Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FARMECUL POVEȘTILOR
PROIECT DIDACTIC
Data:
Grădinița cu Program Prelungit nr. 7
STRUCTURĂ Grădinița cu Program Normal ,,POPA LUPU’’
Nivelul / Grupa: I / mijlocie
Educatoare: OROSZ ELENA
DURATA:
LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de grupă
ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:
Întâlnirea de dimineață: ,,Zâna Poveștilor vă întreabă!’’ – discuții libere
,, Ne pregătim de activitate ’’ – deprinderi de ordine
Tranziții: 1,2,3;... - exerciții fizice / ,,Hai,ho, hai,ho...’’- joc cu cânt
Prezența: ,,Bine ai venit , zână dragă !’’
Calendarul naturii: ,,Cum e vremea azi, voiniceii știu.’’
Împărtășirea cu ceilalți: ,,Ce frumoasă e lumea poveștilor ! ’’
ACTIVITĂȚI LIBER ALESE
ALA I : centre de interes:
BIBLIOTECĂ - ,,Aceasta-i o poveste frumoasă!’’
Mijloc de realizare: citire de imagini
Obiective operaționale:
- să comunice cu ceilalţi parteneri ;
- să identifice elementele ce compun imaginea;
- să enumere principalele momente din povestea cunoscută ;
Strategii didactice:
Metode: explicația ,exercițiul, conversați, exemplul
Materiale didactice: cărți cu povești
Forma de organizare: munca în pereche
ARTĂ - ,,Găseşte drumul...!’’
Mijloc de realizare: desen
Obiective operaționale:
- să identifice corect traseul personajului prezentat pe desen;
- să hașureze în spațiul dat – drumul ce trebuie ca să parcurgă personajul –iepurașul / piticul;
- să utilizezecorect instrumentele de specifice activității de desen;
- să finalizeze individual tema dată;
Strategii didactice:
Metode: explicația, exercițiul, conversația, observația, problematizarea, munca individuală
Materiale didactice: desene / fișe , carioca,
Forma de organizare: munca individuală
JOC DE MASĂ - ,,Din jumătăți – întreg!’’
Mijloc de realizare: joc - exercițiu
Obiective operaționale:
- să selecteze jetoanele pentru a realiza imaginea dorită;
- să enumere elementele ce compun imagimea realizată prin adăugare;
- să precizeze din ce poveste este secvența imagini reconstituite;
- să participe cu interes la activitate, cooperând cu colegii la rezolvarea sarcinilor;
Strategii didactice:
Metode: explicația, exercițiul, conversația, observația, problematizarea, munca în pereche.
Materiale didactice: jetoane ilustrate , imagini din povețti cunoscute
Forma de organizare: munca în pereche
ALA II: jocuri și activități recreative - ,, În poiană ne distrăm ! ’’
Mijloc de realizare: jocuri cu cânt
Obiective operaționale:
- să se grupeze după cerință pentru a executa jocurile cu cânt și dansul tematic ( în cerc /în pereche);
- să manifeste interes pentru activitatea propusă;
- să se raporteze după un reper dat de educatoare;
- să execute mișcări corecte după: ritm, durată;
Strategii didactice:
Metode: explicația, exercițiul, conversația, munca în pereche
Materiale didactice: jetoane ilustrate
Forma de organizare: în grup / munca în pereche
ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE
SCOPUL:
Dezvoltarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic și lexical.
Educarea deprinderii de a realiza o compoziție plastică după o temă dată dintr-o povestire.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Metode și procedee:
conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, povestirea,brainstormingul, turul galeriei, observația, munca independentă, munca în pereche,
munca în grup, aprecierea verbală, mâna oarbă, elemente de actorie –monologul –conversația cu un personaj, mimica.
Elemente de joc:
surpriza, mânuirea materialului, aplauzele, recompensa
Material didactic:
planşe ilustrate , jetoane, imagini cu principalele momente ale povestirii, un coș cu fructe proapete, borcane cu dulceață și alte produse
preparate, cartoane – șabloane cu siluata personajelor principale din povestire, medalioane, jucărie –un iepuraș, costume populare îmbrăcate de
preșcolari; foi de desen ,acuarele ,vase pentru apă, pensule ,panou pentru realizarea galeriei cu lucrările copiilor, farfurioare, lingurițe, dulceață.
DURATA:
LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de grupă
BIBLIOGRAFIE:
Salutul și prezența:
Copiii sunt invitați să o salute pe Zâna Poveștilor: ,,Bine ai venit , zână dragă !’’ Voiniceii vor primi de la Zâna Poveștilor un medalion cu personaje
din povești cunoscute. Se numără ecusoanele rămase, stabilindu-se astfel numărul absenților.
Calendarul naturii :
Se va completa astfel: copiii sunt rugaţi să privească pe fereastră, să spună ce fel de vreme e afară :,,Cum e vremea azi, voiniceii știu.’’
