Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía Evaluación Final Prueba Objetiva Abierta (POA)
Unidad 1, 2, 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Entomología Agrícola
curso
Código del curso 30159
Tipo de curso Teórico - Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 09 de mayo de
22 de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Los estudiantes cuentan con los conocimientos previos sobre el curso
de Entomología Agrícola para dar las respectivas recomendaciones al
ataque de las plagas en el cultivo escogido de la evaluación final.

Temáticas a desarrollar:
Situación problema.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el

curso:

Se trabajará el aprendizaje basado tareas. Esta estrategia consiste en

la realización de un grupo de tareas que guiaran los contenidos que se
presentan en cada unidad del curso. La finalidad de esta estrategia es
que el estudiante adquiera conocimientos fundamentales para
enfrentar situaciones reales en los diferentes sistemas productivos
agrícolas.

En la presente unidad conoceremos los conceptos de manejo

integrado de plagas con todos sus componentes, como son el control
biológico, cultural, químico, genético entre otras, así mismo las
estrategias de manejo integrado de plagas en los principales cultivos
comerciales del país.

Actividades a desarrollar

Unidad 1, 2, 3 - Tarea 7. EVALUACIÓN FINAL PRUEBA

OBJETIVA ABIERTA (POA): SITUACIÓN PROBLEMA.

Actividad Colaborativa

1. Demostrar las competencias adquiridas durante el proceso de

formación del curso, mediante la solución del problema del ataque de
una plaga a uno cultivo especifico.

- El cultivo y la plaga que trabajaran será dado por el tutor

virtual el día del inicio de la actividad.

2. Una vez dado el cultivo y la plaga para la solución del problema,

realice de manera grupal una presentación en PowerPoint,
desarrollando los siguientes aspectos:

a. Portada de la presentación (Nombres, grupo y ubicación

geográfica) desde el lugar donde realiza la sustentación.
b. Identifique el insecto plaga y tipo de cultivo seleccionado.
c. Desarrolle el ciclo biológico de la plaga seleccionada.
d. Sistemas de monitoreo de la plaga, por ejemplo, uso de trampas
pegajosas de colores (azul, blanca, amarilla) para detectar la
presencia del insecto.
e. Identificación de posibles insectos benéficos, hongos o nematodos
para el control de la plaga (antes y durante el ciclo del cultivo).
f. Uso de plaguicidas naturales y sintéticos para el control de la
plaga.
g. Cuidados al momento de la aplicación de productos para el
operador.
h. Conclusiones
i. Recomendaciones
j. Bibliografía

Esta presentación se debe sustentar por medio de Skype al tutor

virtual. La presentación la pueden realizar una o dos personas del
grupo. Los horarios de la sustentación serán definidos por el tutor en
el foro de la actividad. Cada presentación debe tener una duración de
10 minutos, al final de esta el tutor realizara tres preguntas claves
para la entrega de la nota final.

El presente estudio permitirá desarrollar un análisis sobre un tema

real para su aplicación en la cotidianidad de los profesionales del agro.

3. Se deben escoger los roles para la presentación y elaboración del

trabajo final.

Líder: Distribuye las tareas, los tiempos y realiza la entrega del

trabajo final en el entorno de seguimiento y evaluación.

Moderador: Se asegura que se cumplan las tareas y los tiempos de

entrega.

Secretario: Diseña el documento a entregar asegurándose que cumpla

las normas.

Moderador 2: Apoyo al moderador.

Secretario 2: Apoyo al secretario.

 1. En el entorno inicial encontrará los acuerdos del curso
para que los lea y los acepte.

2. En el entorno de conocimiento encontrará el Syllabus,

Entornos los contenidos de todas las unidades anteriores y el
para su glosario.
desarrollo
3. En el entorno de trabajo colaborativo se encuentra el
foro colaborativo con la guía de actividades y la rúbrica
de evaluación de esta unidad. En este entorno realizará
sus intervenciones.
Individuales:

No aplica

Colaborativos:

1. Presentación en PowerPoint con un fondo claro y tipo

de letra o fuente clara; definición y coherencia. Los
Productos
dibujos, fotos o gráficos con buena resolución.
a entregar
por el
Este documento debe ser sustentado por Skype al tutor
estudiante
virtual (el tutor elegirá la fecha y hora de sustentación),
además de adjuntarlo en el entorno de EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO por el Líder del grupo.

Recuerden que es muy importante el uso de las

normas APA para la elaboración de los trabajos
propuestos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Para esta fase final se debe trabajar primero en la
actividades propuesta del tipo de cultivo y el insecto que lo ataca,
para el para poder hacer la presentación en PowerPoint, para
desarrollo la elaboración final del trabajo.
del trabajo
colaborativo
Como es una actividad grupal, se escoge los roles
para tal fin.

Moderador: Se asegura que se cumplan las tareas y

Roles a los tiempos de entrega.
desarrollar
por el Secretario: Diseña el documento a entregar
estudiante asegurándose que cumpla las normas.
dentro del
grupo Líder: Distribuye las tareas, los tiempos y realiza la
colaborativo entrega del trabajo final en el entorno asignado.

Moderador 2: Apoyo al moderador.

Secretario 2: Apoyo al secretario.

Roles y
responsabili
dades para
Es bueno tener claro que la responsabilidad es de
la
cada uno de ustedes como estudiantes, para la
producción
entrega de la última actividad grupal fase final.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
 las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real

plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
El estudiante
realiza una El estudiante
no realiza una
buena No enuncia el
propuesta de
Presenta propuesta de cultivo y el tipo
Manejo
ción de Manejo de plaga que
Integrado de 25
avances Integrado de se encuentra
Plagas en el
Plagas en el en él.
cultivo.
cultivo.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
realiza una realiza una
excelente buena
sustentación en sustentación,
el tiempo sin embargo no El estudiante
Sustentac
determinado respeta el no realizo la
ión del
respondiendo tiempo sustentación. 50
trabajo
claramente las determinado y
final
preguntas no responde las
realizadas por el preguntas
tutor. claramente.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Formato El trabajo El trabajo El estudiante 50
del cumple con el cumple No enuncia los
trabajo y formato exigido correctamente métodos de
referencia y las referencias uno de los dos control de
s se encuentran criterios, productos
correctamente formato o sintéticos y
relacionadas, referencias, el naturales
 citadas y
escritas,
estudiante
enuncia los
relaciona
métodos de
algunos después de
control de
productos haber
productos
sintéticos identificado
sintéticos y
después de que tipo de
naturales
haber plaga ataca el
después de
identificado que cultivo y no
haber
tipo de plaga menciona
identificado que
ataca el cultivo recomendacion
tipo de plaga
y menciona es ni
ataca el cultivo,
recomendacione conclusiones.
mencionando
sy
recomendacione
conclusiones.
sy
conclusiones.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125