Vie" accréditée à la Faculté des Sciences de l’Université IbnouZohr d’Agadir. La
présentation de la page de garde doit être conforme au modèle mentionné à la fin de ce guide.

2. Sommaire

Cette partie, appelée aussi « Table des matières », doit contenir, de façon très succincte, les
différents paragraphes du mémoire pour donner un aperçu global de l'ensemble du travail au lecteur. Ce
dernier cherche d’abord l'intérêt du document au niveau du sommaire avant de décider d'investir son
temps pour le lire au complet. Le sommaire constitue aussi le plan de votre travail dont l’élaboration est
toujours considérée comme étape indispensable en ce sens qu’il facilite la rédaction du document. Il
permet aussi de s’assurer que les principaux points à développer dans le PFE ne soient pas oubliés et
que l’enchaînement des idées suit une logique claire et structurée.

3. Remerciements et dédicaces

Cette partie traduit la reconnaissance de l’étudiant envers son (ses) enseignant(s) encadrant(s)
pour avoir investi son (leur) temps pour contribuer à sa formation. Par politesse, on doit remercier aussi
toute personne ayant porté aide ou assistance à la réalisation du travail.

4. Corps du document

Le document doit être rédigé dans un français correct et comprendre dans l’ordre les parties
suivantes :

4.1. Introduction

L’introduction est une partie essentielle du document. Elle représente le premier contact avec le
lecteur du document. Elle doit être rédigée de manière succincte et attractive pour le lecteur et permettre
la définition des grandes questions posées par le sujet du PFE et auxquelles l’étudiant cherche à
répondre. Cette partie doit aussi délimiter le champ de l'étude et expliquer brièvement les contraintes
pratiques rencontrées. De cette façon, elle doit permettre de guider progressivement le lecteur vers le
fond du sujet en lui permettant de bien cadrer le sujet et faire un tour d'horizon de l'ensemble des parties
autour desquelles est articulé le document. À titre indicatif, l’introduction peut comporter un préambule
qui permet de placer le sujet du PFE dans son contexte général, la (les) définitions de mots-clés du sujet
et la problématique traitée par le sujet du PFE. À sa fin, l’introduction doit décrire brièvement le contenu
des chapitres afin que le lecteur puisse facilement se familiariser avec l’ensemble du document.
 4.2. Chapitres

C’est la partie la plus importante qui constitue le corps du mémoire. Elle contient souvent un
certain nombre de chapitres, mais le nombre de chapitres peut varier selon l'importance du sujet traité
dans le PFE. La rédaction de cette partie doit permettre de mieux structurer les informations que porte le
document et doit constituer une occasion pour l’étudiant pour montrer ses capacités rédactionnelles pour
communiquer avec le lecteur et lui permettre d’explorer et prospecter le document tout en percevant
continuellement sa démarche organisée et son effort déployé dans les diverses phases du PFE. Dans la
plupart des cas le sujet attribué à l’étudiant correspond à une synthèse bibliographique sur un sujet
donné. Dans ce cas, le (les) chapitre(s) (synthèse bibliographique ou les chapitres) doit (doivent) être
plus qu'une simple bibliographie mais une présentation et une critique, avec suggestions et hypothèses
explicatives, des travaux antérieurs tout en soulignant le lien entre le sujet traité dans le mémoire et les
travaux antérieurs.

4.3. Discussion

En cas de travail (expérimental ou de terrain aboutissant à des résultats), cette partie de synthèse
doit permettre, après l’exposé du chapitre relatif aux résultats obtenus, l’interprétation globale des
résultats, l’évaluation de l'intérêt et de l'impact du sujet traité en plus l’expression des opinions de
l’étudiant sur les méthodes utilisées et sur les résultats obtenus. Cette partie est aussi une occasion pour
l’étudiant pour comparer, donner son avis et critiquer de façon constructive son travail et formuler ainsi
des recommandations précises pour la suite du travail.

4.4. Conclusion

La conclusion est aussi importante que l’introduction. Elle doit être brève et très synthétique
pour donner la dernière impression au lecteur. C’est en fait l'image finale qui influencera "fortement" le
jury dans son évaluation. En aucun cas, elle ne doit laisser le lecteur sur une impression de travail
incomplet ou être confondue avec le résumé du mémoire.

