S1 12.09-16.

09 MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ȘI SPORTULUI

S2 19.09-23.09 LICEUL „ION HELIADE RĂDULESCU” TÎRGOVIȘTE
S3 26.09-30.09 Anul școlar 2011 - 2012
S4 03.10-07.10
S5 10.10-14.10
S6 17.10-21.10
S7 24.10-28.10
S8 31.10-04.11
S9 07.11-11.11
S10 14.11-18.11
S11 21.11-25.11
S12 28.11-02.12
S13 05.12-09.12
S14 12.12-16.12
S15 19.12-23.12
S16 16.01-20.01
S17 23.01-27.01
S18 30.01-03.02
S19 06.02-10.02
S20 13.02-17.02
S21 20.02-24.02
S22 27.02-02.03
S23 05.03-09.03
S24 12.03-16.03
S25 19.03 -23.03
S26 26.03-30.03
S27 02.04-06.04
S28 23.04-27.04
S29 30.04-04.05
S30 07.05-11.05
S31 14.05-18.05
S32 21.05-25.05
S33 28.05-01.06
S34 04.06-08.06
S35 11.06-15.06
S36 18.06-22.06
MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ȘI SPORTULUI Aprobat Director,
LICEUL „ION HELIADE RĂDULESCU” TÎRGOVIȘTE
PROFESOR: Căpraru Claudiu
DISCIPLINA: Tehnologia Informației și a Comunicațiilor Vizat Şef Catedră,
CLASA: a IX-a (toate specializările)

PLANIFICARE ANUALĂ
Anul școlar 2011 - 2012

Nr. de ore Nr. de ore Nr. de ore Nr. de ore

DISCIPLINA Clasa săptămână sem. I sem. II anual Observaţii

Nr. de ore din trunchiul comun 2 36 36 72

Tehnologia Informației și Nr. de ore de aprofundare - - - -
IX
a Comunicațiilor Nr. de ore de extindere - - - -
TOTAL 2 36 36 72

Resurse umane - elevi Resurse materiale

Nivel de cunoştinţe, motivaţia învăţării, atitudini, aptitudini: Dotarea clasei (laboratorului):

Pagina 2 din 13
 Repartizarea orelor pe tipuri
de lecţie

recapitulare
comunicare
Nr. Instrumente de

verificare şi
deprinderi
Competenţe generale Competenţe specifice Unități de învățare

evaluare
formare
ore evaluare

1. Dezvoltarea 1.5. Descrierea implicaţiilor utilizării calculatorului, din Noțiuni introductive 2 1 1 0 0

deprinderilor moderne de punct de vedere al sănătăţii
utilizator
1.1. Identificarea componentelor hard şi soft ale unui Structura calculatorului 8 Teste scrise cu itemi 5 2 0 1
calculator personal personal obiectivi și
semiobiectivi;
1.2. Descrierea funcţionării unui calculator personal Probe practice
1.6. Descrierea aspectelor de bază legale privind utilizarea
soft-ului
2. Cunoaşterea modului 2.1. Operarea corectă la nivel elementar Sisteme de operare 10 Teste scrise cu itemi 2 7 0 1
de utilizare a unor medii 2.2. Descrierea interfeţei sistemului de operare obiectivi și
informatice de lucru semiobiectivi;
2.3. Descrierea organizării informaţiilor pe suport extern Probe practice

2.4. Dobândirea deprinderilor de lucru cu discuri logice,

directoare, fişiere
2.5. Utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare
Windows
2.6. Aplicarea modalităţii de tipărire a unui fişier
2.7. Realizarea unor aplicaţii practice
2.8. Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a Tastatura și mousul 4 Probe practice 1 3 0 0
datelor şi în special de editare. Funcţiile mouse-ului
2.9. Dobândirea deprinderilor de utilizare a tastaturii în
procesul de procesare text sau grafică
2.10. Operarea ergonomică şi eficientă cu tastatura
2.11. Realizarea unor deprinderi practice de lucru rapid
2.12. Enumerarea şi aplicarea operaţiilor de bază necesare Procesorul de texte 22 Teste scrise cu itemi 4 14 2 2
prelucrării unui text Microsoft Word obiectivi și
semiobiectivi;
2.13. Utilizarea operaţiilor de bază în procesarea textului Probe practice
2.14. Aplicarea diferitelor modalităţi de formatare a
textului
2.15. Utilizarea avansată a editorului de texte

