Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Personalidad
Código del curso 403004
Tipo de curso Teórico Habilitabl S X N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual X ☐ 2
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial X ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 24 de
martes, 5 de septiembre de 2017
agosto de 2017
Competencia a desarrollar:
Comprende y explica el mundo intersubjetivo a partir de los
paradigmas de la psicología, enfocados en las teorías que explican el
desarrollo de la personalidad.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Fundamentos del estudio de la personalidad
Fases de la estrategia de aprendizaje Estudio de Caso
Fase 0. Contextualización Teórica.
Actividades a desarrollar
0. Realizar la presentación en el foro y actualizar el perfil con foto
reciente.
1. Realizar las lectura obligatoria correspondientes a la Unidad I que
se encuentran en el Entorno de Conocimiento.

2. Realizar un escrito respondiendo las siguientes preguntas y publicar

en el foro (No enviar archivos adjuntos), tenga en cuenta las normas
APA para citar a los autores consultados con sus respectivas
referencias:

• ¿Qué es la personalidad?

La Personalidad es el constructo psicológico que hace referencia al

cómputo de características psíquicas de un individuo. Estas
características, en continuo desarrollo, definen la organización
psicológica que determina por qué las personas actúan de forma
distinta ante una misma circunstancia o situación.
“Todo el mundo sabe lo que es la personalidad pero nadie puede
expresarlo con palabras”(Pervin, 1990,p 12). Esta frase define que
cuando intentamos dar una definición de lo que es la personalidad
encontraremos muchos significados y autores que han escrito respecto
a la misma.

• ¿Qué son los rasgos temperamentales?

Suelen ser determinados por la herencia de genes de los padres, este

tipo de rasgos nos pueden indicar la reacción del ser humano ante
diversos estímulos. Los rasgos temperamentales resaltan el estilo
manera peculiar en que se comporta cada individuo es decir como
hace el individuo lo que hace.

• ¿Qué son los rasgos disposicionales de la personalidad?

Son rasgos o características determinante general, pero que es única

para el individuo que la posee; aunque no se puede realizar
comparaciones entre disposiciones, estas son necesarias para reflejar
con precisión la estructura de personalidad de un individuo

• ¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad positiva?

El hecho es que está por completo en nuestra mano el adquirir un

total y permanente dominio de nuestros estados de conciencia y, por
consiguiente de nuestras actitudes. Y al decir dominio, no nos
referimos, como se entiende siempre a esta palabra, a una inhibición o
supresión de algún rasgo caracterológico, sino a su verdadero
significado de manejo completo a voluntad de una función, tanto en
sentido activo como pasivo, tanto en el sentido de hacer como en el de
no hacer. Podemos llevar las riendas de nuestra personalidad,
podemos llegar a ser los autores de nuestros actos y estados en vez
de ser sólo los ejecutores. Pero para esto es preciso someterse a un
adiestramiento activo para descubrir nuestras verdaderas capacidades
y para aprender a ejercitadas.

• ¿Cómo se desarrolla el YO?

Dentro primeras etapas de la vida, el yo es estructuralmente débil

pero se cree omnipotente por tener en sí mismo una parte del mundo
exterior, que ha introyectado por vía oral (no tiene criterio de realidad
y no conoce sus debilidades); de esta manera, tiene impulsos de
actuación mágica y de omnipotencia, que nacen en el ello y aparecen
como tales en el yo.

El yo no sólo es capaz de actuar sobre el mundo exterior,

modificándolo (aloplastía), sino que puede también actuar sobre el
organismo (autoplastía), condicionando las reacciones de éste hasta
tal punto que llega a simular la realización de un deseo.

• ¿Cómo se desarrolla el rol sexual?

Condición que tiene el ser humano que se desarrolla en la conducta

que se genera en una relación de pareja. Básicamente es lo que
conocemos como Femenino y Masculino. Estos roles hacen
correspondencia con el género físico que la persona tiene por
naturaleza, es decir, el femenino se asocia a la mujer, portadora del
útero, la vagina y todo el aparato reproductor encargado de formar en
el vientre al feto y el masculino con los hombres que poseen los
testículos y el pene que aportan la esperma al proceso de
reproducción.

3. Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento el producto

correspondiente en archivo Word y/o PDF.
Producto a entregar:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenido:
 ¿Qué es la personalidad?
 ¿Qué son los rasgos temperamentales?
 ¿Qué son los rasgos disposicionales de la personalidad?
 ¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad positiva?
 ¿Cómo se desarrolla el YO?
 ¿Cómo se desarrolla el rol sexual?

