PANEL SOBRE LA TEORÍA Y LA REALIDAD ACTUAL DEL MODELO PEDAGÓGICO

TRADICIONAL Y HETEROESTRUCTURANTE

FLORA FAUSTINA RODRIGUEZ PALACIOS

(ID:735518)

MARLEIVYS MEDINA MAYO

(735415)

DOCENTE: BETSY YOHANA PALACIOS CORDOBA

PROGRAMA: MODELOS PEDAGÓGICOS

UNIVERSIDAD CORPORACIÓN MINUTO DE DIOS

SEDE ANTIOQUIA CHOCO

(URABA)

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

(3 CUATRIMESTRE)

FECHA: 17/04/2020
La presente investigación se refiere al tema del modelo tradicional y el modelo heteroestructurante
que se pueden definir como el proceso de aprendizaje mediante diferentes estrategias de enseñanza
ya que el modelo pedagógico tradicional se basa en el funcionamiento y la transmisión y recepción
del conocimiento, este modelo su función es explicar los exponentes progresivo del funcionamiento
enfocándose en el aprendizaje atreves de la memoria.

Este trabajo también está basado en el modelo heteroestrucurante es donde el estudiante es el sujeto
de su propio desarrollo cognitivo, buscando por medio de contenido estrategias didácticas

PREGUNTAS

¿Cómo le enseñaron en la escuela?

¿Cómo aprendieron?
¿Cómo les evaluaban?
¿Qué aprendieron?

La señora Rafaela pauth arzusa responde a cada pregunta de la siguiente manera

¿CÓMO LE ENSEÑARON EN LA ESCUELA?

Anteriormente se enseñaba con más rigidez, los profesores tenían el derecho de castigar al
estudiante si no cumplían con las tareas o si no eran disciplinados, era un trabajo en grupo entre los
padres de familia y los docentes. Se debía cumplir lo que ellos dijeran en el colegio
¿CÓMO APRENDIERON?

En la educación que se vivía en el tiempo que yo estudie, cuando uno llegaba a el colegio los
profesores le repetían muchas veces lo mismo a uno, se enfocaban más en que uno aprendiera algo
de la memoria, captar, era el profesor quien hablaba todo en la clase
¿CÓMO LO EVALUABAN?

Nos podían a repetir algo varias veces para ver si habíamos captado bien o nos ponían evaluaciones
escribas, o nos evaluaban a ver si lo que ellos decían nosotros como estudiante si lo habíamos
memorizado
¿QUÉ APRENDIERON?

A leer, firmar mi nombre, y escribir

Acorde a el aporte que da la señora Rafaela siento que el modelo de enseñanza de ella se basa en el
modelo pedagógico tradicional ya que se basa en el conocimiento basado en lo de la memoria que
tenían que retener su aprendizaje dado de parte de su docente, pero desde la perspectiva que ellos
que tenían que memorizar ese aprendizaje. También puedo referirme a ese modelo pedagógico ya
que casi no se usaba estrategia para el aprendizaje de sus alumnos
El señor Jorge López respondió a las siguientes preguntas

¿Cómo le enseñaron en la escuela?

¿Cómo aprendieron?
¿Cómo les evaluaban?
¿Qué aprendieron?
¿CÓMO LE ENSEÑARON EN LA ESCUELA?

Repasando y me memorizando todos los días

¿CÓMO APRENDIERON?

Había evaluación literal todos los días, de la clase anterior

¿CÓMO LO EVALUABAN?

Se hacían dibujos, investigación, exposición, presentación de trabajos

¿QUÉ APRENDIERON?

Desde la practica a valorar la vida, la familia, el entorno

Del señor Jorge López pudo ver que aquí se aplican los dos modelos pedagógicos tradicionales y el
heteroestructurante ya que vi que a pesar de que tenían que retener desde el modelo tradicional con
la memoria puedo decir que desde el modelo heteroestructurante se basan en el juego y en el trabajo
en equipo

nosotras como estudiante y dando mi punto de vista puedo decir que yo como estudiante estoy me
veo desde el modelo heteroestructurante ya que nos enseñan de diferente maneras y utilizando
diferentes métodos para así adquirir bien el conocimiento que nos quieren brindan , ya que es
importante implementar diferente estrategias en un aula de clase, que no sea siempre que el
estudiante tenga que depender del profesor, sino que también nosotras como estudiante demo su
conocimiento y aprendizaje que hemos logrado

Al concluir me pude dar cuenta que tan importante es saber de cada una de estos modelos ya que
tenemos clara la enseñanza de cada uno de ellos, pero también es importante utilizar estrategias , ya
no llegar a el aula como se enseñaban anterior mente, debemos de tener en cuenta que los tiempo
han cambiado y que ya se utilizan nuevos métodos de enseñanza para el aprendizaje de nosotros
como estudiante, es importante tener claro las estrategias ya que desde una perspectiva el método de
enseñanza a cambio y porque digo que ha cambiado, porque ya no es obligación de retener las cosas
en la memoria, si no que tenemos la dicha de usar herramientas pedagogía para realizar la actividad
que se está llevando a cabo.
 Para nosotras como estudiante fue de gran importancia este trabajo ya que pudimos diferencias los
diferentes métodos de enseñanza en casa uno de ella, y como se desenvuelve cada una, y saber que
cada una utiliza diferente estrategia de aprendizaje

El modelo tradicional se fundamenta sobre una

base de transmisión y recepción de la formación y
los conocimientos

En este modelo prima el proceso de enseñanza,

sobre el proceso de aprendizaje,

En este modelo Su función es explicar claramente y

exponer de manera progresiva su funcionamiento Teniendo en cuenta el aprendizaje del
enfocándose de manera central en el aprendizaje modelo pedagógico tradicional, y
llevándolo a la vida común de lo que se
está viviendo. También utilizan diversas
estrategias para que los estudiantes
adquieran un buen conocimiento y un
aprendizaje eficaz.

CARACTERISTICAS
MODELO
Se basa en la transmisión de conocimiento
PEGAGOGICO
El conocimiento se adquiere a través de la memoria
TRADICIONAL Poca participación
Un sistema rígido poco dinámico
se impone, se establece y se produce por tradición
MODELO el aprendizaje es un acto de autoridad

HETEROESTRUCTUR
ANTE
Desde este modelo se considera al estudiante como el centro de proceso
educativo, como un sujeto que es activo en su propio desarrollo cognitivo.

Este modelo tiene como propósito el desarrollo cognitivo, busca que el

estudiante aprenda determinados contenidos mediante estrategias
didácticas

CARACTERISTICAS

 En este modelo es alumno es un mero receptor de conocimiento

 Tiene un proceso en el desarrollo cognitivo
 Reconoce el papel del esfuerzo para garantizar el aprendizaje
 Desarrolla, estrategias cognitivas partiendo del conecto social
 Papel activo del estudiante del aprendizaje

Teniendo en cuenta el modelo de

aprendizaje heteroestructurante, y
llevándolo a mi proceso de aprendizaje,
siento que es el modelo significativo para
un buen aprendizaje