EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS – NIVEL III

Apellidos y Nombres:………………………………………………………………………………………..
Escuela: ……………………………………… Fecha: ……………………… Ciclo: …………………….

PRUEBA DE NIVEL DEL LOGRO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

Duración: 70 minutos

Apellidos Alburquerque Baltodano Semestre 2020 – I

Firma del estudiante señalando la conformidad del calificativo.

Nombres Gabriela Ciclo x
Campus Trujillo Aula
Asignatura Ppp3 Turno M T N
Docente Fecha 13 2020

I. OBJETIVO
El examen Integral tiene por finalidad evaluar las competencias genéricas precisadas en el
currículo de las carreras profesionales con la finalidad de establecer los planes de mejora para su
cumplimiento.

II. INSTRUCCIONES GENERALES

1. La prueba es de desarrollo.
2. Deberás leer bien antes de responder cada pregunta y resolver lo que se solicita con letra
legible y lapicero azul o negro.
3. La evaluación tendrá una duración de 70 minutos.
4. Durante el examen deberás evitar: hacer préstamos de útiles de escritorio, preguntar a los
compañeros o intentar copiarte.
5. Los criterios generales de evaluación son los siguientes: claridad, coherencia, corrección
ortográfica y gramatical.

III. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN

A continuación se presentan las competencias genéricas que serán evaluadas a partir del texto
presentado.

Instrucciones: Después de haber leído y analizado la noticia propuesta en el siguiente texto,

responda de manera precisa, con corrección ortográfica y gramatical las siguientes preguntas.

Texto:

El cambio climático ¿Qué significa para el Perú?

Abril 11, 2018

En el Perú, el efecto del cambio climático se evidencia de manera dramática y visible en el rápido
retroceso de los glaciares de los andes tropicales (en el Perú se encuentran más del 75% de todos
los glaciares tropicales del mundo).Este fenómeno está interfiriendo de manera notable la
hidrología de los ríos que alimentan las ciudades y pueblos costeros y modificando dramáticamente
el patrón de la disponibilidad de agua de las poblaciones andinas y alto andinas, es decir, están
afectando los medios de vida de los pobladores más desprotegidos del país.

1
El aumento de la temperatura por el calentamiento global está afectando la biodiversidad porque
muchas especies animales y vegetales están migrando de unos pisos ecológicos a otros. En vista de
que todos los pisos tendrán temperaturas más elevadas, algunos vectores de zonas de mayor calor
están migrando trayendo consigo enfermedades endémicas de pisos más bajos, como por ejemplo
el dengue y el paludismo.

El Perú genera muy poco de estos gases de efecto invernadero y se estima que su contribución total
es poco menos del medio por ciento (0.4%) del total que se emite globalmente.   Sin embargo, la
paradoja consiste en que a pesar de ser un pequeñísimo contribuyente al cambio climático, el Perú,
su población, y especialmente la población rural de menores ingresos relativos (que dependen casi
totalmente del clima para todas sus actividades productivas y de supervivencia), estarán entre los
más perjudicados del planeta por el impacto del cambio climático.

Otro efecto del cambio climático, que es un efecto global, es que fenómenos climáticos recurrentes
también de carácter global como el Fenómeno del Niño, los huracanes y tifones se producirán de
manera más frecuente y con mayor intensidad a nivel mundial y especialmente en el Perú.

http://elbuho.pe/2018/04/11/cambio-climatico-significa-peru/

1. En la publicación descrita, identifica un problema ambiental y mediante un diagrama de flujo,

señala la rutan a seguir para dar solución. Las acciones (3) a proponer deben tener un orden
(máximo 3). (2 puntos)

2
2. En la matriz de Ishikawa señala dos causas, dos consecuencias y dos alternativas de solución
frente al cambio climático. (1 punto)
Aumento de la Efecto
temperatura global invernadero

Temperatura Enfermedades
elevada endémicas Cambio
climático

Disminuir la cantidad de gases que producen las

fábricas
Crear un programa de prevención y soluciones

3. Según la Convención de Naciones Unidas, el efecto del cambio climático se evidencia de

manera dramática y visible en el rápido retroceso de los glaciares de los andes tropicales (en
el Perú se encuentran más del 75% de todos los glaciares tropicales del mundo). Precise qué
decisión tomaría para evitar esta situación. Justifica tu respuesta. (1
punto)
1: Decisión que tomaría:
Disminuir la cantidad de fábricas que causen daño al
ambiente
2: ¿Por qué tomaría esta decisión?

Por que son aquellas las que hacen mas daño a la vida

4. Durante tu proceso formativo has participado en actividades en tu comunidad. Mencione una

actividad de responsabilidad social, viable y sostenible que haya ejecutado y precise cuál fue
su actividad, objetivo estratégico, en qué consistió y los resultados obtenidos. (2
puntos)

Actividad Objetivo Descripción de la actividad

estratégico
Reducir el riesgo de En primer lugar se realizo sesiones especificacas con
Programa ser víctima de una las posibles zonas seguras y las acciones que debrian
contra desastres desastres tomar en cuenta para cuando algún desastre pudiera
en zonas rurales ocurrir
y pobres

Resultados

Los resultados fueron optimos se logro cumplir la mayoría de las actividades y se conto con la
participación de los padre y miembros de la comunidad

3
5. Recuerde algún trabajo en equipo que haya realizado para ejecutar un proyecto. Precise
cuatro estrategias de trabajo en equipo que aplicó para lograr el objetivo propuesto en el
proyecto. (1 punto)

Proyecto Objetivo Estrategias de trabajo en equipo para lograr el objetivo

ejecutado propuesto
Programa Reducir los Técnica de relajación
de estrés niveles de Comunicación grupal
estres Lluvia de ideas
Liderazgo e iniciativa