TRABAJO COLABORATIVO

Unidad 1,2 y 3 Momento 4 – Sintetizar los resultados

PARADIGMAS DE INVESTIGACION

POR:

ANDREA OSPINA GARCIA- CÓDIGO: 1.060.646.227

DARITZA ZAMBRANO – CÓDIGO: 1.057.606.251

YEIMY PAOLA RODRIGUEZ –CÓDIGO1.065.205.814

NANCY BIBIANA MORENO – CODIGO1.058.461.803

USUGAMARIA PAYARES – CODIGO1.065.827.942

PRESENTADO A:

DIANA CECILIA PUENTES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

MAYO 2020
 Introducción

El siguiente trabajo se realiza con el fin de abordar los resultados a través de una síntesis sobre
la lectura sugerida por nuestra tutora en el cual trabajamos durante el curso llamada “psicología
y ruralidad” cabe resaltar que los resultados que encontramos de obtiene de la fase 2 y 3 como
fueron las entrevistas a cada uno de los roles que se evidenciaron en la lectura realizada y que
fueron elegidos por cada uno de los integrantes del grupo para dicha actividad.
También queremos agregar nuestra perspectiva hacia la problemática psicología y ruralidad
donde se mencionan los problemas del sector rural (problemas económicos, sociales,
desplazamiento forzado y olvido de estado).
 Síntesis

Dentro de las diferentes problemáticas que encontramos y que se presentan al interior de la

ruralidad podemos mencionar la indiferencia por parte del estado y como esta indiferencia
repercute de manera tan directa con esta población, ya que si lo vemos desde una perspectiva
social, este tipo de población son las que más sufre la injusticia de los grupos armados que se
presentan y más cuando la misma falta de oportunidades que tiene un adolecente al momento de
finalizar su ciclo académico, es unirse a este tipo de grupos siendo la violencia el medio más
fácil para poder ostentar dinero y poder sobrevivir y ayudar a su familia en donde un mismo
grupo socio familiar perfecta mente pueden vivir 8 a 10 personas de las cuales solo 2 o 3 son las
que trabajan y contribuyen a la supervivencia del resto de su grupo social, inclusive
mencionando los subsidios que puedan ser otorgados por el gobierno, sin embargo es necesario
mencionar esta ruralidad no ofrece muchas salidas y es ahí donde le gobierno no está más que
dejando esta población en el olvido y esto no es una problemática que se puede arreglar con
policías o militares esto es una problemática que para que de sus primeros pasos en progreso
debe haber inoportunidades inversión social fortalecimiento de la educación, que sean estos los
pilares de una trasformación generacional. De aquí yace el papel tan importante que juega el
psicólogo con este tipo de población tan vulnerable donde es necesario realizar una intervención
realmente sustanciosa que genere cambios acompañamiento, liderazgo y orientación por parte
del psicólogo.

Estrategias concretas, pertinentes y viables que son efectivas y cumplibles a corto plazo:

Los problemas tanto urbanos como rurales, van desde el crecimiento demográfico, hasta la
pobreza y el desempleo, cada uno de éstos generados por el gobierno, ya que ha sido el
encargado de resolver problemas que han estado desde hace décadas y que se han incrementado.
El desarrollo rural busca reducir la desigualdad y brindar más apoyo y acompañamiento a los
campesinos, brindándoles la oportunidad de ampliar sus conocimientos y crecer como grandes
cultivadores, investigación en problemáticas como estrés, psicopatología y bienestar
comunitario, y destacar la contribución que podría hacer la Psicología al desarrollo de políticas
públicas.

Se proponen estrategias concretas, pertinentes y viables que son efectivas y cumplibles a corto
plazo, implementando una estrategia orientada a la erradicación de la pobreza extrema de las
familias que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad y fragilidad social, con énfasis
en la atención integral a las víctimas del conflicto.

Lograr los objetivos de mejoramiento en aprendizaje en educación básica en sector rural donde
se consideren aumentos de cobertura en educación inicial y en el mejoramiento de la calidad.
Buscando igualar el desempeño estudiantil, con el fin de reducir las brechas intrapaís en
términos de desempeño educativo, donde no existan las diferencias que concurren entre la
ciudad y el campo.