5. Bibliographie

Dans cette partie du document, l’étudiant doit faire état de toutes les références qu’il a
consultées, exploitées et citées dans son travail. La liste bibliographique permet au lecteur de savoir
l’origine du travail de l’étudiant et s'orienter efficacement s'il veut des détails supplémentaires sur le
sujet traité.Tous les travaux cités dans le corps du mémoire doivent comporter une référence dans la
bibliographie et, réciproquement, tous les ouvrages cités en bibliographie doivent être mentionnés dans
le corps du mémoire. La citation des références doit se faire en mentionnant entre parenthèses le nom de
l’auteur, l’année de publication de l’ouvrage ou de l’article. Exemple : Pendant la germination de
graines oléagineuses, il y a une forte corrélation entre le taux de mobilisation des lipides et
l'expression des enzymes du cycle du glyoxylate (Baker et al, 1997; Huang et al, 1983). Les
références doivent être classées selon l’ordre alphabétique des auteurs et selon les normes suivantes :

•pour les monographies (livres), il faut mentionner, dans l’ordre le nom du (ou des) auteur(s), la
date d’édition, le titre de l’ouvrage, le nom de l’éditeur et le lieu de l’édition. Toutes ces informations
doivent être séparées par des virgules. Exemple - Rodier J. (1984). L’analyse de l’eau, eaux
naturelles, eaux résiduaires, eaux de mer : Physico-chimie, Bactériologie, Biologie. 7ème Edit,
Dunod, France.

•pour les articles, il faut mentionner, dans l’ordre: le nom du (ou des) auteur(s), la date de
parution de l’article, le titre de l’article, l’intitulé de la revue (en italique ou, à défaut, en caractères
normaux soulignés), le cas échéant, le numéro du volume, les numéros des pages du début et de la fin de
l’article, séparés par un tiret. Toutes ces informations sont séparées par des virgules. Exemple - Lowry
O.H., Roseborough N.J., Farrand A.L. & Randall R.J. (1951). Protein measurement with the folin
phenol reagent. J. Biol. Chem., Vol. 193, pp. 265-275.

•pour les références électroniques, on doit citer le site Internet utilisé en donnant son adresse,
l’auteur du site ainsi que le titre ou le sujet de la page. Exemple :
http://www.entraineur.ch/entrainement/co/base.htm (Notions physiologiques de base en rapport
avec le football)

• lorsque la liste bibliographique comprend plusieurs ouvrages d’un même auteur publiés la
même année, on fera suivre l’indication de l’année de publication par une lettre minuscule identifiant
l’article concerné. Exemple - Kornberg, H.L. etBeevers, H. (1957a). The glyoxylate cycle as a stage
in the conversion of fat to carbohydrates in castor beans.Biochim.Biophys.Acta. 26: 531-537. -
Kornberg H.L. and Krebs H.A. (1957b). Nature (London) 179: 988-991.

6. Annexes

Afin de rendre facile la lecture du mémoire, l’étudiant doit s’efforcer de ne pas trop l’encombrer.
En effet, il ne faut pas multiplier les pages et épaissir inutilement le document. Toutefois, si l'ensemble
du travail s'appuie fortement sur un (quelques) document(s), il est possible de le (les) insérer en en
annexe.

7. Résumés

Le mémoire de PFE doit intégrer deux résumés, l’un en Français et l’autre en Anglais. Ces
résumés permettent au lecteur de décider si le contenu du document l’intéresse. Il est conseillé de les
rédiger en tout dernier lieu et les faire figurer dans la page de couverture du verso avec les mots-clés
écrits en interligne simple, police de caractères "Times New Roman", Style "Normal", Taille "12"). À
la suite de chaque résumé, il fait intégrer une liste des différents mots-clés du sujet.

8. Normes et conseils pour la rédaction du PFE

La rédaction du PFE constitue un élément extrêmement important dans son évaluation. En effet,
cette étape consiste à organiser l'information au sein du PFE et à la transmettre au lecteur afin de lui
facilite la communication des idées. Elle obéit à un certain nombre de normes que l’étudiant doit
prendre en considération.

