Me emociono en diferentes momentos

Leo con la profesora o el profesor el propósito de esta ficha.

Observo y leo con atención.

Pasado el temblor...
¡Me toca a mí! Chicos, dejen de En medio de la película,
pelear. ¿Qué tal si hay un temblor. Mamá, se ha
No es verdad. vemos una película y caído la foto La vamos a
Es mi turno. preparamos canchita? Mamá, ¡es ¡Tengo del abuelito y arreglar.
un temblor! se ha roto la
miedo!
luna.

Leo y converso con la profesora o el profesor.

• ¿Qué está pasando en las imágenes?
• ¿Cuáles son las emociones que están sintiendo la niña y el niño? ¿Cómo te das cuenta?

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 Escribo qué me sucede cuando me emociono.
Para ayudarme me fijo en la expresión del rostro y en cómo está el cuerpo de la niña o el niño de cada imagen.

Cuando siento alegría, Cuando siento cólera, Cuando siento miedo, Cuando siento tristeza,
mi rostro mi rostro mi rostro mi rostro

y mi cuerpo y mi cuerpo y mi cuerpo y mi cuerpo

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 Señalo con un color de flecha las frases que representan la emoción que me hacen
sentir.
• Uso los siguientes colores:

Alegría Tristeza Miedo Cólera

Cuando estoy sola o solo

en un lugar oscuro.

Cuando me gritan.

Cuando en el partido meto un gol.

Cuando mi papá me dice que

no puedo salir a jugar.

Cuando veo una película de terror.

Cuando se murió mi mascota.

Cuando me han hecho

trampa en el juego.

Cuando me compran
un juguete nuevo.

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