Un copil aleage jetonul potrivit şi-l aşează la locul care indică starea vremii.
Împărtășirea cu ceilalți:
,,Ce frumoasă e lumea poveștilor ! ’’
Se poartă o discuţie cu copiii referitoare la costumul acesteia şi la conţinutul coşului adus de ea, anunţân du-se astfel tema activităţii:
„Astăzi îi vom arăta împreună Zânei Poveștilor tot ce am învăţat despre povești, precum vom învăța cu multă plăcere o nouă poveste din cartea primită .”
Activitatea de grup:
În cadrul acestui moment al zilei se realizează un joc distractiv, în care copiii sunt rugați să spună ce personaj ar vrea să fie ,care le trece prin minte ( lup, urs,etc.)
Noutatea zilei :
Fetița aleasă din grupă va fi costumată în Zâna Poveștilor . Zâna va fi musafirul care va vedea cum voiniceii știu ca să prezinte tot ce știu despre
ce este o poveste și cum este în lumea poveștilor . Ea ne-a pregătit multe surprize dacă suntem asculători, cuminți și răspundem corect la activități.
Mesajul zilei:
Acesta este adus de Zâna Poveștilor, care îi roagă să spună de ce : ,, LE PLACE LUMEA POVEȘTILOR ?’’
Tranziţia
De la întâlnirea de dimineaţă la activităţile liber alese, se va face cu ajutorul Zânei ,care îi cheamă să execute împreună exerciții fizice :,,1,2,3... ’’, în cerc .
Pentru a trece la activitățile pregătite se formează două rânduri, în funcție de medalioanele date în dar, se execută jocul cu cânt ,,Hai, ho, hai ,ho..!’’
STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENTE CONŢINUT ŞTIINŢIFIC EVALUARE
DIDACTICE Metode şi Mijloace didactice
procedee
Moment
organizatoric Organizarea spațiului și a climatului educațional
într-un mod optim desfășurării activității de învățare: Observarea
comportamentului copiilor,
Aerisirea sălii de grupă; disponibilitatea de a se încadra în
Amenajarea spațiului de desfășurare a activităților. conversația cerinţele formulate.
Pregătirea materialului didactic necesar . problematizarea
Momentul de înviorare – exerciții fizice. observația
Anunţarea
temei şi a obiectivelor Pentru început voiniceii sunt rugați să privească cu explicaţia
atenție coperta cărții primite și li se cere să spună problematizarea Proba orală:
cât mai multe idei care le vin în minte despre ceea conversația Muncă independentă
ce prezintă imaginea . Să se enumere elementele ce
Copiii sunt informați că din cartea primită li se compun imaginea prezentată la
va povesti povestea ,,Puf Alb și PufGri,,. de educatoarea cel puțin 50%
,,Pentru că sunt sigură că vă plac poveștile am
ales una foarte frumoasă. Din ceea ce ce vă voi
povesti voi trebuie să știți cum se numește explicația cartea cu povești
povestea; care sunt personajele din poveste;
ce s-a întâmplat în această povestire și care au
fost faptele lor.
Prezentarea
conţinutului şi dirijarea Educatoarea precizează că întâmplarea despre
învăţării prin care se spune în poveste a fost între doi iepurași- explicatia
abordarea integrată a frățiori. Ei acum sunt bine.Au auzit de voinicei că observația
jucărie din pluș
conţinuturilor sunt buni și isteți. De aceea iepurași au cerut Zânei Iepurașul Puf Alb
Poveștilor ca să vă spună despre ei și să învățați
ceea ce este bine. Să știți că oricând adevărul Elemente de
învinge, iar a minți este o faptă urâtă. actorie:
Astăzi a venit doar iepurașul Puf Alb ca să-l monologul –
ajutăți să-și vopsească o căsuță, în care vrea să conversația cu
trăiască împreună cu fratele lui -iepurașul Puf Gri. un personaj, Probă orală:
mimica. Muncă independentă
Zâna Poveștilor solicită voiniceilor să-și aleagă Să se grupeze după cerința
un medalion ilustrat din coșul său. Preșcolarii se zânei, cel puțin 80% dintre
vor grupa la dorința zânei astfel: mâna oarbă preșcolari.
Voiniceii ce au medalioane cu pitici se vor depla-
sa împreună cu Zâna Poveștilor la măsuțe, interpre- foi de desen,
tând jocul cu când ,,Hai,ho, hai, ho, suntem pitici..’’. acuarele, vase
Lor li se alătură preșcolarii ce au medalioanul cu pentru apă, pensule. Probă orală:
ursuleți. conversația Muncă independentă
Se va enumera materialele primite ,precizându-se exemplul Să se răspundă la întrebările
următoarea activitate ce se va desfășura - pictură – explicația educatoareai cel puțin 80%
tema acestei. din cerința dată.