Cuerpo Calloso

El cuerpo calloso es una estructura de sustancia blanca que conecta ambos

hemisferios cerebrales y se ubica en el fondo de la fisura longitudinal del cerebro. Se le

considera un extremo anterior denominado pico o rostrum, que es la parte delgada; una

rodilla, que es su extremo anterior curvo, que se dobla inferiormente por delante del septo

pelúcido; un cuerpo, que se arquea posteriormente y termina como una porción posterior

engrosada denominada esplenio. En su trayectoria lateral, las fibras de la rodilla se curvan

hacia adelante en los lóbulos frontales y forman el fórceps menor (radiación frontal); las

fibras del tronco se extienden lateralmente como la radiación del cuerpo calloso y las fibras

en el esplenio se arquean hacia atrás en dirección al lóbulo occipital y forman el fórceps

mayor o radiación occipital [CITATION Sne12 \l 9226 ]

El cuerpo calloso forma un arco de aproximadamente 10 cm de longitud y su

extremidad anterior se encuentra aproximadamente a 4 cm de los polos frontales

([CITATION Wil \l 9226 ]. Diversos autores han informado sobre las características

morfológicas de esta estructura, obtenidas de cerebros frescos o formolizados, así como

también estudios imagenológicos en individuos vivos [ CITATION All \l 9226 ]

Anatomía Y Función Del Cuerpo Calloso

El cuerpo calloso está presente sólo en mamíferos placentarios, es un cumulo de

fascículos nerviosos en forma de C que conectan ambos hemisferios cerebrales, está

compuesto por un numero entre 200 y 800 millones de fibras de axón lo que corresponde a

2-3 % de todas las fibras corticales y tiene 10 cm de largo aproximadamente esta estructura

anatómica se divide en cuatro partes: cabeza, ubicada en la región rostral; un tronco, el cual
se extiende entre los lóbulos frontal y parietal; la rodilla que se conecta a la cabeza y al

tronco , finalmente, el esplenio, ubicado en la región caudal. El septum pellucidum se

relaciona con esta estructura en dirección cefálica y está irrigado por la arteria cerebral

anterior.

Embriológicamente, se deriva de la lámina terminales en la porción del tubo neural

cefálico al neurólogo rostral; su formación se produce a partir de la 11 a 15 semanas de

gestación y hasta el cuarto mes de gestación sólo se forma la parte más rostral del cuerpo

calloso, la porción caudal lo hace después del quinto mes y la maduración continúa en el

período postnatal con aumentos de tamaño observados en la edad adulta temprana y la

mielinización se completa durante la pubertad. Evolutivamente, surgió para facilitar la

integración neuronal de larga distancia dentro de los cerebros de grandes especies, es la

mayor extensión de la materia blanca y juega un papel

fundamental en la cognición; su función principal es coordinar

y transferir información entre los hemisferios, encargándose

de la integración sensorial, motora, visuomotora y de

Figura 1.Cuerpo calloso, tomado de scielo
funciones cognitivas superiores.

En ancianos, se ha encontrado que los cambios que afectan la integridad del cuerpo

calloso se relacionan con disminución de la función cognitiva(10); por otra parte, hay

estudios que demuestran que un aumento de su grosor en niños, se ha relacionado con la

inteligencia, la velocidad de procesamiento y las habilidades de resolución de problemas;

por el contrario, alteraciones morfológicas mínimas o sutiles se pueden correlacionar con

los déficits cognitivos y conductuales en los trastornos del neurodesarrollo, como el

autismo la esquizofrenia y el déficit de atención

 Lateralidad Cerebral

Especialización funcional del sistema nervioso que se observa en un grado diferente

en uno u otro lado del neroeje. La lateralización del cerebro humano es una condición

normal, que no implica dominancia, asimetría o uso preferente de una u otra mano. Se cree

que el cerebro femenino posee una menor asimetría y lateralidad que el masculino.

El cerebro masculino, en cambio, debido a la influencia hormonal, ha sufrido una

mayor modificación y lateralización. Esta teoría de la lateralización se ha utilizado para

explicar fenómenos tales como las diferencias psicológicas y de funcionamiento

neuropsicológico entre varones y hembras, así como para demostrar que las parafilias son

más frecuentes en hombres que en mujeres.

Figura 2. lateralidad cerebral

Hemisferios Cerebrales
 El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio

derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo. Ambos hemisferios están

conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones

de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro. Cada hemisferio está especializado en

funciones diferentes, de ahí que uno de los aspectos fundamentales en la organización del

cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que existen entre los dos hemisferios, ya

que se ha descubierto que cada uno de ellos está especializado en conductas distintas.

