Participante

Félix Manuel Delgado Santos

Matrícula

2018-00689

Facilitador
Siomara peralta
Materia

Metodología de la investigación ll

Trimestre
2019-4
Fecha
15-10-2019
Cuidad
Santiago RD
Introducción

Al introducir este siguiente trabajo trata sobre diferentes artículos científicos

con el fin de poder establecer la metodología que se usan en cada uno de los
expuestos y justificar cuales de nuestro punto de vista y considerando los
método cuales fueron utilizados para ser lo que es un artículos o documento
científico.
Investiga en Internet tres artículos científicos, tesis doctorales, entre
otros documentos científicos e identifica la metodología implementada, y
luego justifica el uso del método.

1-No son las grasas. Una dieta rica en azúcares se asocia con mayor
riesgo cardiovascular.

En el estudio participaron 135.335 personas de 18 países. Los científicos

evaluaron la cantidad y el tipo de nutrientes, hidratos de carbono, lípidos y
proteínas, ingeridos. Después analizaron la relación entre su consumo y la
probabilidad de sufrir enfermedades cardiovasculares. Sorprendentemente, los
resultados mostraron que existe mayor riesgo de mortalidad por patología
cardiovascular cuando la dieta es rica en azúcares. En cambio, no hubo
relación entre la ingesta de grasas y la aparición de afecciones cardíacas.

2-Cómo afecta el estrés laboral a la salud mental de los doctorandos.

El equilibrio entre la vida profesional y laboral, la presión por publicar, la actitud

del supervisor, la toma de decisiones y la perspectiva de construir una carrera
dentro de la universidad o fuera de ella. Todos estos factores impactan de
forma negativa en la salud mental de los estudiantes de doctorado. Los datos
son claros: un 32 por ciento podría tener o desarrollar episodios depresivos u
otros trastornos psiquiátricos.

3-Cada vez más obesos.

En los últimos 40 años, el número de adultos y niños obesos se ha multiplicado
por diez. La tendencia al alza se observa a nivel mundial. En el estudio
participaron 128,9 millones de personas de 200 países diferentes. Los
científicos analizaron el peso y la altura de los individuos mayores de 5 años
desde 1975 hasta 2016. En países europeos, la evolución del índice de masa
corporal, aunque elevado, se mantuvo estable. Sin embargo, se detectó un
incremento importante en países asiáticos, africanos y de la América Latina.
Además, en todo el mundo, se redujo el número de personas con bajo peso
corporal.

4-"Ecuaciones de campo de la gravitación", de Albert Einstein

Con esto, la teoría general de la relatividad como estructura lógica queda

finalmente completada. El postulado de la relatividad, que en su forma general
convierte las coordenadas espacio-temporales en parámetros sin significado
físico, lleva necesariamente a una teoría de la gravitación muy específica que
explica el movimiento perihelial del mercurio. Sin embargo, el postulado de la
relatividad general no ofrece información nueva sobre otros procesos naturales
que no explicara ya la teoría especial de la relatividad.

Ojoj Mi opinión sobre esto, expresada hace poco en este mismo lugar, estaba
equivocada. Cualquier teoría física equivalente a la teoría especial de la
relatividad puede ser integrada en la teoría general de la relatividad, con la
ayuda del cálculo diferencial absoluto, sin que este de ningún criterio para la
admisibilidad de la teoría.

5-Una cola de dinosaurio atrapada en ámbar.

Hace 20 años, se descubrieron los primeros dinosaurios con plumas.

Numerosos fósiles se han hallado desde entonces. Sin embargo, la presión de
los sedimentos rocosos comprime los restos y no permite estudiar las
características tridimensionales del plumaje. Por eso, el descubrimiento de una
cola de dinosaurio con plumas en el interior de un trozo de ámbar es
excepcional. Esta pieza, de 99 millones de años de antigüedad, conserva la
estructura e incluso los folículos del plumaje. Ello permitirá a los científicos
estudiar cómo las plumas han evolucionado a lo largo de los años.