Pagina 3 din 13
 Procesorul de texte 22 Teste scrise cu itemi 4 14 orelor
Repartizarea 2 pe tipuri
2
Microsoft Word obiectivi și de lecţie
semiobiectivi;

recapitulare
comunicare
Nr. Probe
Instrumente
practice de

verificare şi
deprinderi
Competenţe generale Competenţe specifice Unități de învățare

evaluare
formare
ore evaluare

2.16. Formatarea finală a unui a unui document

2.17. Descrierea şi aplicarea corectă a modului de tipărire
a unui document
2.18. Descrierea facilităţilor de utilizare a poştei
electronice, faxului şi prezentării oferite de editor
2.19. Realizarea unor aplicaţii practice
2.20. Deprinderea redactării corecte şi rapide a unor
documente
3. Elaborarea unor 1.3. Definirea conceptului de reţea de calculatoare şi Reţele de calculatoare, 2 Probe practice 1 1 0 0
produse utilizabile care să enumerarea avantajelor lucrului în reţea securizarea acestora şi a
dezvolte spiritul inventiv computerelor
şi creativitatea 1.4. Argumentarea necesităţii securizării computerelor şi a
reţelelor
3.1. Definirea noţiunilor legate de „arhitectura” Reţeaua Internet 14 Teste scrise cu itemi 4 8 1 1
Internetului obiectivi și
semiobiectivi;
3.2. Enumerarea serviciilor oferite în Internet şi descrierea Probe practice
acestora
3.3. Enumerarea componentelor necesare accesului la
Internet
3.4. Clasificarea şi folosirea modului de adresare în Internet

3.5. Utilizarea posibilităţilor de căutare a informaţiilor

3.6. Aplicarea modalităţilor de folosire a serviciului de e-
mail
3.7. Descrierea şi aplicarea măsurilor de securitate în
utilizarea Internetului
3.8. Utilizarea serviciului de conversaţie
3.9. Utilizarea corectă a regulilor de comportare în reţeaua
Internet

Pagina 4 din 13
 Repartizarea orelor pe tipuri
de lecţie

recapitulare
comunicare
Nr. Instrumente de

verificare şi
deprinderi
Competenţe generale Competenţe specifice Unități de învățare

evaluare
formare
ore evaluare

3.10. Realizarea unor aplicaţii practice

3.11. Utilizarea operaţiilor de bază necesare realizării unei Pagini Web 10 Teste scrise cu itemi 2 6 1 1
pagini HTML obiectivi și
semiobiectivi;
3.12. Folosirea elementelor de bază pentru inserarea în Probe practice
pagină a elementelor: text, imagine
3.13. Aplicarea operaţiilor de bază necesare pentru
realizarea unei pagini – copiere, mutare, ştergere
3.14. Enumerarea şi aplicarea modalităţilor de a realiza o
hiper-legătură
3.15. Utilizarea tabelelor într-o pagină WEB
3.16. Realizarea unor aplicaţii practice
3.17. Transformarea documentelor text obişnuite sau a
prezentărilor PPT în pagini web

Pagina 5 din 13
MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ȘI SPORTULUI Aprobat Director,
LICEUL „ION HELIADE RĂDULESCU” TÎRGOVIȘTE
PROFESOR: Căpraru Claudiu
DISCIPLINA: Tehnologia Informației și a Comunicațiilor Vizat Şef Catedră,
CLASA: a IX-a (toate specializările)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2011 - 2012

Nr.
Unități de învățare Competenţe specifice Conţinuturi ore Data Observaţii

Noțiuni introductive 1.5. Descrierea implicaţiilor utilizării • Prelucrarea regulamentului de protecţia muncii şi conduită, specifice
calculatorului, din punct de vedere al sănătăţii laboratorului de informatică
• Ergonomia postului de lucru
• Măsuri de sănătate şi siguranţă în utilizarea calculatorului 2 S1
• Afecţiuni provocate de un mediu de lucru inadecvat

Structura calculatorului 1.1. Identificarea componentelor hard şi soft • Unitatea centrală

personal ale unui calculator personal • Memorii 2 S2
• Dispozitive de intrare / ieşire