8.1. Traitement de texte

L’ensemble du document doit être dactylographié en interligne "1,5", police de caractères

"Times New Roman", Style "Normal", Taille "12", sur papier de format "A4" tout en en respectant les
marges normales (Haut: 2,5 cm, Bas: 2,5 cm, Droite: 2,5 cm et Gauche: 2,5 cm). Pour les titres des
chapitres, il faut utiliser un caractère gras, de même police mais de taille "16" et les placer en haut et au
centre de la page. Pour les titres des paragraphes, il faut utiliser un caractère gras, de même police mais
de taille "14". Chaque chapitre comporte généralement des paragraphes et sous-paragraphes. La
numérotation de ces parties doit être faite comme suit : on utilise le numéro du chapitre, un point, le
numéro du paragraphe, un point et le numéro du sous-paragraphe (Exemple : I.1.2 correspond au titre du
second sous-paragraphe du premier paragraphe du chapitre I).
 8.2. Pagination et numérotations

Les étudiants sont appelés à respecter les recommandations suivantes :

• L’ensemble du document ne doit pas dépasser vingt-cinq (25) pages, y compris sommaire,
bibliographie, tableaux, graphiques et annexes.

• La numérotation du corps du mémoire, écrite en caractères arabes, doit commencer à partir de

la page "Introduction". Les numéros pages doivent être insérés à droite en bas de la page et à l'intérieur
des marges réglementaires.

• Les pages préliminaires sont numérotées en chiffres romains exprimés en lettres minuscules (I,
II, III, IV, V, VI, etc.) insérés à droite en bas de la page et à l'intérieur des marges réglementaires.

8.3. Figures et tableaux

• Les figures (Dessins, graphiques et photographies) et les tableaux doivent être placés le plus
proche possible du texte correspondant et numérotés en chiffres arabes (ex. Figure 1- Tableau 1) selon
l’ordre de leur apparition dans le texte.

• Chaque figure/tableau doit porter un titre descriptif et une légende suffisamment clairs pour
qu’ils puissent être compréhensibles sans avoir recours au texte. La signification de tous les symboles
utilisés doit y être mentionnée.

9. Conseils relatifs à la rédaction du PFE

Le PFE doit faire l’objet d’un travail intellectuel personnel et honnête de l’étudiant. Celui-ci doit
réaliser un travail dans le respect total de l’éthique scientifique et du droit des auteurs dont l’étudiant
aurait utilisé certaines références. Il est conseillé de :

• veiller sur la citation de toutes les références bibliographiques que l’étudiant aurait utilisé pour
préparer son PFE ;

• éviter toute forme de plagiat (reprise du texte ou formulations d’un auteur en modifiant certains
mots ou segments de phrase ou "copier/coller") qui sera sévèrement sanctionnée ;

• accorder un soin particulier à la syntaxe et l’orthographe qui peuvent nuire à la bonne

compréhension du sujet étudié et affecter ainsi l’appréciation finale du lecteur ;

• veiller à la concordance des temps au sein du document et mettre des transitions entre ses
différentes parties qui doivent s’enchaîner de manière logique ;

• veiller à ce que le mémoire soit le plus impersonnel possible et éviter ainsi d’utiliser le "je", le
"nous" et le " on" ;

• relire et faire relire le document par une personne tierce avant de le remettre.

10.. Evaluation du PFE

Le PFE fait l’objet d’une évaluation réalisée par un jury composé d’au moins deux membres : un
examinateur et l’encadrant.
 10. Dépôt du mémoire

Chaque étudiant doit déposer un (01) exemplaire de son PFE à chaque membre de son jury. La
date limite de dépôt des mémoires est fixée impérativement au Vendredi 8 mai 2020 avant 16H,
(dans le cas de difficulté de remise personnelle des mémoires, l’étudiant est appelé à les remettre au
secrétariat du Département de Biologie qui se chargera de les mettre dans les casiers des enseignants
composant le jury).

11.Évaluation du mémoire

L’évaluation du mémoire de PFE tient compte de l’effort et du style de rédaction de chaque

étudiant, en plus du degré de suivi et de respect des conseils et recommandations mentionnés dans ce
guide. Il est conseillé une nouvelle fois à chaque étudiant de bien présenter son sujet et de définir tous
ses termes techniques relatifs afin de faciliter la tâche des examinateurs, dont certains peuvent ne pas
être forcément des spécialistes du sujet traité. Il faut aussi veiller à soigner son style de français, sur les
plans d’orthographe et grammatical, et la présentation du mémoire.

