ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
Yenifer Galindo Gaitán

Entregado por:

Hamylthon Mahecha Vargas

Código: 1073161252

Fernanda Gaitan

Grupo:
100412_76

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
08/03/2020
 Introducción

El presente trabajo se realizó con el fin de aprender el concepto de las ecuaciones de

primer grado y las temáticas tratadas en el curso como son variables separables,
ecuaciones diferenciales homogéneas., ecuaciones diferenciales exactas. esto con el
fin de afianzar los conocimientos.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso
desarrollar 1.
Hamython Mahecha Entregas El estudiante desarrolla los ejercicios
Vargas a en todos los tres tipos propuestos.
Rudy Stella Tintin Evaluador El estudiante desarrolla los ejercicios
b en todos los tres tipos propuestos.
Juan Pablo Godoy Alertas El estudiante desarrolla los ejercicios
Betancourt c en todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios
d en todos los tres tipos propuestos.
Oscar Torres Compilador Ejemplo:
El estudiante desarrolla los ejercicios
e en todos los tres tipos propuestos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES

A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-
45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Ejercicios 1. Variables Separables. Dar solución a las siguientes ecuaciones

diferenciales de primer orden empleando el método de variables separables (Cada
estudiante debe desarrollar el numeral seleccionada en la tabla del paso 3, se debe
presentar cada paso efectuado para el desarrollar del mismo).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Hamylthon Mahecha Vargas

Ejercicios A

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝒅𝒚
= 𝒆𝟑𝒙+𝟐𝒚 Aplicamos la expresión 𝑎𝑛 . 𝑎𝑚 = 𝑎𝑛+𝑚 para
𝒅𝒙
separar exponentes.
𝑑𝑦 Agrupamos variables (x) a un lado y (y) al otro
= 𝑒 3𝑥 . 𝑒 2𝑦
𝑑𝑥
𝑑𝑦 El denominador 𝑒 2𝑦 pasa al numerador con
= 𝑒 3𝑥 . 𝑑𝑥
𝑒 2𝑦 signo negativo al exponente

𝑒 −2𝑦 . 𝑑𝑦 = 𝑒 3𝑥 . 𝑑𝑥 Ahora integramos a ambos lados de la

ecuación

1
∫ 𝑒 −2𝑦 𝑑𝑦 = ∫ 𝑒 3𝑥 𝑑𝑥 Aplicamos la expresión ∫ 𝑒 𝑘𝑢 𝑑𝑢 = 𝑘 𝑒 𝑘𝑢 + 𝑐
para resolver las integrales

1 −2𝑦 1 3𝑥 Multiplicamos por el mínimo común múltiplo de

.𝑒 = 𝑒 +𝑐
−2 3 los denominadores 3 y 2, el cual es 6,
multiplicamos a ambos lados de la ecuación.

−3𝑒 −2𝑦 = 2𝑒 3𝑥 + 𝑐 Solución general

 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: FERNANDA GAITAN

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

(𝑒 −𝑦 + 1) sin 𝑥 𝑑𝑥 = (1 + cos 𝑥 )𝑑𝑦,

𝑦 (0) = 0

(𝑒 −𝑦 + 1) sin 𝑥𝑑𝑥 = 1 + cos 𝑥𝑑𝑦

sin 𝑥𝑑𝑥 𝑑𝑦
= −𝑦
1 + cos 𝑥 𝑒 + 1

sin 𝑥𝑑𝑥 𝑑𝑦
∫ = ∫ −𝑦
1 + cos 𝑥 𝑒 +1

−𝐿𝑛 |1 + cos 𝑥| = 𝐿𝑛 |𝑒 −𝑦 + 1| + 𝑦 + 𝑐

−𝐿𝑛 |2| = 𝐿𝑛 |2| + 𝑐

𝑐 = −2𝐿𝑛|2|

𝑦 = −𝐿𝑛 |1 + cos 𝑥| − 𝐿𝑛|𝑒 −𝑦 + 1| − 2 𝐿𝑛 |2|

Ejercicios 2. Ecuaciones Diferenciales Homogéneas.

