Código PRS – F – 60

PLANEACIÓN CURRICULAR
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOCENTE EN FORMACIÓN

PERÍODO: FECHA: GRADO: AREA:
UNIDAD: TEMAS: SUBTEMAS: TIEMPO:
.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA:
Los estándares de competencia los revisan en la guía 30, o los lineamientos del MEN, algunas instituciones tienen sus estándares de competencia de acuerdo a
su currículo. Por favor verifiquen la coherencia entre los estándares y los indicadores de logro.

INDICADOR DE LOGRO/ NIVELES DE DESEMPEÑO MEDIACIONES PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

DESEMPEÑOS
Los indicadores de logro miden el
desempeño de los estudiantes,
deben dejar muy claro, lo que se
quiere medir.
Los niveles de desempeño entonces
permiten verificar el cumplimiento del
indicador de logro, por ello se debe realizar
una escala valorativa que especifique de
manera clara el desempeño que alcanza el
estudiante ejemplo: Alto – Medio – Bajo.
Especificando para cada nivel que debe
alcanzar el estudiante.
El nivel de desempeño permitirá que usted
como docente planee estrategias de
evaluación claras, precisas y medibles, que
le permitan al estudiante tener claridad sobre
lo que se le está evaluando.
Algunas instituciones tienen sus propios
niveles de desempeño
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article
-180737.html
La mediación pedagógica refiere a la forma Defina cuales son las estrategias a Fuentes de apoyo
en que el profesor o maestro, desarrolla su utilizar con las cuales usted va a evaluar para docentes y
práctica docente, poniendo énfasis en su el desempeño de los estudiantes, estudiantes
metodología de aprendizaje, esta va de
ejemplo:
acuerdo al modelo educativo
Libros, páginas
La mediación consiste en los instrumentos *Guías de observación web, etc.
de carácter cognitivo, físico, mental que *Diarios de clases
hacen posible que se desarrolle la actividad, *Portafolio de actividades
ejemplo: *Pruebas escritas
*Pruebas orales
** Video que lleve a un momento de
*Resolución de problemas
reflexión sobre el tema a orientar o que
permita el desarrollo del tema
Las estrategias diseñadas por usted
** Construcción de talleres de desarrollo de también deben ser anexadas con esta
clases planeación anexe una subcarpeta con
tales evidencias y dele el nombre de
** Grupos de discusión – análisis de caso EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE
Etc.
EVALUACION
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En este punto es donde cada uno de

ustedes crea el material para orientar los
temas y debe anexarlo con la planeación,
para ello cree una carpeta y allí pegue las
evidencias especificando para cada
mediación las actividades que desarrollará.

Para más claridad sobre lo que debe hacer

en este punto:

1- De acuerdo al indicador de logro

identifique la mediación pedagógica a
emplear
2- Anexe las actividades diseñadas y
correspondientes a dicha mediación en
una carpeta que tenga el nombre
EVIDENCIAS MEDIACION
PEDAGOGICA

Observaciones: (procesos, reflexiones, actitudes, debilidades, fortalezas)

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DOCUMENTOS A ENTREGAR:

1. CREE UNA CARPETA GENERAL CON EL NOMBRE PLANEACION 1 o 2 SEGÚN CORRESPONDA

2. DENTRO DE ESTA CARPETA CREE DOS SUBCARPETAS
o LA PRIMERA CARPETA LLEVARÁ EL NOMBRE DE: “EVIDENCIAS MEDIACION PEDAGOGICA” (Aquí guarde las evidencias
diseñadas para la mediación).
o LA SEGUNDA CARPETA LLEVARÁ EL NOMBRE DE “EVIDENCIAS ESTRATEGIA DE EVALUACION” (Aquí guarde las evidencias
diseñadas para el proceso de evaluación)
3. EN LA CARPETA PRINCIPAL GUARDE EL ARCHIVO DE WORD CON LA PLANEACION
4. COMPRIMA LA CARPETA PRINCIPAL Y ENVIELA POR LA PLATAFORMA EN EL LINK ASIGNADO PARA ELLO.