12. Soutenances

Les soutenances auront lieu juste après les épreuves écrites des examens du semestre 6. La date,
l'horaire et le lieu de chaque soutenance seront communiqués aux étudiants par affichage.

12.1. Déroulement des soutenances

Une soutenance se déroule généralement en deux temps:

• une brève présentation orale par l’étudiant qui ne doit en aucun cas dépasser 15 minutes ;

• une discussion avec les membres du jury (10 minutes par membre). La totalité de la soutenance
ne doit pas dépasser au total et au maximum 45 minutes.

12.2. Conseils relatifs à la soutenance

La soutenance du PFE est aussi importante que sa rédaction. Elle doit elle aussi prendre en
considération un certain nombre de normes à respecter et auxquelles le jury accorde une grande
importance. En effet, lors la soutenance, les tâches du jury consistent à évaluer l’étudiant, son travail et
ses compétences en matière de rigueur, qualité et planification du travail, dynamisme, esprit d’initiative,
qualités de communication, connaissances scientifiques et défense du sujet de PFE.

Pour assurer une bonne soutenance, il est vivement conseillé à chaque étudiant de :

• préparer sa présentation orale à l’avance. À ce sujet, il est vivement recommandé de rédiger à

l’avance la présentation et bien la mémoriser sans être obligé de l’apprendre par cœur. Il est possible
d’utiliser des fiches et de les consulter en cas d’oubli ou d’hésitation, mais il ne faut en aucun cas que
l’exposé devienne une lecture intégrale de ce qui a été écrit ;

• supporter cette présentation en utilisant le logiciel PowerPoint. La présentation orale sera faite
en utilisant PC et vidéoprojecteur (Data-show) ;

• s’entraîner à faire sa présentation orale pour se préparer au jour "J" et prévoir à l’avance une
liste de questions qui peuvent pertinemment être posées par le jury ;

• respecter le temps lors de la présentation orale et ne pas dépasser 8 à 9 diapositives bien

présentées, claires et non surchargées de texte. L’exposé ne doit en aucun cas dépasser 15 minutes (Il est
recommandé de passer en moyenne 1 à 2 minutes par diapositive pour permettre à l’audience de lire et
comprendre le contenu de chaque diapositive);

• éviter d’exposer intégralement des pages du document PFE ou son résumé ;

• commencer sa présentation orale par se présenter (1 diapositive de présentation du PFE et de

l’étudiant) puis exposer le plan de l’exposé (1 diapositive), suivi d’une brève introduction de son travail
(1 diapositive) et de l’exposé du sujet et de son intérêt (avec la méthodologie, les principaux résultats
obtenus et la discussion en cas de travail expérimental ou de terrain aboutissant à des résultats) (5 à 6
diapositives) et enfin une conclusion (1 diapositive);

• mettre en valeur son travail et ses connaissances acquises durant la réalisation de son PFE en
apportant des informations postérieures à la remise du mémoire qui seraient un plus apprécié par le jury;

• éviter de parler trop vite et veiller à bien ajuster son débit de parole pour permettre à l’audience
de bien suivre ;

• faire attention à son langage et éviter les expressions familières, ainsi que les apocopes que
chaque étudiant utilise couramment (ex. : Bio. pour Biologie, Flor. pour Floristique, Enzymo. pour
Enzymologie, etc.) ;

• maintenir son regard vers les membres de jury lors de la présentation orale ;

• demander un temps de réflexion, respirer et ne reprendre la parole qu’une fois détendu

lorsqu’un blocage ou un stress extrême est survenu;

• savoir écouter le jury lors de la discussion afin de bien comprendre les questions posées et de
prendre le temps de la réflexion. En cas d’incompréhension, l’étudiant peut demander poliment la
reformulation de la question pour être sûr de bien répondre ;

• éviter de tenter de répondre à côté de la question lorsque celle-ci est embarrassante. Il faut
rester honnête et ne pas faire surtout semblant de connaître une information sans la connaitre car il vaut
mieux reconnaitre simplement ne pas savoir la réponse ;

• avoir en tête que la tâche des membres du jury n’est pas de coincer l’étudiant ni de le
déstabiliser, mais plutôt d’estimer son niveau de connaissance pour évaluer son PFE ;

• veiller à avoir une tenue vestimentaire et un comportement respectueux.

BON COURAGE