Categoría Definición

Programas y cursos, de educación formal, que promueven el entendimiento, interiorización, competencias

y habilidades necesarias para que los estudiantes trabajen y vivan de manera que se protejan el bienestar
ambiental, social y económico en las generaciones presentes y futuras (QAA-HEA, 2014, p5). Dentro de los
procesos académicos se incluyen: integralidad y flexibilidad del currículo, interdisciplinariedad,
Docencia metodologías de enseñanza aprendizaje, sistema de evaluación (CNA, 2013), cursos académicos,
programas y resultados de aprendizaje en sostenibilidad y el campus como laboratorio de aprendizaje
(STARS 2.0, 2017). Las competencias a desarrollar incluyen pensamiento sistémico, holismo, pensamiento
crítico e interdisciplinariedad (Polanco 2018 in press).

Creación de nuevos conocimientos y desarrollos tecnológicos que contribuyan a la solución de problemas

que respaldan el bienestar social, la prosperidad económica y la salud ecológica. Incluye investigación que:
1. Aborde explícitamente la sostenibilidad y/o fomente la comprensión de la interconexión de los
Investigación: problemas sociales, ambientales y económicos. 2. Contribuya directamente a resolver uno o más de los
principales desafíos de sostenibilidad; y/o 3. Involucre a la sociedad (comunidad, organizaciones, sociedad
civil, industrias) y al Estado para combinar conocimiento y acción en el logro de resultados para la
sostenibilidad. (STARS 2.1, 2017).

Políticas y programas específicos de proyección e interacción con el sector externo (social, cultural,
productivo y gubernamental), en todos los lugares donde tiene presencia la Universidad (CNA, 2015), que
contribuyan a la solución de problemas regionales, nacionales e internacionales abordados desde la
sostenibilidad.
Extension y Se incluye, también, el seguimiento al desempeño de los egresados como profesionales y ciudadanos para
proyeccion social mejorar las políticas y el desarrollo de la Universidad (CNA,2015) desde la lente de la sostenibilidad.
Se encuentran, en esta categoría, todos los programas y cursos de educación continua ofrecidos a los
miembros de la comunidad universitaria y el sector externo, para ayudar al desarrollo del conocimiento
sobre temas particulares de la sostenibilidad. Estos cursos y programas no tienen créditos académicos.
(STARS 2.0, 2017)

Promoción de cooperación con instituciones y programas en el país y en el exterior (CNA,2015) para

Internacionalización
formar y desarrollar competencias y habilidades en la comunidad universitaria en temas de sostenibilidad
en el contexto global y local (STARS 2.0, 2017). Incluye actividades propias de la docencia, investigación y
extensión y proyección social como pasantías, cursos cortos, intercambios, trabajo colaborativo.

Se refiere a la operación eficiente y segura del campus en cuanto a infraestructura y talento humano: aire
Campus y cambio climático, edificaciones, energía, alimentación y restaurante, paisaje y biodiversidad, compras
sostenibles, transporte y movilidad, residuos, agua, salud, seguridad y bienestar de la comunidad
universitaria (STARS 2.0, 2017)
 Contempla la definición del propósito superior y el manejo de los recursos y capacidades que le son
propios a las funciones sustantivas universitarias (docencia, investigación, extensión e
Estrategia y internacionalización). Se refleja en la definición de la misión, visión, plan estratégico y operativo (PEI, PD,
Estructura etc.), presupuesto, gestión del talento humano (profesores y personal administrativo), estudiantes, mapa
de procesos y organigrama. La sostenibilidad estaría declarada en el propósito superior y se beneficiaría de
los recursos y capacidades de la organización para ponerse en práctica.

Es el conjunto de experiencias importantes y significativas que los miembros de la comunidad universitaria

han experimentado e implementado (Schein, 1988) en torno a la sostenibilidad en la institución. Incluye
valores, prácticas y comportamientos.
Los valores son el conjunto de convicciones, ideas y suposiciones aceptadas por consenso y, por tanto,
consideradas como válidas. Comprende los valores expresados y los de uso. Los primeros están
fundamentados en la misión, visión y filosofía de la Universidad. Los segundos corresponden a los que
Cultura realmente se practican por la comunidad universitaria.
Las prácticas son las conductas manifiestas, en términos de sostenibilidad, que realicen los miembros de la
comunidad universitaria. Prácticas tales como: movilidad internacional, rankings, solución de problemas,
trabajos de campo, cursos virtuales, cátedras, congresos, etc.
Los comportamientos se vinculan a la forma en que piensan, sienten y actúan los miembros de la
comunidad universitaria que tienen una cultura común. Comportamientos como: consumo responsable,
solidaridad, comunicación, ética y creatividad.

Se refiere a modos organizacionales fruto de la participación, deliberación y negociación entre agentes

para alcanzar la sostenibilidad universitaria. Se refleja en la confiabilidad, legitimidad y poder de los
Gobernanza agentes, que pueden ser internos (profesores, estudiantes y empleados) o externos (comunidad, Estado,
empresa, otras universidades, etc.) a la universidad. Se materializa en comités, mesas, talleres, normas,
acuerdos, convenios, protocolos, políticas, etc.

Evaluación/ Se refiere a la verificación y ajuste de actividades y metas de sostenibilidad universitaria. Incluye el reporte
reportes y la rendición de cuentas con fines de autoevaluación. Se materializa en estándares, métricas y planes de
mejoramiento.
 Subcategorias

1. Programas academicos
2. Competencias (sistémico, holismo,
pensamiento crítico e interdisciplinariedad)
3. Procesos academicos (integralidad y
flexibilidad del currículo, interdisciplinariedad,
metodologías de enseñanza aprendizaje,
sistema de evaluación)
4. Cursos malla curricular
5. Resultadosde aprendizaje
6. Campus como laboratorio de aprendizaje

1. Nuevo conocimiento
2. Desarrollos tecnológicos
3. Soporte para la investigación
4. Acceso a la investigación

1. Programas de proyección e interacción con

el sector externo
2. Seguimiento a egresados
3. Oferta educación continua
4. Material y publicación
5. Serivicio comunitario

1. Programas de cooperación
2. Experiencias de inmersión (pasantias,
intercambios)

1. Operación de campus (aire, agua, residuos,

edificciones, transporte, energía, paisaje-
biodiversidad)
2. Alimentación y restaurantes
3. Compras sostenibles
4. Satisfacción empleados
5. Bienestar universitario
6. Segurdiad y salud ocupacional
1. orientación estudiantil/inducción empleados
2. Formación profesoral/desarrollo profesional
3. Planeación
4. Estructura sostenibildad
5. Inversiones
6. Beneficios y compensación
7. Impactos economicos
8. Declaraciones-compromisos

1. Valores (creencias)
2. Practicas
3. Comportamientos

1. Etica e integridad-anticorrupción
2. participación políticas públicas
3. Gobernanza participativa
4. Estructura de gobernanza
5. Comunicación grupos interes
internos/externos

1. Evaluaciones
2. Reportes
3. Métricas