Conviene saber también, que existe una relación invertida entre los dos hemisferios y

nuestro cuerpo. Por consiguiente, el hemisferio derecho se encarga de coordinar el

movimiento de la parte izquierda de nuestro cuerpo, y el hemisferio izquierdo coordina la

parte derecha.

Según la teoría del dominio del lado izquierdo o derecho cerebro, dice que cada lado

controla los distintos tipos de pensamiento. Además, se dice que la gente prefiere un tipo

de pensamiento sobre el otro. Por ejemplo, una persona que utiliza más la parte izquierda

del cerebro se dice que es más lógico, analítico y objetivo, mientras que una persona que es

utiliza más el lado derecho, se dice que es más intuitivo, reflexivo y subjetivo.

La teoría de los hemisferios del cerebro surgió de los trabajos de Roger W. Sperry,

que fue galardonado con el Premio Nobel en 1981. Mientras estudiaba los efectos de la

epilepsia, Sperry descubrió que cortar el cuerpo calloso (la estructura que conecta los dos

hemisferios del cerebro) podría reducir o eliminar las convulsiones.

 según Roger Sperry y su teoría dice que cada hemisferio cerebral se encarga de

ciertas actividades específicas que el hemisferio realiza dotando así al individuo de

capacidades que le permiten o le facilitan ciertas actividades físicas como ya sea el arte,

música, lenguaje, escritura, la lógica la percepción o las expresiones emocionales, etcétera.

Su teoría afirma que cada individuo posee un hemisferio cerebral dominante ya sea el

derecho o el izquierdo o hay quienes incluso llegan a dominar los dos hemisferios.

Hemisferio Izquierdo

Procesa de manera secuencial, paso a paso. 

Reconoce el elemento temporal; es decir, cuál elemento viene antes que el otro dentro

de la secuencia.

Discrimina características relevantes y reduce el todo a las partes significativas.

Es analítico y lógico.

Está relacionado con los recursos verbales de codificación y decodificación del habla,

y con aspectos similares como la matemática y la notación musical. 

Hemisferio Derecho

Procesa de manera simultánea o en paralelo.

Reconoce pautas.

Integra partes y componentes y los convierte en un todo.

Es holístico y asociativo.

Está relacionado con las tareas visuales y espaciales, y

con similares como el reconocimiento de melodías

Figura 3 .Diferencias de los hemisferios tomado
de aweita
musicales.
 Plasticidad cerebral

La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del sistema nervioso para cambiar

su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del

entorno. Aunque este término se utiliza hoy día en psicología y neurociencia, no es fácil de

definir. Se utiliza para referirse a la los cambios que se dan a diferentes niveles en el

sistema nervioso: Estructuras moleculares, cambios en la expresión genética y

comportamiento.”

La neuroplasticidad permite a las neuronas regenerarse tanto anatómica como

funcionalmente y formar nuevas conexiones sinápticas. La plasticidad neuronal representa

la facultad del cerebro para recuperarse y reestructurarse. Este potencial adaptativo del

sistema nervioso permite al cerebro reponerse a trastornos o lesiones, y puede reducir los

efectos de alteraciones estructurales producidas por patologías como la esclerosis múltiple,

Parkinson, deterioro cognitivo, enfermedad de Alzheimer, dislexia, TDAH, insomnio

adultos, insomnio infantil, etc.

Diferentes equipos de neurólogos y psicólogos cognitivos que estudian los procesos

de plasticidad sináptica y neurogénesis han demostrado que la batería de ejercicios clínicos

de estimulación cerebral de CogniFit ayuda a fomentar la creación de nuevas sinapsis y

circuitos neuronales capaces de reorganizar y recuperar la función de la zona dañada y la

transmisión de capacidades compensatorias. Las investigaciones evidencian que la

plasticidad cerebral se activa y fortalece aplicando este programa clínico de ejercicios de

intervención. Se puede ver abajo una representación artística de cómo podría desarrollarse

una red neuronal tras someterse de forma continuada a la estimulación cognitiva adecuada.
 Conexiones Neuronales

En la transformación de una memoria a corto plazo en una a largo plazo

desempeñan una función los genes: a los pocos minutos de una determinada experiencia, es

necesaria la síntesis cerebral de nuevas proteínas para que el recuerdo permanezca a largo

plazo.

