RECUPERACIÓN 2º BACHILLERATO

1. Subraya el SN (Sujeto). Si está omitido, indica cuál es. Indica también si las
oraciones son PERSONALES o IMPERSONALES:

a) En el estreno había personalidades importantes

-El sujeto es “el estreno” y es una oración personal.
b) Aquel alboroto lo causaron los alumnos de 4º de ESO
-El sujeto es “los alumnos de 4º de ESO” y es una oración personal.
c) Esta mañana, Carlos y Andrés fueron al Ayuntamiento
-El sujeto es “Carlos y Andrés” y es una oración personal.
d) Se ha estropeado el televisor.
-El sujeto es “el televisor” y es una oración impersonal
e) La semana pasada ya no había entradas para el concierto.
-El sujeto es “la semana pasada” y es una oración impersonal.
f) ¿Amanecerá mañana nublado?
-El sujeto omitido es “el cielo” y es una oración impersonal.

2. Indica la función sintáctica de los sintagmas subrayados. Indica también si el

predicado es nominal (PN) o verbal (PV):

a) Navegan por el Atlántico unos cruceros americanos

- “unos cruceros americanos” hace la función de Suj. El predicado es verbal.
b) A Antonio le gustan las revistas de motos.
- “A Antonio” hace la función de Suj. El predicado es verbal.
c) Esa puerta fue destrozada por el gamberro del barrio.
- “por el gamberro del barrio” hace la función de C. Agente. El predicado es
verbal.
d) Mi amigo Luis está muy preocupado por los exámenes.
- “por los exámenes” hace la función de CC de Causa. El predicado es nominal.
e) El jugador fue amonestado por el árbitro.
- “por el árbitro” hace la función de C. Agente. El predicado es verbal.
f) Procura comprender a los demás.
- “a los demás” hace la función de CD. El predicado es verbal.
g) Hace las cosas de mala gana.
- “de mala gana” hace la función de CC de modo. El predicado es verbal
h) La película me pareció excelente.
- “excelente” hace la función de atributo. El predicado es nominal.
i) La policía encontró el cuadro muy estropeado.
- “muy estropeado” hace la función de CC de modo. El predicado es verbal.
j) ¿Les has explicado lo que ocurrió?
- “les” hace la función de sujeto. El predicado es verbal.
3. Indica el valor del SE en las siguientes oraciones:
 a) Ya se ha afeitado la barba.
-reflexiva.
b) Se arrepintió de su comportamiento demasiado tarde.
-intransitiva pronominal.
c) Se oían pasos en el piso de arriba.
-impersonal refleja.
d) Esos hermanos no se soportan.
-recíproca.
e) Se estudiarán concienzudamente todas las propuestas.
-pasiva refleja.

4. Subraya las perífrasis verbales, si las hay, y di de qué tipo son.

a) Rompió a llorar de golpe. (perífrasis verbal aspectual incoativa)

b) Este curso lleva leídas cinco novelas. (perífrasis verbal aspectual progresiva)
c) Por mucho que le advierto, sigue cometiendo los mismos errores. (perífrasis
verbal aspectual durativa)
d) Recuerda que tienes que ir al médico mañana. (perífrasis verbal modal de
obligación)
e) La ley ha de cumplirse siempre. (perífrasis verbal modal de obligación)

REDACCIÓN
Escribe un texto argumentativo de unas 200-300 palabras sobre los motivos que nos
llevan a elegir una determinada carrera o estudio: ¿qué pesa más la vocación y las
preferencias personales o las futuras salidas profesionales? Debe haber al menos dos
argumentos diferentes y un contraargumento.

Desde que somos pequeños nos empezamos a preparar para dentro de unos años
dedicarnos a algo que nos guste, todos hemos pasado por esa etapa de ¿a qué me
gustaría dedicarme? Seguramente hemos querido ser doctores/as, abogados/as,
psicólogos/as y un largo etc. Pero cuando llega el momento de empezar a decidir o a
ponernos más firmes en una elección nos damos cuenta de que no es tan fácil como
parece.

Ahora bien, entramos a la gran preocupación de la mayoría de jóvenes estudiantes,

¿escogemos una carrera por vocación o por la salida laboral que está pueda tener?

Considero que hoy en día nos educan para poder dedicarnos a los que
verdaderamente nos gusta, nos enseñan a realizar diferentes pruebas, a desarrollar
aptitudes para poder llegar a ejercer la carrera que queramos. Además, hoy en día hay
muchas pruebas de aptitudes, de inteligencia, con la cantidad de asignaturas que
recibimos podemos concluir cuales son las que se nos dan mejor o peor, hay muchas
maneras de dar con aquello que nos gusta.

Pero así mismo, hay personas que deciden dedicarse a alguna carrera especifica por las
salidas laborales que está tenga, si es una persona ambiciosa, que se mueve mucho
por el dinero probablemente acabe ejerciendo una carrera donde tenga más opciones
de trabajo y pueda ganar mucho dinero en un futuro, pero seguramente no la
disfrutaría tanto como lo haría una persona que estudia lo que quiere, porqué le gusta,
porqué le hace feliz hacerlo y le hace feliz la idea de dedicarse a eso y vivir de ello.

Todos los estudiantes queremos que confíen en nosotros y así mismo que nos apoyen
para poder dedicarnos y ejercer en aquello que verdaderamente queremos, ya sea
algo relacionado con la ciencia, la tecnología, la filosofía, el arte o la literatura.

En conclusión, sé que cada uno es como es y elige lo que quiera, pero es mejor dedicar
horas de estudio y años de carrera a aquello que verdaderamente te gusta y que al fin
y al cabo lo terminarás disfrutando y estarás contento y satisfecho con aquello que
hagas y consigas. Si decides dedicarte a algo por “salida laboral” al final, posiblemente
lo consigas, pero no valdrá la pena, porqué podrás tener todo lo material, casa lujosa,
coche lujoso etc, pero no te estarás dedicando a lo que te gusta y no será hecho por
vocación sino más bien por obligación.

EJERCICIO SOBRE LA REDACCIÓN ANTERIOR

Localiza ejemplos de lo siguiente en la redacción que has escrito:

a) Una palabra derivada (analiza sus componentes)

-Estudiante (palabra base: estudio + sufijo (ante) = estudiante.
b) Dos palabras sinónimas
-Educan / enseñan.
c) Un determinante o pronombre indefinido
-Todos (determinante).
d) Un sustantivo abstracto
-Inteligencia.
e) Un adverbio (di de qué tipo es)
-Probablemente acabe ejerciendo una carrera donde tenga más opciones de
trabajo (donde adverbio relativo de lugar).
f) Un pronombre personal
-Todos los estudiantes queremos que confíen en nosotros.
g) Un verbo en algún tiempo de subjuntivo (di qué tiempo es)
-Confíen (3ra persona plural del presente de subjuntivo).
h) Una oración predicativa transitiva
-deciden dedicarse a alguna carrera especifica.
i) Una oración atributiva
-Cada uno es como es (Es = verbo copulativo) Como es (la estructura atributiva y
es circunstancial de modo).
j) Un C. Indirecto
-Considero que hoy en día nos educan para poder dedicarnos a los que
verdaderamente nos gusta.