APTITUD VERBAL

I BIMESTRE
1.Discriminación visual y auditiva
2.Percepción visual: tamaños y formas.
Discriminación auditiva: pronunciación
3.Semejanzas
4.Diferencias
5.Discriminación auditiva: «M», «P» y «L»
6.Discriminación auditiva: «M», «P», «L» y «S»
7.Aumentativo y diminutivo. Comprensión lectora
8.Repaso
Durante el desarrollo de las actividades debes percibir, reconocer y discriminar (seleccionar) los dibujos. Es
importante realizar una buena discriminación (selección) para el desarrollo de tus destrezas.

1. Une con líneas de colores los dibujos que son iguales:

2. Marca la figura que es igual a la primera:

3. Dibuja un objeto cuyo sonido inicial comience con la primera sílaba de la imagen mostrada y escribe su
nombre:
4. Marca la imagen cuyo nombre termine igual que el del primer dibujo:

5. Encierra la figura diferente en cada línea:

6. Pinta del mismo color las figuras iguales:

7. Une el dibujo con la sombra que le corresponde:

8. Une las figuras cuyos sonidos de sus nombres rimen:

9. Completa la serie de acuerdo al color.

10. Pinta las flores según el color que corresponde a su tamaño.

1. Pinta la figura que es igual a la primera.

2. Encierra en un círculo las palabras iguales:

3. Marca con un aspa (x) la sílaba diferente:

4. Colorea las estrellas siguiendo el orden de los colores:

5. Marca el dibujo que no pertenece:

6. Pinta las flores que son iguales a la que está en el centro.

7. Completa la figura según el modelo y pinta los triángulos de color rojo.

8. Marca la figura cuyo nombre rima con el nombre del dibujo de la izquierda.
1. Escribe el nombre de dos objetos cuyo sonido inicial sea similar.
2. Dibuja tres objetos que sean del mismo color.
3. Dibuja dos objetos cuyo sonido final de su nombre sea igual.
4. Dibuja dos cuadrados, dos triángulos y dos círculos; uno grande y uno pequeño. Luego, colorea cada forma
del mismo color.
A través de la atención y concentración lograrás aprender nuevos conocimientos; centra tu mente en
desarrollar las actividades dejando de lado todo lo demás.

¡A concentrarse.... tú puedes!

1. Continúa la serie según el orden de color.

2. Pinta los dibujos en cuyos nombres aparece la letra «u»:

3. Pinta el dibujo siguiendo las indicaciones:
1 = marrón 2 = anaranjado 3 = amarillo 4 = rosado

4. Pinta los helados según la indicación:

- Una bola de color rosado
- Dos bolas de rojo y verde
- Tres bolas de amarillo, azul y marrón

1. Encierra las palabras que empiezan igual:

2. Marca las palabras que riman:

3. Separa las palabras en sílabas.

4. Une sílabas y forma palabras

1. Dibuja una imagen cuyo sonido sea igual a la primera sílaba de estas figuras:

2. Escribe dos nombres tengan tres sílabas:

3. Dibuja tres rectángulos, tres cuadrados y tres círculos (uno grande, uno mediano y uno pequeño de cada
uno). Luego, colorea los grandes de rojo, los medianos de azul y los pequeños de amarillo.
4. Separa las siguientes palabras en sílabas:
Moneda
Papel
Tomate
Observa el dibujo:

Marca la respuesta:
¿Cómo son las manzanas?
Observa ambos dibujos y escribe las respuestas correctas:
1. ¿Los dibujos son iguales?

Sí, son iguales

2. ¿Qué animal es?

3. ¿De qué color es?

4. ¿Cuántas patas tiene?

1. Lee con atención y une la palabra iguales.

2. Escribe las palabras iguales al modelo.

3. Lee y encierra las palabras iguales:

1. Completa los dibujos según el modelo:

2. Marca con un aspa (x) las figuras que son iguales a la primera:

3. Completa las figuras según el modelo con las claves correspondientes:

4. Encierra las figuras que son iguales que el modelo:

1. Une con líneas de colores las figuras iguales:

2. Encierra en un círculo los animales que son iguales o semejantes al modelo. Comenta las semejanzas que
encuentres:

3. Lee y marca con un aspa (x) las palabras diferentes:

4. Observa, encuentra y marca siete detalles semejantes que hay en los dos dibujos:

Las diferencias son las características que hacen que las cosas no sean iguales.
Observa los patos:
Escribe cuatro diferencias que encuentras:
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________

1. Une con una línea las figuras iguales y marca con un aspa (x) las figuras diferentes:

2. Marca la casita que es diferente a las demás:

Observa y encierra la figura que no pertenece:

3. Todas son sílabas, menos la...

4. Todas son figuras geométricas, menos la...

5. Todas son frutas, menos la...

6. Observa los dibujos y marca cinco diferencias

1. Encuentra 4 diferencias y márcalas.

2. Lee y encierra la palabra distinta en cada grupo:

3. Encuentra y marca tres diferencias

4. Encuentra las diferencias y señálalas en el dibujo de la derecha.

1. Escribe tres nombres de países de Sudamérica.

2. Dibuja dos útiles escolares diferentes.
3. Lee y encuentra la palabra distinta en el grupo (cópialas en tu cuaderno)
pelota pelota perrito pelota
4. De la sección «Amenidades» del periódico recorta y pega el dibujo de Diferencias. Márcalas.