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el

método de Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el numeral seleccionado en
la tabla del paso 3, se debe presentar cada paso efectuado para el desarrollo del
mismo)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Hamylthon Mahecha Vargas

Ejercicios A

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

(𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑑𝑦 = 0 Como primer paso revisamos que la ecuación sea

(𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑑𝑦 = 0
homogénea, verificando el grado d ellos términos
de las funciones.
Una vez realizado este análisis, se concluye que
todos los términos de la ecuación son grado 2, por
tanto, es una ecuación homogénea.
Procedemos a realizar el cambio de variable donde
y = ux ; dy = udx + xdu

((𝑥 2 + (𝑢𝑥)2 )𝑑𝑥 + (𝑥 2 − 𝑥(𝑢𝑥))𝑢𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑢) = 0 Resolvemos las operaciones entre términos

((𝑥 2 dx) + (𝑢2 𝑥 2 dx) + (𝑢𝑥 2 𝑑𝑥 + 𝑥 3 𝑑𝑢 − 𝑢2 𝑥 2 𝑑𝑥 Simplificando

− 𝑢𝑥 3 𝑑𝑢)) = 0
(𝑥 2 dx + 𝑢𝑥 2 𝑑𝑥 + 𝑥 3 𝑑𝑢 − 𝑢𝑥 3 𝑑𝑢) = 0 Agrupamos variables

(𝑥 2 dx + 𝑢𝑥 2 𝑑𝑥) = (−𝑥 3 𝑑𝑢 + 𝑢𝑥 3 𝑑𝑢) Factorizamos dx y du

(𝑥 2 + 𝑢𝑥 2 )𝑑𝑥 = (𝑢𝑥 3 − 𝑥 3 ) 𝑑𝑢 Continuamos factorizando

𝑥 2 (1 + u)𝑑𝑥 = 𝑥 3 (𝑢 − 1) 𝑑𝑢 Agrupamos variables

𝑥2 (𝑢 − 1) Factorizamos 𝑥 2
3
𝑑𝑥 = du
𝑥 (1 + 𝑢)
 𝑑𝑥 (𝑢 − 1) Aplicamos integral a los dos lados de la ecuación
= du
x (1 + 𝑢)

𝑑𝑥 (𝑢 − 1) Resolvemos las integrales, resolvemos la primera

∫ =∫ du
x (1 + 𝑢)

(𝑢 − 1) 𝑎 1
ln|𝑥| = ∫ du Aplicando la propiedad = − (1+𝑎) + 1
(1+𝑎)
(1 + 𝑢)
tenemos

2 Ahora aplicando la regla de la suma

ln|𝑥| = ∫ − + 1du
(1 + 𝑢 )
∫ 𝑓 (𝑢) ± 𝑔(𝑢)𝑑𝑢 = ∫ 𝑓(𝑢) ± ∫ 𝑔(𝑢)𝑑𝑢

2 Integrando
ln|𝑥| = − ∫ du + ∫ 1 du
(1 + 𝑢 )

ln|𝑥| = −2𝑙𝑛|1 + 𝑢| + u Sustituimos por x

ln|𝑥| = −2𝑙𝑛|1 + 𝑥| + x + c Solución General

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: FERNANDA GAITAN

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝜕𝑦 −𝑥
=
𝜕𝑥 𝑦 − 2𝑥
𝑑𝑦 −𝑥
=
𝑑𝑥 𝑦 − 2𝑥

(𝑦 − 2𝑥 )𝑑𝑦 = −𝑥𝑑𝑥

(𝑦 − 2𝑥 )𝑑𝑦 + 𝑥𝑑𝑥 = 0

𝑦 = 𝑥𝑣

𝑑𝑦 = 𝑥𝑑𝑣 + 𝑣𝑑𝑥

(𝑥𝑣 − 2𝑥)(𝑥𝑑𝑣 + 𝑣𝑑𝑥 ) + 𝑥𝑑𝑥 = 0

𝑥 2 𝑣𝑑𝑣 + 𝑥𝑣 2 𝑑𝑥 − 2𝑥 2 𝑑𝑣 − 2𝑥𝑣𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑥 = 0

𝑥 2 𝑣𝑑𝑣 − 2𝑥 2 𝑑𝑣 = −𝑥𝑣 2 𝑑𝑥 + 2𝑥𝑣𝑑𝑥 − 𝑥𝑑𝑥

𝑥 2 (𝑣 − 2)𝑑𝑣 = −𝑥(𝑥 2 − 2𝑣 + 1)𝑑𝑥

(𝑣 − 2)𝑑𝑣 −𝑥𝑑𝑥
=
(𝑣 2 − 2𝑣 + 1) 𝑥2

(𝑣 − 2)𝑑𝑣 𝑑𝑥
2
=−
(𝑣 − 1) 𝑥

1
𝐿𝑛 |𝑣 − 1| + = −𝐿𝑛𝑥 + 𝑐
𝑣−1
 1
𝑦 𝑦−𝑥
𝐿𝑛 | − 1| + = −𝐿𝑛𝑥 + 𝑐
𝑥 𝑥
𝑦−𝑥 𝑥
𝐿𝑛 | |+ = −𝐿𝑛 𝑥 + 𝑐
𝑥 𝑦−𝑥

Ejercicios 3. Ecuaciones Diferenciales Exactas.

Solucionar las siguientes ecuaciones diferenciales empleando el método de exactas

(Cada estudiante debe desarrollar el numeral seleccionado en la tabla del paso 3, se
debe presentar cada paso efectuado para el desarrollo del mismo)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Hamylthon Mahecha Vargas

Ejercicios A

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

𝑑𝑦 Partimos de la ecuación dada, procedemos a

(𝑦 cos 𝑥 +2𝑥𝑒 𝑦 + (sin 𝑥 +𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5) 𝑑𝑥
reorganizar los términos.

(𝑦 cos 𝑥 +2𝑥𝑒 𝑦 )dx + (sin 𝑥 +𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5) 𝑑𝑦 = 0 Identificamos M dx y N dy para aplicar las

derivadas correspondientes y verificar si la
ecuación es exacta

𝑀 = ( 𝑦 cos 𝑥 +2𝑥𝑒 𝑦 ) Resolviendo

𝑁 = (sin 𝑥 +𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5)
𝜕𝑀
(𝑦 cos 𝑥 +2𝑥𝑒 𝑦 ) = 2𝑥𝑒 𝑦 + cos 𝑥
𝜕𝑦
 𝜕𝑁 Tenemos una igualdad, por tanto, es una ecuación
(sin 𝑥 +𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5) = cos 𝑥 + 2𝑥𝑒 𝑦
𝜕𝑥 exacta

Integramos M dx para hallar f(x,y)

∫(𝑦 cos 𝑥 + 2𝑥𝑒 𝑦 ) 𝑑𝑥 = 𝑥 2 𝑒 𝑦 + sin 𝑥 + 𝑔(𝑦)
Ahora derivamos con respecto a y obteniendo:
𝜕𝑀 Procedemos a igualar a N
= 𝑥 2 𝑒 𝑦 + sin 𝑥 + 𝑔′(𝑦)
𝜕𝑦

𝑥 2 𝑒 𝑦 + sin 𝑥 + 𝑔′ (𝑦) = sin 𝑥 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5 Se halla 𝑔 ′ (𝑦)

𝑔 ′ (𝑦 ) = 5 Ahora se integra para hallar g(y)

𝑔(𝑦) = 5𝑦 Reemplazando

𝑓 (𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 𝑦 sin 𝑥 + 5𝑦 + 𝑐 Solución General

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos
en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha
planteado y buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones
diferenciales de primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

PROBLEMA PLANTEADO
En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es
proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad
total de un tema que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el
tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar la
cantidad A(t) para cualquier t.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Hamylthon Mahecha Vargas

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
 𝝏𝑨 En mi criterio la respuesta al problema
b). = 𝒌(𝑴 − 𝑨), 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 + 𝑪𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒕
planteado en la opción B.
Lo anterior teniendo en cuenta las siguientes
variables:
𝑴 Cantidad total de un tema que se debe
memorizar
Cantidad memorizada con tiempo (t)
𝑨(𝒕)
𝑴−𝑨 Cantidad de tiempo que falta por memorizar