En una primera hipótesis, el proceso de fijación pasaría por diversas fases: en

primer lugar, el estímulo (repetido o especialmente intenso) refuerza una determinada

conexión sináptica, mandando una señal al núcleo neuronal para la permanencia del

recuerdo; en segundo lugar, se activa el factor CREB (un factor de transcripción del inglés,

cyclic AMP-response element-binding protein) para consolidar la sinapsis; tercero, ese

factor CREB activa en el núcleo determinados genes que se transcriben en ARN mensajero

que parte del núcleo; cuarto, las instrucciones de ese ARN se traducen en proteínas que

refuerzan definitivamente la sinapsis primera. Prescinde del recurso de la señal al núcleo y

subraya que una estimulación sináptica intensa, o la

coincidencia de varias sinapsis en la misma neurona,

puede suponer que la célula descargue sus potenciales de

acción, los cuales abrirían determinados canales de

calcio que permitirían a los iones interaccionar con

enzimas que finalmente activarían el factor CREB.

Figura 5. Conexiones cerebrales

 Otra hipótesis Determinados estados psicológicos, como por ejemplo la hipnosis,

multiplican la memoria; asimismo, algunas sustancias, como las anfetaminas, acentúan

algunos tipos de memoria.

Los recuerdos

Los recuerdos son imágenes del pasado que se archivan en la memoria. Esos

recuerdos nos sirven para recordar algo o a alguien. Así mismo, los recuerdos también se

definen como una reproducción de algo anteriormente aprendido o vivido, por lo que están

vinculado directamente con la experiencia. Según los psicoanalistas, el aferrarse a un

recuerdo puede generar depresiones y, en casos extremos, hasta un ruptura con la realidad

actual. Los recuerdos individuales, de un colectivo humano, nos dan una aproximación más

cercana de la realidad que la propia historia, ya que ella suele saltarse los hechos

individuales para centrarse en los acontecimientos globales.

El olvido

El olvido se puede comprender como un fracaso para transferir información de la

Memoria acorto plazo a la Memoria a largo plazo, deterioro de la huella, desplazamiento,

interferencia, como la pérdida de información una vez que ha ocurrido la transferencia,

deterioro por desuso, prevención de la consolidación, o como el fracaso para recuperar

información de la Memoria a largo plazo (interferencia, olvido motivado, olvido

dependiente de señales) o como cambios en recuerdos a largo plazo.

En cuanto se refiere a la teoría del deterioro, parece ser que el paso del tiempo en sí

no es importante, sino más bien lo que sucede entre el aprendizaje y la rememoración. Éste

es el centro de atención de la teoría de interferencia. El olvido dependiente de señales se

refiere de manera conjunta al olvido dependiente del estado y del contexto. Los estados

psicológicos y fisiológicos representan señales internas y las variables ambientales o

contextuales representan señales o rutas externas para recuperar información almacenada.

El olvido motivado por represión se basa en la teoría psicoanalítica de Freud y ha

estimulado gran cantidad de investigación y debate. La evidencia experimental no

representa un fuerte sustento para el concepto, pero la evidencia clínica acerca de amnesia

psicogénica, trastorno de estrés postraumático, etcétera, sí constituye una fuente de

sustentación

Sistema Funcional

El sistema funcional (S.F.) con sus componentes: sensorial, central, ejecutor y

vegetativo. es la base estructural y funcional de cualquier acto de conducta. Este concepto

adquiere una gran importancia en la práctica deportiva y resulta bastante cómodo analizar

el sistema funcional en la actividad motora de los deportistas especializados en deportes de

situación, es decir, en aquellos deportes, en los cuales el movimiento no está determinado

de antemano, sino que depende de la situación del juego en un momento dado.

Diremos ahora, que el sistema funcional podrá funcionar correctamente, sólo si

existe la conexión inversa, es decir .una información más o menos exacta de los resultados

finales.

La conexión inversa en el! sistema funcional, es realizada por los impulsos

nerviosos que regresan al sistema nervioso central procedentes de los órganos que toman

parte activa en el acto motor (músculos, corazón, pulmones. etc).

 Precisamente en estos impulsos nerviosos está cifrada, codificada, la información de

los resultados del acto motor realizado. Tal información ingresa en el aceptor de acción, en

donde se produce la comparación entre lo que ha sucedido a la salida del sistema y el

programa impreso de antemano, En otras palabras se produce la comparación entre lo que

había programado el sistema nervioso y lo que realmente se realizó. Si el resultado coincide

con el modelo predeterminado por la síntesis aferente, entonces el acto motor termina, el

organismo lo asimila, al tiempo que se prepara para

la formación de otro: por el contrario, en el caso, que

no coincidan los parámetros del resultado con el

modelo aferente programado, aparecen

inmediatamente las reacciones de orientación, las

cuales provocan una mayor activación de las

Figura 6. Sistema funcional
secciones superiores del cerebro.

Funciones Cerebrales Superiores

Las funciones superiores son mediadas culturalmente. El conocimiento es el

resultado de la interacción social, en la interacción con los demás adquirimos conciencia de

nosotros, conquistamos el uso de los símbolos, que, a su vez, nos permiten pensar en forma

cada vez más compleja. a mayor interacción social, mayor conocimiento, mayor posibilidad

de actuar, más sólidas funciones mentales.

