PRESENTAR RESUMEN ANALITICO

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Presentado por:
Diana Valentina Caicedo Castillo

Grupo:

520027_614

Presentado a:
LUZ NEIRA HERRERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Septiembre de 2019
. INTRODUCCION

La técnica del resumen analítico, como su nombre lo indica, consiste en la elaboración de

un análisis resumido de un texto determinado. Es una síntesis de los conceptos,
planteamientos, propuestas o ideas, siguiendo la organización estructural del texto original,
destacando sus elementos esenciales. Es decir, no se puede obviar ni la forma estructural
del texto, ni la coherencia interna, además de mantener, la idea central o principal motivo
del contenido

NOMBRE DEL DOCUMENTO O FUENTE CONSULTADA: AUTOR (ES):

Epistemología y pedagogía

Ensayo histórico sobre el objecto y método pedagógico José Ivan Bedoya 

Madrid
LUGAR Y FECHA DE PUBLICACIÓN:  Bogotá 1997 EDITORIAL:

Ecoe ediciones
DIRECCIÓN WEB: https://www.ecoeediciones.com/wp-
content/uploads/2015/08/Epistemologia-y-pedagogia-6ta-edici%C3%B3n.pdf
TESIS O RESUMEN:  este documento se base en definir o especificar el objeto, el campo
y el status teórico y científico de la pedagogía, ya que la pedagogía a tenido un auge muy
importante en la actualidad, especialmente en el campo educativo y tecnológico, por lo
tanto se hace necesario plantear una investigación que de cuenta con el carácter esencial de
la pedagogía, tarea que debe iniciarse con un análisis histórico y epistemológico de su
surgimiento como disciplina y su articulación en el conjunto del saber. Esta aparece como
una problemática pedagógica no resuelta en nuestro porque todos los que trabajan en otras
disciplinas se consideran autorizados a invadir o al menos a asumir su objeto de estudio y
además otras disciplinas se creen depositarias del saber que pertenece a la pedagogía en este
sentido se confunde la educación como acción y la pedagogía como teoría o sistema,
también busca la necesidad de ayudar al desempeño social de maestro como lo es, ser
informado sobre las determinadas de su comportamiento profesional y la interacción con los
alumnos.

En primera instancia se pretende determinar la relación largamente discutida y no aclarada

aun entre la filosofía y la pedagogía.  Es objetivo primordial especificar las posibles tareas
de la epistemología con respecto a la pedagogía, una discusión, que apenas se vislumbra en
la problemática actual. Con relación a esto, mostrar la importancia que tiene emprender una
reflexión epistemológica para sustentar el fundamento teórico de esta disciplina. Se
pretende también a propósito de lo anterior, participar en la discusión con ciertas corrientes
de pensamiento que han pretendido negar el status teórico y científico de la pedagogía. Se
intenta, además, explicitar el momento histórico en que surge la discusión sobre el método
pedagógico, como parte de una confrontación general planteada en las ciencias naturales
sobre el método científico. Tal ligazón se ha visto reflejada en la repercusión que los
cambios en los modelos científicos han tenido sobre los métodos y técnicas pedagógicos.
Este proceso, coincide, además históricamente con la institucionalización de la escuela en la
modernidad, que ha dado lugar a un enfoque sociologista ya analizado exhaustivamente2
(Baudelot y Establet; Bourdieu y Passeron; Vasconi, entre otros).

Los métodos que han integrado corrientes de pensamiento educativo se conocen a través de
la obra de distintos pedagogos, algunos de los cuales los representan más exactamente.
Desde los que se sitúan dentro del realismo naturalista o sensualista (Comenio, Pestalozzi,
etc.) hasta los últimos representantes de los métodos activos (Montessori, Decroly, etc.)
todos han sentado las bases y elaborado los fundamentos para sustentar el valor teórico de la
Pedagogía, según Piaget, como una ciencia aplicada.
 

ANÁLISIS: desde mi punto de vista sobre la epistemología y pedagogía son diferentes en

sus significado y funciones ya que la epistemología busca el estudio del conocimiento de los
diferentes saberes como campos educativos y sociales mediante la investigación científica,
la objetividad y la razón. Mientras que la pedagogía se encarga de conducir o orientar no
solo la enseñanza también el aprendizaje de niños, jóvenes y adultos mediante el arte de
enseñar con métodos y estrategias según lo requiera el caso. No obstante, puedo decir que la
epistemología es la que avala el conocimiento, así como los nuevos conceptos, nuevos
métodos y estrategias dado por la pedagogía.

 
CONCLUSIÓN

Para concluir en este trabajo si me costo bastante entender este trabajo pero gracias a dios
pude terminar mi trabajo el cual se trataba de hacer un resumen analítico y hacer una
autoevaluación
 AUTOEVALUACIÓN

Describe el propósito del curso.

Conocer las distintas corrientes epistemológicas del discurso pedagógico, para que el
estudiantado identifique las posturas y los aportes que se han realizado en la pedagogía
como disciplina; desarrollando así la comprensión de la importancia del saber pedagógico.  

Describe la competencia de esta unidad.

Analizar algunas relaciones históricas entre la epistemología y la pedagogía como

fundamentos básicos para el ejercicio idóneo de la labor docente.

Tuviste claridad en la actividad.

Tuve total claridad en la actividad, su estructura me pareció muy clara y detallada con una
explicación de cada punto de las  actividades  a resolver.  

Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo.

Para la actividad se utilizó un tiempo adecuado para la realización de cada actividad, de

todas maneras  hay que tener paciencia para hacer el recopilado con todos los compañeros.

Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización de la actividad

Fortalezas

-       La estructura del trabajo con cada punto con su explicación detallada.

-       La sugerencias de formatos para la realización de determinada actividad

-       Análisis de las lecturas.

Debilidades.

-       En esta actividad tuve un poco de inconveniente para realizar ente trabajo
 

Sugerencias para la realización de la próxima actividad

Una sugerencia de la actividad para el manejo del tiempo es el recopilado, en ese sentido
hay que tener paciencia hasta que los compañeros anexen todo para hacer el copilado y eso
conlleva a entregar el trabajo con pocos días.
Referencias bibliográficas

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97912444004