Tesis doctoral
Esta corresponde a parte de los que es una tesis doctoral, la forma expuesta
tuve que tirarle PrintScreen para poder ver, y dejare el link para verificación.

https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/9199/Tesis_Lopez_Preciado.pdf;sequ
ence=1

Ejercicio de autoevaluación.

2. Contesta el cuestionario de la Pág. 59, en el libro oficial de Hernández,

F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. República
Dominicana: Editorial UAPA. Subir a la plataforma en el espacio
aperturado para esta actividad.

1. ¿Qué es la metodología de la investigación?

La metodología, hace referencia al conjunto de procedimientos
racionales utilizados para alcanzar el objetivo o la gama de objetivos que
rige una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que
requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos. 

2. Menciones tres aplicaciones de la metodología.

El uso de una metodología en la vida profesional y en el ámbito de tu

carrera de estudio es muy importante. Teniendo una metodología para
realizar cualquier actividad te ayudara en hacer las cosas de una forma
más rápida y efectiva. Tres ejemplos de esto es tener el tiempo
establecido para realizar tus tareas diarias. Usar un cuaderno como
calendario para ver tus actividades diarias y las de un futuro cercano.
Una metodología para estudiar diferentes materias sin causar confusión.
En el trabajo la forma de trabajar también pude tener una metodología.
Por ejemplo la forma en la que realizas tus documentos en una
computadora. Tu forma de organizar las reuniones o juntas con el
 corporativo. Tus horarios de comida y los descansos para aprovechar al
máximo el tiempo y ser más productivo. Todos estos son ejemplos.

3. Defina método.

 Es una forma de hacer. Responde al cómo, se orientan al desarrollo de

capacidades, por lo que desarrolla habilidades. 
Es el conjunto de actividades, técnicas y acciones secuenciales diseñadas y
desarrolladas para conseguir un objetivo. Es un camino diseñado para lograr el
objetivo. Para hacer más fácil la vida. Nosotros vamos repitiendo métodos,
acciones, para así no tener que racionalizar.
El término método se utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar
los objetivos de un proyecto y la metodología es el estudio del método.
Método y metodología son dos conceptos diferentes. El método es el
procedimiento para lograr los objetivos. Metodología es el estudio del método
4. ¿Qué diferencia existe entre método y técnica?
MÉTODO: Proceso o camino sistemático establecido para realizar una tarea o
trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado.
Modo de decir o hacer algo con orden. Procedimiento científico seguido en la
ciencia para hallar la verdad.
Un procedimiento que se usa para realizar una tarea específica en la clase o
módulo. Procedimiento para alcanzar algo que se adopta para enseñar o
educar.
TÉCNICA: es un procedimiento o conjunto de estos, (reglas, normas o
protocolos), que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea
en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en
cualquier otra actividad
5. Explique en qué consiste el método deductivo y ponga un ejemplo.
Es una forma de razonamiento que implica la formulación de hipótesis y
su comprobación a través de la lógica. Se trata de un método de
razonamiento cuyo origen se le atribuye a Aristóteles y que vincula
premisas (o afirmaciones previas a partir de las cuales se infieren otras)
con conclusiones.
Ejemplo: Todas las mujeres son hermosas.

6. ¿En qué consiste el método inductivo y ponga ejemplo?

El método inductivo es el contrario u opuesto al deductivo, y por ende marcha
desde lo más particular hacia lo más general. Es decir, se emplea
la observación, registro y contraste de la información, para construir premisas
generales que puedan servirles de sustento o de explicación

ejemplo: Mi padre era un hombre

7. ¿Qué diferencia existe entre el análisis y la síntesis?
El análisis es un proceso de deducción o descomposición en el cual
reducimos y examinamos algo parte por parte. Cuando se analiza se
descomponen ideas y conceptos generales en fragmentos más
pequeños, para llegar así a una mejor comprensión.
La síntesis por el contrario, viene siendo la solución entre una serie de
conflictos que se dan entre la tesis y la antítesis; la síntesis tiene como
objetivo final hacer una nueva propuesta, en otras palabras.