Como ejemplo, cuando un niño llora porque le duele algo, es una función mental

inferior, porque es una reacción al medio ambiente. Sin embargo, cuando el niño llora para
llamar la atención, es una función mental superior, ya que es una forma de comunicación

que se da en la interacción con los demás.

La corteza cerebral es el asiento anatomo funcional de las más importantes

funciones intelectuales o superiores del individuo.

La corteza no solo contiene los cuerpos neuronales principales que soportan las

funciones consideradas “simples o inferiores” (en contraposición con las superiores) como

las motoras, sensitivomotoras, auditivas o visuales, sino que integran funciones muy

elaboradas como la memoria, el lenguaje, razonamiento abstracto o actividades gestuales.

Por lo tanto, las funciones cerebrales superiores no se encuentran localizadas en

centros aislados del cerebro, sino que se hallan integrados en grupos de regiones que

forman una red cerebral basada en interconexiones neuronales; en otras palabras, las

funciones cerebrales superiores tienen una distribución interconectada formando una red

integrada. Al contrario de las funciones llamadas inferiores que tienen centros o áreas bien

definidas, tales como la motilidad, sensibilidad, área visual, etc.

Hay datos para pensar que la organización funcional cortical es menos rígida de los

que los esquemas clásicos hacían suponer. De allí que, lesiones similares no produzcan

idénticas expresiones clínicas, sobre todo en lo referente a la recuperación.

Aunque cada vez resulta más evidente que la corteza cerebral no funciona como

área autónoma, sino como un todo integrado y relacionado con estructuras subcorticales, no

es menos cierto que en situaciones patológicas, lesiones muy selectivas de áreas o zonas

críticas producen manifestaciones específicos y/o casi específicas, y si no, recordemos la

lesión del pie de la tercera circunvolución frontal que produce una alteración específica que
se denomina “afasia motora de Broca”. Estas observaciones clínicas y sobre todo

neuroquirurgicas dieron lugar a principio del siglo pasado a teorías localizacionistas, en

contraposición a teorías holisticas.

Figura 7. Áreas corticales con sus funciones

Referencias

Bibliografía

(Allen et al., 1., Bishop & Wahlsten, 1., Dorion et al., 2., & Battal et al., 2. (s.f.).

Snell, 2. (2012). cuerpo calloso. Características Biométricas del cuerpo calloso, 4.

Williams et al., 1. (s.f.).

Singh S, Garge S. Agenesis of the corpus callosum. Journal of Pediatric

Neurosciences. 2010.

Afifi A, Bergman R. Neuroanatomía funcional. 2da edición. Madrid. McGraw Hill,

2006.

Richard S Snell, Neuroanatomía clínica. 6 ed. Buenos Aires, Editorial Médica

Panamericana, 2012.
 Duque J. Cavum Septum Pellucidum: Hallazgo mediante disección neuroanatómica.

Int J Morphol. 2012.

Aprendizaje y Estudio. (2099). EL CEREBRO TRIUNO II. 01 de Diciembre de

2015, de Técnicas de estudio Sitio web: http://www.tecnicas-de-

estudio.org/articulos/el_cerebro_triuno2.htm

Anónimo. (2011). Hemisferios del Cerebro. 01 de Diciembre de 2015, de Picologia

salud y bienestar Sitio web: http://psicologiayautoayuda.com/curiosidades-

psicologia/hemisferios-del-cerebro/

Obsidiana, Blog. (29 de Septiembre de 2012). Roger Sperry, el cerebro dividido o la

muñeca rusa existencial.. 30 de Diciembre de 2015, de wordpress.com Sitio web:

https://obsidiana777.wordpress.com/2012/09/29/roger-sperry-el-cerebro-dividido-o-la-

muneca-rusa-existencial/

Kolb, B., Mohamed, A., & Gibb, R., La búsqueda de los factores que subyacen a la

plasticidad cerebral en los cerebro normal y en el dañado, Revista de Trastornos de la

Comunicación (2010)

Adams, R.D, Víctor, M.,Ropper, A. H.Principios de Neurología. Mc Graw. Hill

Interamericana. Chile, 1999

Bérubé, L. Terminologie de neuropsychologie et de neurologie du comportement.

Les Ëditions de la Cheneleliére Inc., Montréal, l991.

Ferreiro, J.L. Neurología básica. Mc Graw-Hill Interamericana. Chile, 2001.

Fustinioni, J.C., Pérgola, F. Neurología en esquemas. Editorial médica

Panamericana. Buenos Aires, 2001.