𝝏𝑨 Rapidez con que se debe memorizar

𝝏𝒕 Contante de proporcionalidad
𝒌>𝟎
𝝏𝑨 Corresponde a la ecuación planteada de
= 𝒌(𝑴 − 𝑨)
𝝏𝒕 variables separables:
𝝏𝑨 En el desarrollo, agrupamos términos
= 𝒌𝝏𝒕
𝑴−𝑨
𝝏𝑨 Integramos a ambos lados de la ecuación
∫ = ∫ 𝒌𝝏𝒕
𝑴−𝑨

𝐥𝐧|𝑴 − 𝑨| = 𝒌𝒕 + 𝒄 Solucionando las integrales

𝒆𝐥𝐧|𝑴−𝑨| = 𝒆𝒌𝒕+𝒄 Aplicamos propiedades de Euler en ambos

lados de la ecuación para cancelar el logaritmo
natural

𝑴 − 𝑨 = 𝒆𝒌𝒕 . 𝒆𝒄 Aplicamos la expresión 𝑎𝑛 . 𝑎𝑚 = 𝑎𝑛+𝑚 para

unir exponentes resolvemos 𝒆𝒄 .

𝑴 − 𝑨 = 𝒄𝒆𝒌𝒕 Despejamos A

𝑨 = 𝑴 + 𝒄𝒆−𝒌𝒕 La respuesta final del ejercicio planteado

 PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y
analizar toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a
procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a
la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto,
deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en
otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y solución planteada:
Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:
Δ𝐼
= 10−2
𝐼

Por lo cual, se estableció una escala de

niveles para el sonido o la escala de
volumen 𝜅 mediante la siguiente
relación d𝐼
≈ 𝐴𝑑𝜅 Fata la A dentro la relación inicial
d𝐼 𝐼
≈ 𝑑𝜅
𝐼
Donde 𝑑𝜅 es el crecimiento del volumen
debido al aumento en la intensidad, esta
proporcionalidad se iguala mediante el
uso de un valor 𝐴, porcentaje que
determina la magnitud de la escala.
d𝐼
=𝐴
𝐼

Integrando tenemos que:

∫ 𝐼 − 𝐼0 𝑑𝐼 = 𝐴𝐼

𝐼 2 −𝐼0 2
= 𝐴𝐼
2
Para que se presente una sensación
audible la onda debe tener una
intensidad mínima 𝐼0 , o umbral mínimo
 de audición, el umbral de la audición en
aire es 𝐼0 = 1012 𝑤/𝑚2 𝐴𝜅 No está bien por que

𝜅=0
ln 𝐼 − ln𝐼0 = 𝐴𝜅
Donde 𝐶 = ln𝐼0
𝐴 = 𝑙𝑛10 ≈ 2.30
Cuando 𝐼0 = 𝐼, el volumen 𝜅 = 0, es
decir el volumen es cero, lo cual se
expresa como
1 𝐼
𝜅 = ln
𝐴 𝐼0
Si 𝐴 = 𝑙𝑛10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
𝐼
𝜅 = 𝑙𝑛10 ∗ log 𝐼
0

Esta expresión indica que la sensibilidad

del oído (volumen) de una persona
cambia proporcionalmente al logaritmo Nivel de Audición
de la intensidad del sonido. Este
volumen presenta una unidad de
medida llamada Bell o su décima parte
llamada decibel, expresada como
𝐼
𝛽𝑝 [𝑑𝐵] = 10 𝑙𝑜𝑔
𝐼0

Ejercicio 6. Sustentación ejercicio.

Individualmente cada uno debe elaborar un video explicativo de uno de los ejercicios
realizados en la tarea, el docente indicará a cada estudiante que ejercicio sustentará.

TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS

Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo

sustentados
Hamylthon Mahecha Ejercicio 1 http://youtu.be/jsiI7F5zj74?hd=1
Vargas serie A
 Bibliografías

➢ García, H. A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Retrieved from

https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

➢ Rivera, F. A. (2014). Calculo integral : Sucesiones y series de funciones.

Retrieved from https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

➢ Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias : Una introducción.

Retrieved from https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

➢ López, M., & Acero, I. (2009). Ecuaciones diferenciales : Teoría y problemas (2a.
ed.). Retrieved from https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co