• Conceptul de sistem de operare

• Tipuri de software 2 S3

1.2. Descrierea funcţionării unui calculator • Rolul şi funcţiile componentelor unui calculator personal
personal 2 S4

1.6. Descrierea aspectelor de bază legale • Legislaţia referitoare la drepturile de autor privind produsele software
privind utilizarea soft-ului • Aspecte economice ale nerespectării legislaţiei (pentru producător,
pentru utilizator) 1 S5

Evaluare sumativă 1 S5
Sisteme de operare 2.1. Operarea corectă la nivel elementar • Pornirea/oprirea corectă/repornirea calculatorului
• Vizualizarea informaţiilor referitoare la resursele hardware şi software
ale calculatorului (versiune sistem de operare, tipul procesorului,
memorie instalată, etc.)
1 S6

Pagina 6 din 13
Sisteme de operare

Nr.
Unități de învățare Competenţe specifice Conţinuturi Data Observaţii
ore
1 S6
2.2. Descrierea interfeţei sistemului de operare • Desktop: data şi ora, volumul, opţiuni desktop de afişare (de exemplu:
opţiuni pentru fundal, screen saver, diverse opţiuni de setare)

• Pictograme
• Ferestre: descriere, operaţii cu ferestre 1 S6

2.3. Descrierea organizării informaţiilor pe • Disc logic, director, fişier: identificare, proprietăţi, vizualizare conţinut
suport extern 2 S7

2.4. Dobândirea deprinderilor de lucru cu
discuri logice, directoare, fişiere
• Operaţii cu directoare şi fişiere: creare, copiere, mutare, ştergere,
căutare, redenumire, realizarea unei copii de siguranţă pe dischetă, pe
CD, sau pe un alt suport extern, vizualizarea conţinutului, determinarea
dimensiunii 2 S8
• Schimbarea discului de lucru curent
• Schimbarea directorului de lucru curent

2.5. Utilizarea unor accesorii ale sistemului de • Notepad

operare Windows • Paint 1 S9
• Calculator

2.6. Aplicarea modalităţii de tipărire a unui • Imprimantă

fişier • Instalarea în sistem a unei imprimante 1 S9

2.7. Realizarea unor aplicaţii practice • Sugestii: realizarea unei felicitări, realizarea unei diplome, editarea
unui afiş sau a unei foi publicitare
• Organizarea aplicaţiilor realizate într-o structură de directoare proprie 1 S10

Evaluare sumativă 1 S10

Tastatura și mousul 2.8. Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de • Descrierea diverselor tipuri de tastaturi
introducere a datelor şi în special de editare. • Funcţiile tastelor
Funcţiile mouse-ului • Taste speciale Windows. Deplasarea cursorului şi click-uri obţinute cu
tastatura 1 S11
2.9. Dobândirea deprinderilor de utilizare a • Tastele de editare
tastaturii în procesul de procesare text sau • Tastele funcţionale, rol
grafică • Shortcut-uri – combinaţii de taste

2.10. Operarea ergonomică şi eficientă cu • Poziţia corpului în timpul lucrului

tastatura • Utilizarea corectă a mâinilor (degetelor) în timpul lucrului (introducerii
sau editării) 1 S11
• Conştientizarea lucrului eficient prin exerciţii practice

Pagina 7 din 13
 Nr.
Unități de învățare Competenţe specifice Conţinuturi Data Observaţii
ore
2.11. Realizarea unor deprinderi practice de • Jocuri practice şi aplicaţii dedicate învăţării
lucru rapid • Folosirea unui software de instruire specializat 2 S12

Procesorul de texte 2.12. Enumerarea şi aplicarea operaţiilor de • Lansarea unei aplicaţii de procesare de text
Microsoft Word bază necesare prelucrării unui text • Deschiderea unui document existent – modificarea şi salvarea lui
• Crearea unui document nou
• Închiderea unui document 1 S13
• Utilizarea „Ajutor”-ului
• Închiderea aplicaţiei de procesare de text

2.13. Utilizarea operaţiilor de bază în • Iniţializarea paginii de lucru

procesarea textului 1 S13

2.13. Utilizarea operaţiilor de bază în • Introducerea informaţiilor în text, funcţia „Anulare”

procesarea textului • Selectarea informaţiilor – caracter, cuvânt, paragraf, întregul
document
• Copierea, mutarea, ştergerea - folosirea comenzilor „ Copiere”,
„Lipire”, „Decupare” 2 S14
• Căutarea şi înlocuirea – utilizarea comenzilor „Găsire” şi „Înlocuire”

2.14. Aplicarea diferitelor modalităţi de • Schimbarea dimensiunii şi tipului caracterelor

formatare a textului • Folosirea stilului: bold (caractere aldine), italice (caractere cursive) şi 1 S15
subliniere.