Conclusiones
Referencias (Normas APA)

Entorno de aprendizaje colaborativo: Publicación de las

preguntas desarrolladas.
Entornos
Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega del trabajo
para su
completo (Portada, Introducción, Objetivos, Contenido-
desarrollo
respuestas, conclusiones y referencias. En archivo Word
y/o PDF.
Productos Individuales: Producto a entregar:
a Portada
entregar Introducción
por el Objetivos
estudiant Contenido:
e  ¿Qué es la personalidad?
 ¿Qué son los rasgos temperamentales?
 ¿Qué son los rasgos disposicionales de la
personalidad?
 ¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad
positiva?
  ¿Cómo se desarrolla el YO?
 ¿Cómo se desarrolla el rol sexual?

Conclusiones
Referencias (Normas APA)

 El archivo debe estar nombrado así:

Trabajofase0_código_codigodelcurso_numeroegrupo

Trabajofase0_40033520_
403004_XXX

LAS PRINCIPALES TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

En el texto: (Psicologiaymente.net, 2017)
Bibliografía: Psicologiaymente.net. (2017). Las principales teorías de
la personalidad. [online] Available at:
https://psicologiaymente.net/personalidad/teorias-personalidad
[Acceso 28 Ago. 2017].

EL DESARROLLO DE LA ACTITUD POSITIVA

En el texto: (Inteligencia-emocional.org, 2017)
Bibliografía: Inteligencia-emocional.org. (2017). El desarrollo de la
actitud positiva. [online] Available at: http://www.inteligencia-
emocional.org/cursos/DESARROLLO%20DE%20LA
%20%20PERSONALIDAD%20CREADORA/El%20desarrollo%20de
%20la%20actitud%20positiva.htm [Acceso 28 Ago. 2017].

DEFINISTA
¿Qué es Rol Sexual? - Su Definición, Concepto y Significado
En el texto: (Definista, 2017)
Bibliografía: Definista (2017). ¿Qué es Rol Sexual? - Su Definición,
Concepto y Significado. [online] Conceptodefinicion.de. Available at:
http://conceptodefinicion.de/rol-sexual/ [Acceso 28 Aug. 2017].
 DESARROLLO DEL YO (EL YO PRIMARIO) | ESTUDIO DEL
PSICOANÁLISIS Y PSICOLOGÍA
En el texto: (Psicopsi.com, 2017)
Bibliografía: Psicopsi.com. (2017). Desarrollo del yo (el yo primario) |
Estudio del psicoanálisis y psicología. [online] Available at:
http://psicopsi.com/Desarrollo-del-yo-yo-primario [Acceso 28 Ago.
2017].

TEORIAS DISPOSICIONALES
En el texto: (prezi.com, 2017)
Bibliografía: prezi.com. (2017). TEORIAS DISPOSICIONALES. [online]
Available at: https://prezi.com/1syxtlclc8fc/teorias-disposicionales/
[Acceso 28 Ago. 2017].

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica es un trabajo individual
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica es un trabajo individual
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y No aplica es un trabajo individual
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

La calificación de los trabajos en los que se

compruebe plagio será cero (0.0), en concordancia
con el Acuerdo 029 de 2013 o Reglamento estudiantil,
en su Art. 94, literal e; Art. 99, literal b y e; y Art.
100, literal a y b.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
X colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial X ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
contesta las
El estudiante
preguntas El grupo no
Fundame contesta las
contextualizador contestó las
ntos del preguntas
as preguntas
estudio de contextualizado
correspondiente referentes al
la ras de manera
s al desarrollo estudio de la 15
psicología parcial, y/o sin
de la personalidad y
de la mayor
personalidad su desarrollo.
personalid profundidad
con suficiencia
ad
y/o profundidad.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta entre
presenta una El documento
5 y 10 errores
redacción presenta más
ortográficos, de
adecuada, las de 10 errores
redacción o
Redacción ideas expuestas en la ortografía
puntuación,
y son coherentes, y deficiencias 5
con dificultades
ortografía sin errores en la en la
en la
ortografía, ni en redacción.
articulación de
la puntuación.
las ideas.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Referenci El estudiante El estudiante El estudiante 5
as y cita a los no cita a los no cita a los
normas autores dentro autores dentro autores dentro
 del texto y del texto y/o del texto y no
relaciona las no relaciona las relaciona las
referencias referencias referencias
consultadas de consultadas de consultadas de
APA
acuerdo a las acuerdo a las acuerdo a las
Normas APA. normas APA. normas APA.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25