Se lee:
1. Escribe la sílaba inicial de cada dibujo:

2. Une el sonido inicial con la figura que corresponde:

1. Encierra las figuras que tienen igual sonido inicial:

2. Marca con un aspa (x) la palabra que no pertenece:

Letra «m» Letra «p» Letra «l»

a) misa a) pelota a) luna
b) mula b) elefante b) loma
c) lana c) pomo c) sol
d) moto d) pipa d) lima

Formamos palabras:
Forma oraciones y dibuja
1. puma
2. loma
3. apio
4. amasa
Recuerda:

Escribe el nombre de las imágenes:

1. Dibuja objetos cuyos nombres empiecen con los siguientes sonidos:

2. Une con líneas de colores las palabras que rimen:

maleta melón

tragedia mente

lente paleta

león comedia
3. Encierra la palabra que tiene igual sonido final:

1. Completa la serie:

 ma - me - _______ - _______ - mu

 pa - ______ - pi - _______ - pu

 ______ - le - li - lo - _______

 sa - _______ - _______ - _______ - su

2. Escribe una oración con los siguientes dibujos:

1. Escribe tres oraciones que tengan palabras con l, p, s; luego, realiza sus respectivos dibujos.
2. Escribe dos palabras que inicien con cada uno de los siguientes fonemas: m, p, s, l.
3. Dibuja un objeto cuyo nombre contenta todos los fonemas aprendidos (m, p, s, l)
4. Forma dos palabras con pe, ta, ma, lo.
Para resolver las actividades recuerda que debes estar muy atento. Si tiene alguna duda, pregúntale a tu
profesora para que te vuelva a explicar.

1. Completa en cada espacio el nombre de la figura:

2. Lleva a la abeja con la miel siguiendo todas las letras m. Pinta la ruta de la m con tu color favorito.

3. Ordena las letras para formar palabras:

4. Forma tres palabras uniendo las siguientes sílabas con líneas de diferentes colores:

Conociendo el diminutivo y el aumentativo

Observa:
Manzanita manzana manzanota
Sabías que...
- El aumentativo se forma añadiendo a las palabras las terminaciones -ota, -ote, -azo,-aza
e indican mayor tamaño. Ejemplo: suma sumota
- El diminutivo se forma añadiendo a las palabras las terminaciones -ita, -ito, -illa,-illo
e indican menor tamaño. Ejemplos: lobo lobito
Recuerda que…
- Grandote : -ota, -ote (aumentativo)
- Pequeñito : -ita, -ito (diminutivo)

Cambia el tamaño de los siguientes dibujos:

1. Une la oración con el dibujo que le corresponde

Ese gato está dormido.

Estas niñas son amigas.

Las niñas están peleándose.

El gato está sentado.

2. Resuelve según las indicaciones:

Comprensión lectora
Al leer debes leer dando entonación para una mejor comprensión

¡Tú puedes!
3. María juega con el balón grande.

a) ¿Quién juega?

b) ¿Con qué juega?

c) ¿Cómo es el balón?
4. Observa, lee y escribe las palabras en el casillero que corresponde:

Pepito casota cama camita payasote maletota

dedo lunita casita vestidote perro lana

Lee y resuelve:

La muñeca

Ayer, papá me trajo una linda muñeca que tiene el pelo de oro y la carita
sonriente. Está vestida de color rosa y lleva unos zapatitos de cristal.
Con sus ojitos alegres me mira muy fijo y si la acuesto en su cuna se duerme sin
llorar.
La llevaré de paseo y cuando se ensucie le prepararé una tinita de agua tibia
para bañarla.
Lavaré su ropita y la tenderé al sol. Mientras descansa mi muñequita, pensaré
como llamarla. Ayúdame tú.

Escribe en las líneas la palabra que hace falta para completar cada enunciado:

1. Ayer, __________ me trajo una_________ muñeca.

2. Tiene el___________ de ____________ y la carita ___________

3. Está vestida de color _______ y lleva unos _______ de cristal.

4. Si la ______ en su ________ se _______ sin llorar.

5. Lavaré su ______ y la tenderé al ____________

1. Encierra en un círculo las palabras iguales:

2. Completa la serie siguiendo las letras del abecedario:

3. Completa los dibujos según el modelo:

4. Observa y encierra la figura que no pertenece:

Todas son sílabas, menos el...

5. Une el sonido inicial con la figura que corresponde:

6. Completa la serie:

ma - me - _______ - _______ - mu

pa - ______ - pi - _______ - pu

______ - le - li - lo - _______

sa - _______ - _______ - _______ - su

7. Ordena las letras para formar palabras:

BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES
1. ORDOÑEZ BARRUETA, Nicolás. Verbalito N°1 y N°2. Lima: San Marcos, S.A
2. http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/2012/05/razonamiento-verbal-actividades-primero.html
3. http://www.psicologoescolar.com