Evaluare sumativă 1 S15

2.14. Aplicarea diferitelor modalităţi de
formatare a textului
• Marcare vizuală (neprintabil) paragraf, text
• Utilizarea culorilor în text
• Alinierea textului în cadrul documentului
• Spaţierea rândurilor
• Copierea formatului unui text selectat 2 S16
• Folosirea şi setarea tabulatorilor: aliniere stânga, dreapta, centru, pe
punctul zecimal, poziţionarea tabulatorilor

2.15. Utilizarea avansată a editorului de texte • Folosirea listelor (numerotare, marcatori) 1 S17
• Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare 1 S17
• Inserarea şi formatarea tabelelor într-un document, operaţii în tabele
2 S18

Pagina 8 din 13
 2.15. Utilizarea avansată a editorului de texte

Nr.
Unități de învățare Competenţe specifice Conţinuturi Data Observaţii
ore
• Inserarea şi formatarea graficelor şi imaginilor
• Importarea obiectelor, tabelelor, graficelor, fişierelor 2 S19
• Inserarea bordurilor de pagină (culoare, lăţime, model, etc.)

2.16. Formatarea finală a unui a unui • Stiluri şi paginare – aplicarea stilurilor existente unui document,
document numerotarea paginilor
• Antet şi subsol, introducerea datei, autorului, numărului paginii
• Nota de subsol sau de sfârşit de text 2 S20
• Corectarea greşelilor de ortografie şi a celor gramaticale

2.17. Descrierea şi aplicarea corectă a modului • Trecerea în revistă a documentului – examinare înaintea imprimării
de tipărire a unui document • Folosirea opţiunilor de bază pentru tipărire
• Tipărirea documentului utilizând una din imprimantele instalate sau
într-un fişier

1 S21
2.18. Descrierea facilităţilor de utilizare a • Opţiunea „Trimite către..”
poştei electronice, faxului şi prezentării oferite • Opţiunea „Scrisori şi corespondenţe”
de editor • Opţiunea trimitere la fax
• Opţiunea trimitere într-o prezentare

2.19. Realizarea unor aplicaţii practice • Sugestii

Întocmirea unei cereri, realizarea unei diplome complexe, realizarea unei
pagini pentru fax, realizarea unui raport, realizarea unei scrisori oficiale,
întocmirea unui referat la o disciplină studiată
• Organizarea aplicaţiilor realizate într-o structură de directoare proprie 3 S21-S22

2.20. Deprinderea redactării corecte şi rapide a • Reguli generale de tehnoredactare şi estetica paginii tipărite
unor documente • Reguli de redactare a textelor
• Utilizarea „shortcut”-ului pentru funcţii mai des utilizate ale editorului 1 S23

Evaluare sumativă 1 S23

Reţele de calculatoare, 1.3. Definirea conceptului de reţea de • Tipuri de reţele (LAN, MAN, WAN, Internet)
securizarea acestora şi a calculatoare şi enumerarea avantajelor lucrului • Partajare resurse, comunicaţii în reţea 1 S24
computerelor în reţea

Pagina 9 din 13
Reţele de calculatoare,
securizarea acestora şi a
computerelor Nr.
Unități de învățare Competenţe specifice Conţinuturi Data Observaţii
ore
1.4. Argumentarea necesităţii securizării • Drepturi de acces
computerelor şi a reţelelor • Viruşi informatici şi antiviruşi 1 S24

Reţeaua Internet 3.1. Definirea noţiunilor legate de „arhitectura” • Istoria Internetului

Internetului • Protocolul de transmisie TCP/IP
• DHCP într-o reţea locală
• Adresa IP, DNS
• Browser - protocolul http 2 S25
• host şi client
• proxi

3.2. Enumerarea serviciilor oferite în Internet şi • WWW (World Wide Web)

descrierea acestora • E-mail
• Chat, Newsgroup, FTP, PORTAL
• E-comerce, Formulare în Internet, Baze de date on-line, Operaţii 2 S26
bancare prin Internet

3.3. Enumerarea componentelor necesare • Tipuri de comunicaţii

accesului la Internet • Modemul, Calculatorul
• Browser
• Provider 1 S27
• Configurarea sistemului de operare pentru stabilirea legăturii cu un
provider

