APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

DOCENTE: ING. GRACIELA SANCHEZ ZUMBA

1.- Punto de partida
TEMA: LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y EL ROL DOCENTE EN ÉPOCA DE COVID 19
PROBLEMÁTICA:
No todos los estudiantes pueden acceder a Internet para seguir el curso escolar ni todos los que
acceden lo hacen en igualdad de condiciones.
2.-Producto interdisciplinario
¿Qué van a desarrollar?
La educación virtual se enmarca en una cultura de la convergencia y del compartir; por esto, es
recomendable que el docente señale como material de la asignatura el uso de los diversos recursos
formativos gratuitos que se encuentran en el entorno digital, desde un artículo científico hasta cursos
completos que se encuentran en línea. Claramente, esta experiencia individual del estudiante luego
debe debatirse y enriquecerse en el aula virtual.
A medida que el coronavirus COVID-19 continúa propagándose, las escuelas de todo el mundo están
cambiando al aprendizaje en línea en un esfuerzo por frenar la propagación de la enfermedad
3.-Organización y planificación
¿cómo van a lograrlo?
Los estudiantes siempre ha sido el eje de la educación; sin embargo, en la educación virtual pasa a ser
el protagonista indiscutible, en una sesión magistral en la modalidad presencial, la responsabilidad de
desarrollar y explicar los contenidos es del profesor; por el contrario, en el modelo de educación
virtual, la clase magistral por videoconferencia es un contenido excepcional, lo que predomina es un
trabajo de orientación al estudiante para ofrecerle mecanismos que le permitan ir explorando la
materia ya que la actual situación es ya lo suficientemente estresante.
4.-Busqueda de información: ¿que han descubierto?
El objetivo principal del equipo docente es que los estudiantes no pierdan sus hábitos; que mantengan
sus actividades cotidianas en sus respectivos horarios, así como continúen con actividades de lectura y
escritura.
El rol docente en época de la cuarentena, con los chicos en casa y la computadora como aula, hace que
el papel que juegan los docentes se vea con mayor nitidez que nunca. Padres con los nervios de punta
y la necesidad, cuando pase esta terrible pandemia, de darles a quienes enseñan el respeto y lugar que
les corresponde
5.-Manos a la obra ¿qué van a producir?
Este es un momento ideal para transmitir conocimientos relacionados con la salud, los hábitos
saludables, los microorganismos, el cuerpo humano, la geografía humana, las enfermedades en la
historia, las estadísticas de población e infinidad de materias curriculares de todos los niveles.
6.-Presentacion ¿qué resultados lograron?
Internet es el futuro de la docencia y los maestros van a ser creadores de contenido. La tarea docente
no será escribir en una pizarra y que los estudiantes tomen nota. Los chicos de hoy son visuales”.
Internet debe ser una herramienta para adquirir conocimiento y que los chicos sepan cómo procesar
esa información, no debemos temerle si no amigarnos.

7.- Reflexión ¿cómo pueden mejorar el proyecto?

Usar herramientas en línea para asegurar que las guías pedagógicas con planes de clase detallados,
videos, tutoriales y otros recursos estén disponibles para algunos estudiantes y probablemente para la
mayoría de los maestros. Pero también, podcasts y otros recursos que requieran menos uso de datos al
bajarlos en un smartphone.
Pero eso no es suficiente. La radio y la televisión también son herramientas muy poderosas. La ventaja
que tenemos hoy en día es que, a través de las redes sociales, WhatsApp o SMS, los ministerios de
educación pueden comunicarse de manera efectiva con los padres y los maestros y proporcionar
pautas, instrucciones y estructura para el proceso de aprendizaje, utilizando contenido entregado por
radio o TV. El aprendizaje remoto hoy no solo es aprendizaje en línea, es el aprendizaje utilizando todas
las plataformas de comunicación, con el objetivo de llegar a la mayor cantidad de estudiantes posible.

8.- Evaluación ¿que deben cambiar?

La educación virtual se enmarca en una cultura de la convergencia y del compartir; por esto, es
recomendable que el profesor señale como material de la asignatura el uso de los diversos recursos
formativos gratuitos que se encuentran en el entorno digital, desde un artículo científico hasta cursos
completos que se encuentran en línea. Claramente, esta experiencia individual del alumno luego debe
debatirse y enriquecerse en el aula virtual.
Linkografia

 https://educacion.gob.ec/metodologia-de-pe/
 https://www.iste.org/es/explore/learning-during-covid-19/10-strategies-online-learning-
during-coronavirus-outbreak
 http://udep.edu.pe/hoy/2020/la-educacion-virtual-en-tiempos-de-pandemia/