8. Enuncie las etapas del método científico.

El método científico está basado en dos pilares, la reproducibilidad, es decir, la

capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por
cualquier persona y la refutabilidad, toda proposición científica tiene que ser
susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que si se
diseñan experimentos, y dan resultados distintos a los predichos, negarían la
hipótesis puesta a prueba.
Observación:
La observación es quizás la fase más importante de todas porque, gracias a
ella, se van a obtener los datos necesarios sobre los que se trabajará en las
fases posteriores y que determinarán el conjunto del estudio. Durante la fase
de observación, es fundamental ser completamente riguroso con los hechos
objetivos y dejar fuera de la observación cualquier aporte subjetivo o personal.
La observación deberá consistir en la examen, atento y riguroso, de los hechos
y fenómenos naturales observados, que deberán ser recopilados para su
posterior estudio.
Formulación de hipótesis:
Una vez que se han llevado a cabo todas las observaciones pertinentes, será el
momento de formular una hipótesis a la luz de los datos obtenidos. Esto
significa presentar una explicación posible y provisional que permita explicar los
hechos observados de forma que no pueda haber error de ningún tipo en dicha
explicación
Experimentación:
Una vez que se ha formulado la hipóstasis, se llevará a cabo la fase de
experimentación, cuyo objetivo principal no deberá ser probar esta hipóstasis,
sino refutarla. Gracias a los experimentos, se deberá buscar la forma de refutar
la hipótesis obtenida, lo que servirá de prueba de que el razonamiento no es
completamente perfecto y debe seguir revisándose a la luz de los nuevos datos
(obtenidos de los experimentos). En el caso de que la hipótesis se refute, se
deberá elaborar una nueva hipótesis que concuerde con los nuevos datos
obtenidos. Por el contrario, si, efectivamente, no se consigue refutar la
hipótesis, se llegará a la conclusión de que se trata de la hipótesis correcta, y
se pasará a la siguiente fase.
Emisión de conclusiones:
Una vez que se haya obtenido una hipóstasis que no sea posible refutar,
se presentarán las conclusiones y se formulará la teoría correspondiente a
tales conclusiones, que constituirá un nuevo conocimiento científico hasta que
se demuestre lo contrario

9. Mencione los elementos con los que opera el método científico.

Hipótesis

Idealmente, toda investigación debe comenzar con una hipótesis verificable,

que puede ser probada o refutada.
Esta hipótesis debe ser realista y tener en cuenta la tecnología y los métodos
disponibles. La generación de una hipótesis debe implicar la búsqueda de la
explicación más simple para un hecho o fenómeno natural.
A pesar de las pequeñas diferencias entre las distintas técnicas de
investigación, éste es el más fundamental de los elementos científicos.
Todos los métodos científicos se basan en una hipótesis como la herramienta y
principio subyacente fundamental para el establecimiento de pruebas
reconocidas

Experimento y medición

La verdadera ciencia exige algún tipo de medición numérica que brinda

información cuantificable y analizable.

Este análisis tiene en cuenta la incertidumbre y los errores inherentes que

existen en cualquier metodología científica.
Ésta es la etapa final ya que, si el experimento ha sido bien armado, se habrá
generado una respuesta válida. Utilizar los elementos científicos básicos
asegura que el conocimiento utilizable de un proceso surja de las primeras
observaciones de los fenómenos.
Variaciones

Existen muchas variaciones de estos elementos que abarcan el amplio

espectro de la ciencia, en donde la vida y las ciencias naturales tienden a estar
más fuertemente adheridas a esta estructura rígida.

Las ciencias sociales pueden poner más énfasis en la etapa de observación y

predicción, mientras que los físicos pueden observar y predecir sin prueba
experimental, confiando en las matemáticas puras para brindar respuestas.

Sin embargo, toda la ciencia se basa en la fórmula básica de que la teoría y la

hipótesis sean aceptadas como prueba definitiva, separando la ciencia de la
filosofía pura

10. ¿Qué es un concepto? Ponga ejemplo.

Un concepto es, por lo tanto, una unidad cognitiva de significado. Nace como
una idea abstracta (es una construcción mental) que permite comprender las
experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno y que, finalmente,
se verbaliza (se pone en palabras).
Es importante tener en cuenta que la noción de concepto siempre aparece
vinculada al contexto. La conceptualización se desarrolla con la interacción
entre los sentidos, el lenguaje y los factores culturales. Conocer algo mediante
la experiencia y transformar ese conocimiento en un concepto es posible por
las referencias que se realizan sobre una cosa o una situación que es única e
irrepetible.
Concepto es, por otra parte, el crédito que se le tiene a alguien o algo. En este
sentido, la palabra se asocia a un juicio o una opinión (se trata de un concepto
claramente subjetivo): “La profesora no tiene un buen concepto sobre
mí”, “Creo que Roberto tendrá que hacer mucho para que mejore el concepto
del jefe”

12. ¿Para qué emplean los investigadores el método científico?

La observación de fenómenos naturales y luego, la postulación de hipótesis y

su comprobación mediante la experimentación. Pues bien, los prejuicios
cognitivos no son más que hipótesis, inducciones o construcciones
mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por el cerebro

13. ¿En qué consiste el proceso de investigación científica?

Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de

investigación, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y
crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar

algún tipo de investigación, la cual está muy ligada a los seres humanos, ésta
posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
información solicitada, tiene como base el método científico y este es el método
de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas
de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre
la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y teóricos.

14. ¿Qué características debe reunir una investigación para que pueda ser
considerada científica?
Sujeto. La persona, equipo o institución que lleva a cabo la investigación. Las
capacidades y formación de los sujetos involucrados debe ser pertinente para
dicha investigación.
Objeto. Es aquello que se estudia, sea un organismo, evento, fenómeno o
entidad inanimada.
Medio. Los métodos y técnicas empleados.
Fin. Los objetivos que se persiguen

5. Muestra representativa

Para que una investigación sea confiable y pertinente no puede estudiar un

único evento sino que debe incluir una cantidad suficientemente amplia de
eventos o elementos como para llegar a la conclusión de que no se trata de un
fenómeno aislado. Esto permite, en algunos casos, generalizar los resultados
obtenidos por la investigación.

6. Resultados comprensibles
Los resultados de las investigaciones pueden ser numéricos, es decir,
cuantitativos. Sin embargo, los mismos deben ser explicados para hacer
explícitas las conclusiones a las que puede llegarse a partir de los mismos.

El método científico es una estructura metodológica que puede adaptarse a

diferentes disciplinas. Consiste de:

 Observación. La observación de un fenómeno motiva el inicio de una

investigación.
 Creación de hipótesis. Se plantean posibles resultados a los que
llegará la investigación.
 Experimentación. Puede referirse a la experimentación en laboratorio o
a la observación reiterada de fenómenos en la naturaleza.
 Comprobación de hipótesis. La experimentación debe confirmar o
descartar las hipótesis planteadas.

15. ¿Cuál es el objeto fundamental de la investigación científica?

Objetivos de la Investigación. Los objetivos es parte fundamental en el proceso

de la investigación científica o de cualquier estudio que se realizar, nos permite,
predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos
fenómenos estudiados

16. ¿Explique dos valores éticos que según su criterio sean los más
importantes en la investigación.

La investigación cualitativa reconoce la subjetividad de los sujetos como parte

constitutiva de su proceso indagador. Ello implica que las ideologías, las
identidades, los juicios y prejuicios, y todos los elementos de la cultura
impregnan los propósitos, el problema, el objeto de estudio, los métodos e
instrumentos. Forman parte incluso de la selección de los recursos y los
mecanismos empleados para hacer la presentación y divulgación de los
resultados e interpretaciones del estudio. Las implicaciones de esta condición
tienen grandes consecuencias.

Aparte de las dificultades ya presentes en las investigaciones de otros

tipos, la investigación cualitativa tiene desafíos adicionales ante sí. La
investigación cualitativa en las ciencias humanas indaga, como indiqué
antes, en la condición humana

17. ¿Cuál es la diferencia entre un estudio exploratorio y uno

descriptivo?

Exploratorio
Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo
aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigación
se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y
reconocido, y cuando más aún, sobre él, es difícil formular hipótesis precisas o
de cierta generalidad. Suele surgir también cuando aparece un nuevo
fenómeno que por su novedad no admite una descripción sistemática o cuando
los recursos del investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo
más profundo.
Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad
con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la
posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto
particular de la vida real, investigar problemas del comportamiento humano que
consideren cruciales los profesionales de determinada área, identificar
conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones
posteriores o sugerir afirmaciones (postulados) verificables Esta clase de
estudios son comunes en la investigación del comportamiento, sobre todo en
situaciones donde hay poca información
DESCRIPTIVA
El propósito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto es, decir
cómo es y se manifiesta determinado fenómeno. Los estudios descriptivos
buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos,
comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis Miden o
evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o
fenómenos a investigar. Desde el punto de vista científico, describir es medir.
Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se
mide cada una de ellas independientemente, para así -y valga la redundancia--
describir lo que se investiga.
El proceso de la descripción no es exclusivamente la obtención y la
acumulación de datos y su tabulación correspondiente, sino que se relaciona
con condiciones y conexiones existentes, prácticas que tienen validez,
opiniones de las personas, puntos de vista, actitudes que se mantienen y
procesos en marcha. Los estudios descriptivos se centran en medir los
 explicativos en descubrir. El investigador debe definir que va ha medir y a
quienes va a involucrar en esta medición

18. ¿En qué consiste una investigación correlacional?

Este tipo de investigación social que tiene como objetivo medir el grado

de relación que existe entre dos o más conceptos o variables, en un
contexto en particular. En ocasiones solo se realza la relación entre dos
variables, pero frecuentemente se ubican en el estudio relaciones entre
tres variables

19. ¿En qué consiste una investigación explicativa? Ponga ejemplo.

Así mismo, los distintos científicos e investigadores han señalado que la
Investigación Explicativa constituye un tipo de investigación cuantitativa, que
busca establecer las distintas causas de un fenómeno, comportamiento o
proceso, en los siguientes tipos de estudio
Ejemplo los siguientes:
 Conectores expositivos
 Significado de la carta Caballero de Espadas en el Tarot
 Cómo determinar la altura de un paralelogramo
 Estudios de Casos: enfocados en precisar el por qué y el cómo de un
fenómeno específico.
 Estudios Causales: realizados a partir de las correlaciones empíricas,
de las variables.
 Estudios longitudinales: investigaciones realizadas para estudiar un
fenómeno a través del tiempo.
 Métodos Comparativos causales
 Estudios Correlaciónale

20. Menciones las etapas comunes que generalmente aparecen en los

diferentes modelos o esquemas del proceso de investigación.

Concebir la idea

Definir qué investigación

se hará
 Planteamiento del problema.

Selección de la Muestra

Planteamiento del problema.

Elaboración del marco teórico

Conclusión

Al concluir con esta entrega se espera que todo el trabajo realizado sobre los
artículos científicos sean de utilidad y se puedan entender los artículos
científicos  finalidad es poder compartir y contrastar estos resultados con el
resto de la comunidad científica.
Bibliografía

https://definicion.de/concepto/

http://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/1114630/mod_resource/content/1/Metodologia
%20de%20la%20investigacion%20en%20ciencias%20sociales%20cap2.pdf