3.4. Clasificarea şi folosirea modului de • Adresarea de Internet – adrese de pagini

adresare în Internet • Adrese de e-mail 1 S27
• Browsere (elemente generale de interfaţă şi utilizarea acestora)

3.5. Utilizarea posibilităţilor de căutare a • Motoare de căutare

informaţiilor 1 S28

Pagina 10 din 13
 Nr.
Unități de învățare Competenţe specifice Conţinuturi Data Observaţii
ore
3.6. Aplicarea modalităţilor de folosire a • programe de poştă: Outlook Express, Netscape Messenger, Eudora,
serviciului de e-mail Pegasus etc.
• citirea, întocmirea, trimiterea, redirecţionarea unui mesaj
• folosirea facilităţii „ataşare fişiere”
• folosirea agendei de adrese
• administrarea e-mail-urilor (directoare, filtre)
1 S28
• căutarea adreselor de e-mail
• pachete complete de birotică şi secretariat cuprinzând
fax/email/telefonie, agende de adrese şi planificare

3.7. Descrierea şi aplicarea măsurilor de • criptarea transmisiei

securitate în utilizarea Internetului • semnătura digitală 2 S29
• apărarea împotriva viruşilor; firewall

3.8. Utilizarea serviciului de conversaţie • Netmeeting

• Video şi audio conferinţă
• Telefonie IP
• utilizarea corectă a serviciilor IRC
• particularităţi ale comunicaţiei chat: smileys, acronime
2 S30

3.9. Utilizarea corectă a regulilor de • adresarea politicoasă...

comportare în reţeaua Internet • respectarea legislaţiei privind folosirea facilităţilor oferite de Internet

3.10. Realizarea unor aplicaţii practice • Sugestii: căutarea şi extragerea unor informaţii pentru una dintre
disciplinele studiate folosind motoarele de căutare; utilizarea acestora 1 S31
într-un referat (ex. „Dacia în timpul lui Decebal”)

Evaluare sumativă 1 S31

Pagini web 3.11. Utilizarea operaţiilor de bază necesare • lansarea editorului HTML
realizării unei pagini HTML • interfaţa editorului 1 S32

3.12. Folosirea elementelor de bază pentru • inserarea şi formatarea unui text: corp de literă, mărime, stil, culoare –
inserarea în pagină a elementelor: text, obţinerea culorii – legătura cu aplicaţia Paint (Edit colors) şi cu aplicaţia 1 S32
imagine Calculator

• inserarea unei imagini – modificarea proprietăţilor imaginii:

poziţionare, dimensiuni, încadrare în text 1 S33
• formatarea unui fundal sau a unei teme

Pagina 11 din 13
 Nr.
Unități de învățare Competenţe specifice Conţinuturi Data Observaţii
ore
3.13. Aplicarea operaţiilor de bază necesare • Folosirea instrumentelor Copiere, Decupare, Lipire pentru a copia text,
pentru realizarea unei pagini – copiere, imagine 1 S33
mutare, ştergere

3.14. Enumerarea şi aplicarea modalităţilor de • Realizarea unei legături pe un text

a realiza o hiper-legătură • Realizarea unei legături pe o imagine 1 S34
• Maparea unei imagini

3.15. Utilizarea tabelelor într-o pagină WEB • Inserarea unui tabel

• Formatarea tabelului 1 S34

3.16. Realizarea unor aplicaţii practice • Sugestii: întocmirea unei pagini WEB personale, realizarea paginii clasei
utilizând paginile personale 2 S35
• Modalităţi de depozitare a paginilor

3.17. Transformarea documentelor text • Aplicaţii practice

obişnuite sau a prezentărilor PPT în pagini web 1 S36

Evaluare sumativă 1 S36

Pagina 12 din 13
MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ȘI SPORTULUI Aprobat Director,
LICEUL „ION HELIADE RĂDULESCU” TÎRGOVIȘTE
PROFESOR: Căpraru Claudiu
DISCIPLINA: Tehnologia Informației și a Comunicațiilor Vizat Şef Catedră,
CLASA: a IX-a (toate specializările)

Proiectul Unităţii de Învăţare

Numele unităţii

Competenţe Nr.
Conţinuturi Activităţi de învăţare Săpt. Data Metode, Resurse, Mijloace Evaluare
specifice ore