EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN ANUAL - PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : ___________________________________________________________________
1.2. Docente Responsable: ____________________________________________________________________________
1.3. Grado y Sección : _____________________ NRO DE ESTUDIANTES (M) ___________ (F) __________

II. CARACTERIZACIÓN Y NECESIDADES DEL ESTUDIANTE:

NECESIDADES DE APRENDIZAJE CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE

ÁREAS

Competencia Análisis e interpretación de Evidencias DEL VI CICLO

¿Qué hacen con relación a la competencia? ¿Qué les falta hacer con relación a la competencia?
Construye su identidad
Personal Social

Convive y participa democráticamente

en la búsqueda del bien común
Construye interpretaciones históricas

Gestiona responsablemente el espacio

y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Educación Física

Se desenvuelve de manera autónoma

a través de su motricidad.

Asume una vida saludable

Interactúa a través de sus habilidades

socio motrices

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-culturales
Arte y Cultura

Crea proyectos desde los lenguajes

artísticos

Lee diversos tipos de textos escritos

Comunicación

en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Resuelve problemas de cantidad
Matemática

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Ciencia y Tecnología

Indaga mediante métodos científicos

para construir conocimientos

Explica el mundo físico basándose en

conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo
 Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas
de su entorno
Educación ReligiónCiencia y Tecnología

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa

Se desenvuelve en los entornos

transversalesCompetencias

virtuales generados por las TIC

Gestiona su aprendizaje de manera

autónoma

Matriz de planificació n:

DURACIÓN CALENDARIO NECESIDADES E INTERESE PROBLEMAS POTENCIALIDADES SITUACIÓN SIGNIFICATIVA NOMBRE DE U.A.
(MES) COMUNAL DE LOS ESTUDIANTES
Marzo - - - -

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiembre

Octubre

Noviembre - - -

Diciembre - - -
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN
EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL

ÁRE

TIEMPO
A

1° 2° trimestre 3° trimestre
trimestr
e
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
N
COMPETENCIAS Y ENFOQUES
°
TRANSVERSALES

15 días 4 4 semanas 4 3 4 semanas 5 5 semanas

semana semana semana semana
s s s s
1 Construye su identidad
Personal

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del

social

2
bien común
3 Construye interpretaciones históricas
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
5 Gestiona responsablemente los recursos económicos
6 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
Educa
ción

motricidad.
físi
ca

7 Asume una vida saludable

8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
Arte
y a
cult

9
culturales
ur

1 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

0

1 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

Comu
nicac

1 materna
ió
n

1 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

2
 1 Se comunica oralmente en su lengua materna
3

1 Resuelve problemas de cantidad

Matem

4
atica

1 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

5 cambio

1 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

6

1 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

7

1 Indaga mediante métodos

tecnología

8 científicos para construir conocimientos

Ciencia y

1 Explica el mundo físico basándose en conocimientos

9 sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo
2 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
0 problemas de su entorno

2 Construye su identidad como persona humana, amada

Educación

1 por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la

religiosa

doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las

que le son cercanas
2 Asume la experiencia del encuentro personal y
2 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa
2 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por
Compete
transver

3 las TIC
ncias
sales

2 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

4

ENFOQUES TRANSVERSALES3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la diversidad
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental
Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
Enfoque de Orientación al bien común
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA